國外的“學霸”什麼樣？

學霸”一詞，原指把持學術話語權的人，現指專注於學習、分數很高的學生。儘管國內對“學霸”褒貶不一，但他們樹立起的“不拼爹，就拼己”的典範無疑具備正能量。相比之下，國外的“學霸”什麼樣？他們是否被推崇為“全民偶像”？

也許是受到影視劇影響，國內對美國學生有一種認識誤區，以為很多美國年輕人不愛學習，大學生熱衷社交派對，兄弟會喜歡把酒言歡。事實上，這只是美國教育的一個側面，而從主流來看，美國學校及家庭對學生的成績還是相當重視。除了一些紈絝子弟，大多數美國人視教育為重要投資，很多人為了上大學要申請助學金或向銀行貸款。一年五六萬美元的學費，如果不學出點名堂來，實在對不起這個高昂成本。

很多大學裏的兄弟會都對GPA（平均成績點數，是大多數大學評估學生成績的制度）有要求，沒有達到3.5，連入會資格都沒有。此外，沒有一家知名企業願意聘用平均分才達到C水準的學生。也沒有知名大學會錄取這樣的研究生或本科生。所以不要輕易相信學渣照樣能在美國社會混出名堂。儘管美國大學生畢業不至於失業，但如果成績爛，美國人會認為你只能混口飯吃，而談不上擁有職業前途。

在強手如林的美國中學和大學，人們對硬啃書本、成天泡圖書館熬出好成績的學生叫“Grind”，本意是研磨的意思，也就是中國人常説的“只要功夫深，鐵棒磨成針”。這類學生把較多時間花在學習上，最終功夫不負有心人。

但和死磕相比，美國人其實更欣賞綜合素質出色的學生。這類人不僅成績出色，而且工作經驗豐富，各類活動都有他們活躍的身影，能在組織當中起到領袖作用。他們擅長利用時間，講究效率，會在健身房一邊練瑜伽一邊用平板電腦看材料;會在考前到圖書館大戰三百回合，也能在週末跟同學把酒狂歡;可以去谷歌、亞馬遜實習，也樂意為教會做週末義工;在所有科目獲得全A，也可以利用一個暑期項目掙到數萬美元。

可以説，美國學霸始於高分卻不止於高分。創意和領導力是一個優秀生走上社會的必備條件。谷歌創始人拉里·佩奇是斯坦福大學的高分畢業生，亞馬遜創始人傑夫·貝佐斯是普林斯頓校史上GPA最高的畢業生之一。中國人喜歡提起從哈佛輟學創業的比爾·蓋茨，實際上，他的SAT成績也夠得上今天的學霸標準：數學和語文兩門的總分是1600，他考了1590。在美國人眼裏，這才叫霸氣。

在韓國，人們喜歡用“學蟲”“學神”來稱呼那些熱愛學習且成績超羣的學生。去年底舉行的韓國高考出現33名滿分獲得者，其中一名是來自全羅南道一所外國語高中的女生，人們稱讚她是“學神”中的“學神”。在韓國，外國語高中、科技高中、國際學校等名牌高中被普遍看作“學神”大本營，通過“中考獨木橋”的尖子生方能進入這類高中。校園的氛圍也相當“求學派”，看到學生拉着旅行箱上學不是新奇事，因為這些“學神”要以大量教材和參考書為伴，一般的箱子不夠用。

與中國相似，韓國人十分看重考試成績，拼命學習考上三大高校（首爾大學、延世大學、高麗大學）以及國外名校是最高目標。到了大學，學習尖子們一般仍能保持刻苦鑽研的好習慣，畢業後不難找到好工作。韓國兩大門户網站NAVER和DAUM的創始人李海珍和李載雄分別畢業於首爾大學和延世大學計算機系。這兩位IT大佬都是通過學習改變命運的“學神”。

“學閥社會”在韓國是“學歷加門第關係”的統稱。學界精英會形成專屬他們的“圈子”，寒門子弟想進入這個“圈子”，只能通過學習來實現“身份晉升”。有人在2013年10月做過統計，在298名韓國國會議員中，畢業於最高學府首爾大學的有81人。其餘依次為高麗大學（25人）、延世大學（23人）、成均館大學（22人）。從這四大名牌大學畢業的“學神”政客佔國會議員總數的50.7%，其中最具代表性的是現任蔚山市長金起炫（曾連續3屆當選國會議員）。畢業於首爾大學的金起炫在校期間平均每天只睡4小時，多年苦讀終於通過難如登天的司法考試，順利進入司法系統，並逐步走上仕途。即便在當選議員後，金起炫仍被稱為“學神”，經常抱着資料奔走各地瞭解民意，並根據這些調查資料提交法律議案。如今，他依然手不離書，踐行“活到老學到老”。

就目前看，韓國各大公司招聘員工時，也打破不了“學閥”觀念，畢業於哪個學校、取得什麼文憑几乎決定錄用與否。韓聯社此前報道説，一家調研機構今年上半年針對2514名27歲左右的韓國年輕人進行題為“幸福年輕人的特徵”的調查。結果顯示，越是高學歷、高門第的年輕人越幸福。這裏的“門第”指的是畢業學校。比如，同樣是四年制大學本科學歷的人羣，名牌大學畢業的年輕人更能感到幸福。分析稱，在十分重視學歷和門第的韓國社會，年輕人能否找到滿意的工作單位，很大程度上依賴上述兩個因素。這也正好應了那句話，“年少不爭當學神，老大隻能徒傷悲”。

而對於那些批評“一考定終身”制度和“學閥”觀念的韓國人來説，下列數據可能是最好的反駁。1998年至2007年十年間，在通過司法考試成功進入司法系統的精英中，畢業於首爾大學、延世大學及高麗大學這三大名校的人數佔總數的65.5%。要知道，司法考試可不看你是哪個學校畢業的，而是對所有考生一視同仁。因此，主張“精英教育”的韓國人認為，休怪“學閥”觀念絆住你的就業夢，真正的掣肘是“你的付出沒有別人多”。

德國比勒費爾德大學社會科學學者胡萊爾曼對《環球時報》記者表示，德國大學以前都是本碩連讀，畢業讀多少學期也沒有限制，“學渣”特別多。許多學生35歲還在讀大學。前幾年大學進行改革後，“學霸”又開始多了起來。

“德國大學裏的學霸一般指把時間都花在學習上的學生。”胡萊爾曼説，總體來説，學校和社會對這類學霸持肯定態度。當然，學霸們也有得有失。一項調查顯示，2/3的德國學霸患有焦慮、失眠等症狀。

德國各行各業的領導者有許多是大學裏的學霸，比如紅火的網上鞋店乍藍多的創業者。不過許多大企業的老闆在大學裏並不突出，甚至沒有上過大學。可以説，德國人從不把“學霸”和“學渣”的發展進行比較。他們認為，在學校的表現和在社會上的發展沒有必然聯繫，因此這是個偽命題。

有趣的是，德國有3名學霸反而因“學得過快”被校方告上法庭。這3人在短短20個月內完成60門考試，只用了正常學生1/4的時間。3人分工協作，聽取不同課程，之後交換筆記，以這種方式提前完成學習任務。他們甚至還有多餘精力到銀行實習。校方認為，這些學霸違反校規，必須補足每人3000歐元的學費。好在最後雙方握手言和。3人畢業後出書介紹成為學霸的過程和心得，受到各大媒體推薦。胡萊爾曼對此表示：“德國大學都是學分制，僅靠記憶是不夠的。有人學得快，那也是真才實學，理應獲得社會的尊重認可。”