同學們都知道，大多數的數學或者是物理、化學老師在學生學完某一章節或某幾個章節後，都會有一次章節檢測，學校也會組織進行月考。
但是，不管是章節考試還月考要想獲得高分，就得在綜合考試中做好綜合題。然而，每一次考試，綜合試卷做得不夠理想的現象卻相當普遍。
同學們都非常清楚，綜合考試考的就是學生的綜合能力。如果考單項知識，分開了大家都會做，但是，知識綜合在一起，有些同學可能就會傻眼，也就無法取得好成績了。
北京市高考文科狀元顧培元同學在接受媒體的採訪的時候説：考場上只有“觸類旁通，靈活解答綜合題”，才能突破試卷上的那一、兩道綜合性題目。
一位資深的一線數學老師説：不管是我們平時做的測試卷，還是中、高考試題，有很大一部分並不是只考查單一的知識點，出題人都會將多個知識點融合在一起，考查你的綜合解題能力。
所以，老師特別提醒大家：在平時的理科學習訓練中，就要注意加強綜合解題能力的訓練，更加靈活地去學習。
那麼，如何才能提高“綜合解題能力”呢？經驗豐富的一線教師又提出了以下兩點建議：
對單一知識點要掌握得非常熟練。
就理科而言，某個單一知識點的條件適用的範圍、得出的結果，以及這些結果在什麼計算中會用到，心中都要非常清楚。
做綜合題的時候，這些單一知識點就像工具箱裏一件一件的工具，你在解答這道題，就是在不斷檢索哪些工具適用性，如果它們按一定順序分類擺放，你就可以信手括來，解題速度就會加快。如果它們每一件工具都已經磨得鋒利，綜合題就會在這些工具的作用下迎刃而解。
但是，如果相反的話，你調用每一個知識點或公式對你來説都像在解答一道難題，再或者你有的工具一下子還找不到(在考場上緊張和暫時遺忘常會使你忘掉不熟的公式)，你也就只能望題興嘆了。
要善於總結做過的綜合題，理清它的思路。
解答綜合題，大致的解題思路可用這樣一句話來概括：問什麼想什麼，缺什麼找什麼。
解答綜合題的順序分3種：正推、逆推、兩頭推，也就是從條件入手，從結論入手，或從條件和結論同時入手。
一位一線數學老師特別提醒：平常的習題訓練應有一個完整的系統
同學們，你們在平常習題的訓練中，就應該形成一個完整的系統。不但要求對本學科各學習階段的習題訓練內容能有一個統籌的安排，而且還應根據教材及知識與能力訓練的要求，將不同內容的習題分門別類，有計劃地安排在不同的學習階段進行系統化的訓練，避免因練習內容的選擇漫無系統，而造成的重複訓練的漏洞。
同學們。考場就是戰場，你們平常磨刀霍霍，只等戰場手刃頑敵！試卷中的綜合性題目，猶如一道屏障，擋住了同學們通往目標的道路，想必同學們已經胸有成竹，綜合性題目會被迎刃而解。祝同學們中考考場凱旋而歸！