今年受新冠肺炎疫情影響，高考延期到7月份舉行，據悉今年將有1071萬考生將步入考場，迎來他們人生中的一次“大考”，都替你們感到壓力山大，因此今天準備了島國的高考的話題。
2020年日本高考已於1月18日和1月19日這兩天舉行，然後不同於中國的“一考”定終生，日本的高考經過是“多次”考試後，最終被大學錄取，相比我國而言，這樣多次考試更為合理，且聽小編來説。
哪國都一樣，日本的高考也很殘酷，東大是那麼容易上的嗎？
坊間傳聞一個高考術語：“四當五落”(よんとうごらく)，即如果你每天睡四小時，就能考上你心儀的大學，但是如果你每天睡五個小時就會名落孫山。
01
日本的高考制度
日本高考分為兩次進行，分別是CENTER考試（センター試験）和二次考試（二次試験）。日本是超級注重學歷的國家，是否是名校出身極大的影響了之後的社會地位，因此高考對日本的學生來説也是非常嚴苛的！
始於1990年的CENTER考試才是類似我們國內的高考，該考試是由日本“大學入學考試中心”所主持的全國統一考試，主要考察考生的高中教育水平，是基礎性知識認定考試。
考試內容為基礎學科（文理分開），考試形式為一般性的答題卷方式。考試時間在每年的1月下旬，原則上所有考生都需要參加。這次考試可以讓各個大學更好的衡量考生的高中教育水平，是通往大學關鍵的第一步。
作為真正的全國統一試卷，考生不受户籍、是不是少數民族、教師子女……即使是特長生也不會在統考分數上有加分，東京等名校也不會對本地考生有分數上的照顧。（突然想起他們也沒有學區房！
）
與其説這個考試非常重要，我們倒不如可以把這個考試理解成一個門檻！因為在這之後考生還會迎來“二次考試”——個別學力検査（二次試験）。這項考試由各個大學自主實施，針對考生的特長與志願，進行專項能力的測試考察。考試形式根據各個學校的不同，會有寫論文，面試，等形式的差異。考試的考試時間在每年的三月，考生可以同時參加多個學校的二次考試。
二次考試類似於中國的大學自主招生。從二月中旬至3月底，不同學校，不同學科，會把兩次考試的成績按照不同的比例（這個比例由學校自主決定，一般來説二次考試所佔的比例會更高）進行換算相加，總分即是最終成績。當然也有一些學校，學科不進行二次考試，單純根據“大學入學中心考試”的成績來進行學生的選拔。
所以，哪怕“大學入學中心考試”考得差，還是有機會進入志願的大學。因為很有可能該大學該科目對於“一次考試”的比例定的很低。在這個評判原則下，對於偏科、專才來説，是非常有利的。
考生可以選擇國立或私立等多所大學應試，最大限度的保證了學生能平等接受高等教育的機會。
二次考試主要分為三大類：“一般入學選拔”、“A0入學” 和“推薦入學”。
“一般入學選拔”以考試成績為側重點，是國立大學錄取新生的主要方式，選拔方式：學力試驗（大學入試中心考試成績＋第2次學力試驗成績）與調查書。
“AO入學”（Admission Office）：即自薦入學，是由應義塾大學1990年率先實施，這項考試對於學生的學科考試的成績要求較低，多以面試，小論文的形式選拔學生。同時會比較看中學生的綜合素質，有報考志願的學生需要提供調查書，活動報告書，學習計劃書，志願理由書等資料供學校方參考選擇。如果接收到了面試的機會，能成功入學的機會會比較大。
“推薦入學”主要是私立大學會採取的一種招生形式，近年來公立大學也擴大了這塊的招生。由學生的在讀學校向大學推薦學生，選拔考核的項目有學習成績、社會實踐能力以及學術、藝術和體育等方面的特殊才能等。
世界知名的東京大學近年也引進了推薦考試方式，為的是吸引“異才”，以期增加大學在世界上的競爭力。
相比起國內高考的一考定終生，擁有二次考試的日本的高考有更多的選擇餘地，學生既可以在考試中發揮優勢，也可以發揮自己的特長，選擇就讀學校的機會更多一些。
02
考上東大，迎娶日本白富美
我們拿考東大為例：
報考東京大學的文科生需要考：
- 國語（不可少）
- 日本史，世界史，地理，公民（包括倫理，政治，經濟） 4選2
- 數學1 數學2（範圍到簡單的微積分計算）
- 物理，化學，生物，地理學 4選2
- 英語，德語，法語，中文，韓語 5選1
理科考生需要：
- 國語（必選）
- 日本史，世界史，地理，公民（包括倫理，政治，經濟） 4選1
- 數學1 數學2（範圍到簡單的微積分計算）
- 物理，化學，生物，地理學 4選2
- 英語，德語，法語，中文，韓語 5選1
考生在考完 CENTER考試以後將成績提供給東大。然後再參加東大的二次考試,東大再根據兩個成績綜合評價考生,再決定是否錄取。
那些報考人數較多的學校,會根據“倍率”劃定一個分數線，如果 CENTER考試並未能達到該分數線的話，還是沒有資格參加學校的二次考試。
