日曆撕掉一頁又一頁，時間過去一天又一天，許多小朋友都異口同聲地問了一個問題：“媽媽，怎麼還不開學呀？我都想幼兒園啦！”隨着幼兒園開學的日子越來越近，豐台一幼園長朱繼文帶來了開學第一課。
一、活動目標
1.通過寫信的形式，瞭解不開學的原因，增強愛護大自然的情感。
2.懂得居家防疫中有關衞生、健康的基本常識，能合理安排好一日生活。
3.對社會上為我們付出的快遞員、社區服務者、醫務人員等有感恩之心。
二、活動準備
經驗準備：
1. 幼兒通過觀看新聞或者傾聽父母講述，瞭解有關疫情的信息。
2. 幼兒經常參加幼兒園組織的線上活動
物質準備：
紙張、畫筆、錄音錄像的手機
三、活動重難點
活動重點：
知道2020年特殊寒假的原因，瞭解病毒的起因。
活動難點：
懂得居家防疫的一些常識，嘗試着安排好自己的一日生活
活動過程
1. 幼兒提問
幼兒想教師提問：“為什麼還不開學，我都想幼兒園了？”
2. 教師追問
①教師對幼兒情感進行回應
預設為：老師也想孩子們了，並歸納出幼兒園植物、樹木、景色的從放假前到現在的變化，同時説明老師對桌椅玩具的準備。
②教師追問
問題為：“孩子，你知道為什麼不能開學嗎？”
3. 幼兒講述
幼兒講述和解説寒假期間，因為新型冠狀病毒的傳播，會傳染給成人和小朋友，所以不能開學。孩子重點強調要愛護大自然，不傷害小動物。
下面再來看看朱繼文寫給孩子們的信。
1.教師肯定幼兒的結論
對孩子“愛護小動物，保護大自然”的觀點進行肯定和重複，説道：“沒錯，我們要愛護大自然，保護小動物”。
2. 用信來為幼兒闡述
以信件的方式闡述幼兒園的花草樹林和小動物的變化。
①想念的話語
你們有沒有想念幼兒園？有沒有想念老師呢？我很想念你們，每每想起你們，夢裏都是笑的。我想給你們寫封信，聊聊天呢。
②幼兒園變化
小菜園的變化；石榴樹的變化；小貓咪的變化；小魚的變化。
③新的收穫
老師疫情期間做的事情：讀書、鍛鍊、照顧幼兒園
④期待孩子的回信
預設語言：孩子們，你們在家這段時間，學會了什麼新本領？有什麼新發現？讀了哪本書？家裏發生了什麼事？有什麼收穫？……都可以寫信給朱媽媽。
3. 孩子們的回信
小朋友通過拍攝視頻、畫畫、語音等方式“回信”，説自己學習的新本領、新收穫、新發現。