為何“寒門再難出貴子”？城市孩子與農村孩子，教育差距很大嗎？

　　中國的教育體制一直都是被人爭議，隨着我國經濟的發展，地區的經濟發展不平衡越來越大，東南沿海地區的教育資源，往往比西北部地區的教育資源要好得多。

　　經濟發展迅速的地方，老師不僅工資待遇比較好，還有很多其他的方法去收穫經濟效益，在東南沿海地區的發達城市，做一名老師，可以説直接邁入了中產階級的行列。畢竟那邊的人普遍都不是特別缺錢，所以對孩子的教育投入就比較大，有的人從小學就開始玩智能機器人，學習英語。甚至在幼兒園就被送到各種各樣的興趣班才藝班開始培養。而農村的孩子基本上到了7歲左右才會上學，在上學之前基本上都是在田野裏玩，沒有接受過正式的教育。

　　隨着城鄉經濟的差距較大，農村孩子與城市孩子的教育差距也逐漸拉開，寒門再難出貴子，也是一個不爭的事實。等出生在城市的孩子們在學各種課外特長的時候，很多農村山裏的孩子還在田裏玩泥巴，或者是已經承擔起家庭的重任，沒有那麼多的金錢和精力去學習。儘管他們知道學習很重要，他們也很願意去學習，但是當家裏連最起碼的生活物質都不能保障的時候，尊重現實往往是最無奈的選擇。

　　在城市，父母們都很重視孩子的教育，幾乎都是把孩子的教育放在第一位。而農村孩子的父母在孩子很小的時候，為了生活就不得不外出打工。每年只有過年的時候才能和孩子團聚。根本沒辦法監督孩子寫作業，給孩子更好的教育資源，就連最基本的陪伴孩子都很難做到。父母也是為了生活，迫於無奈不得不外出打工。這就是生活和現實。

　　雖説近些年我國教育部對教育資源的平衡情況越來越重視，在一些偏遠地區和鄉村地區，都已經開始了教學樓的改造，但有一個不爭的事實就是大部分的學校都只是把樓蓋好了，周圍建了一片學區房，而師資力量卻沒有很大的改變。沒有人生下來就是天才，如果沒有好的教育資源的哺育，如何去培養創造性人才。

　　巧婦難為無米之炊，學生們缺的不僅僅是硬件的教學措施，更缺的是優質的教育資源。而最能代表一個地區教育資源的，那必定就是師資力量，只有一個地區的師資力量足夠強，才能夠培養出優秀的人才。最近從網上流出的一份深圳南山外國語學校的老師招聘單來看，僅僅這一所區小學，招聘的老師都基本是清一色的北大清華和國外名牌大學的研究生。

　　要知道一個家庭培養出一個清華大學的人才是多麼的難，每年全省，清華大學的錄取人數不過二三十人，可以説是十萬裏挑一的人才。在這所小小的區小學，老師們的學歷都是清華北大往上的，為何這麼多的天之驕子願意來這裏做一個小小的小學老師，那當然是待遇了。據説只要當了這個學校的老師，年薪就已經達到百萬，而且還有深圳的分配房，這也不是國家給的福利，是屬於校董事會給老師們的福利。一個從小學到高中老師都是清華北大的學生，他出來的眼界和能力，不言而喻。而對於一個從小學到高中，甚至都是一些以前的鄉村老師和大專老師教出來的孩子，怎麼去和這些含着金湯匙的學生去比。

　　根本就沒有可比性，雖然説高考被稱為是相對比較公平的考試，但是還有自主招生考試這一項。自主招生考試被很多人認為是一些享有優質教育資源，卻不願努力讀書學生的綠色通道。

　　正如著名的大學教授鄭強説，自主招生考試根本沒有存在的必要，當初是為了招攬一些在某方面特別突出的人才，現在來看，這個自主招生考試的招生人數每年太大了。在一定程度上已經影響了高考的公平性，教育部是否應該考慮把自主招生考試全部取消，畢竟這些優秀的學生是不會害怕考試的。自主招生考試不要成為一些有特權的人輸送自己孩子去名牌學校的途徑，保持高考的公平性是我國教育制度之本。師資力量的平衡性依然是我國教育制度需要大力改革的痛點，只有讓廣大的農村孩子享受教育的成果，我國的人才興國才能夠真正地成為現實。

　　你們覺得呢？