比如東京大學每年都會提前公佈招生人數然後再公佈倍率，例如東大的理三的招生人數為97人，同時倍率為4倍，也就是説只有CENTER成績在前388名的報名了東大理三的考生有資格參加第二次考試也就是東大的校內考。
同時大學也可以指定報考其大學應該提供哪些科目的CENTER考試成績(是五門還是七門)，甚至有些可以以託福和雅思成績代替英語考試等等。
因為有着CENTER考試這個門檻，保障了考生的基礎素質，同時大學自主考試又能夠選拔出與大學調性相符合的考生，很大程度上保證了公平與效率。
03
關於私立大學
在日本，75%以上的大學為私立大學，可別以為私立大學不好，只有公立才行。日本的私立學校制度更加能夠代表着日本教育的現狀。私立大學的錄取方式則更加多元化，考核的基準也與公立大學大不相同。
最大的不同在於，私立大學的學生有許多是通過推薦或者是內部升學的方式考入的，尤其是非常好的私立大學都會設立自己的附屬初高中，只要進入了該私立大學的高中，基本上考入該私立大學的難度不會太大。
亞洲私立大學的驕傲：早稻田，那是中國人最愛
由私立學校獨創的AO入學考試的制度，即根據考生提供的學習成績個人材料以及面試小論文綜合評判擇優錄取。該制度經面世以來一直飽受批評，反對者認為這種制度大大的減弱了客觀性，有失公平。
而支持者認為這種制度，可以選出富有個性的被死板的應試教育所不容的不拘一格的人才。
事實上無論支持者還是反對者的意見都得到了證明，通過AO入學考試進入大學的學生的學習成績的確不如一般考生，但是近年來非常多的創業家們，年輕的設計師等等都是通過AO入學考試考上大學的，這也從側面證明了也許AO入學考試確實選拔出一些成績不是很好但是富有想法的年輕人。
04
日本教育制度的優勢
1.日本的教育資源分佈平均
日本文省部在設置公立大學時，考慮到各地區之間的平衡，確立了每一個府縣應當設置一所國立大學的方針。因此日本每個縣都至少有一所國立大學，這對偏遠的小縣很公平，不會造成教育資源的分佈不均等問題。
2. 年滿18歲就能參加高考
在日本，只要在大學入學年度4月1日時年滿18歲的人都有資格參加高考。無論是應屆生、社會考生還是高考復讀生。每個人都有進入大學的機會。
3. 全國統一試卷統一分數線
中心考試是全國統一試卷，統一分數線，參加考試的考生不受户籍的限制。由於教育資源分配的比較平均，最大限度的保證了考試的公平性。
4. 大學能最大限度的自主招生選拔
在遵循總的招生方針的情況下，日本大學的入學考試很大程度是由大學自主決定的。國立大學一般偏重於學術研究，私立大學則更多偏重社會實踐。大學根據學校自身的特色和辦學理念來選拔適合的人才。特長生不會在統考的分數上有加分現象，但大學可以把考生的特長作為錄取的參考。
簡而言之，日本現行的中心考+二次考制度還是較為合理的，值得借鑑。
05
那些高考失利的浪人們
和中國一樣，參加高考的學生，除了應屆生，其實還有很多復讀，在日本被稱為“浪人（ろうにん）”，一次高考失利稱“一浪”，二次失利稱“二浪”，三次以上統稱“多浪”，在家自學的被稱為“宅浪”。還有一種情況是已經升入大學，但由於自己所在的大學不理想，想再考一個好的大學而參加高考的學生，這類學生被稱為“假面浪人”。
三浦春馬在電影《殺人偏差值70》中飾演高考多次失利的“浪人”
這就產生了高考背後巨大的“產業”。由於日本學校沒有補習班，在“剛需”下衍生出了一個龐大的產業——“塾（じゅく）”。大部分的“塾”都是全國性運營，在各地都有分部。日本學生雖然一般從小學至高中都上課外補習班，但是應付大學入學試的補習班（日本叫“預備校”）還是最受歡迎的。一些財雄勢大的預備校與大學教授、出版社及政府部門都有密切關係，不時傳出大學入學試的試題在預備校的練習中出現的事件。（比如日本最有名的代代木教室、河合塾、駿台預備校等，就以擅長收集各種私立、公立大學的考試資料和信息而著名。）
當然，“復讀”的代價是極其高昂的。除了極其高昂的學費，全科補習班的學費可以達到100萬日元（6萬RMB左右），考生還不得不佔用近乎全部的課餘時間，接受高強度的考題訓練，可以説非常考驗考生的毅力。
《墊底辣妹》中，女主沙耶加報名參加的“青峯塾”補習班
真不是所有的人都要選擇高考這條路，那麼多人考上也不定混得好。
日本還有，短期大學（5%~7%）：相當於國內的不入流的沒啥名氣的大學，日本學制兩年，畢業不能直接考大學院，可以以“大三編入學”的形式進入正規大學繼續學習兩年畢業。多是大學入試沒考明白而又不想高中畢業就就職的人。
專門學校（15%）：類似國內職專，培養職業技能為主，藍翔不也很好？近年來，不選擇報考大學，直接選擇專門學校的考生越來越多。隨着社會競爭愈發激烈，大學生就業難的問題越發突出。以就業為目的的專攻學習越來越受到追捧，小編個人認為出國報考這樣專門技能的學校也是個好方向，包括學習製作零食之類的。
