錢江晚報·小時新聞記者 沈蒙和 通訊員 謝盈盈
對於大班的小朋友而言，小學是一個陌生而又充滿期待的地方。因為疫情影響，孩子們無法像往年一樣走進小學、參觀小學。為了讓即將畢業的小朋友們瞭解小學和幼兒園不同，滿足他們對小學生活的探究慾望，初步體驗小學的學習生活和課程模式，幫助他們更全面、直觀地瞭解小學，以積極的心態迎接小學生活，文暉幼兒園大班的老師們帶着小朋友們進行了一系列“雲遊小學”活動。
一、雲遊前的暢想——我心目中的小學
大班的小朋友時常會好奇：“小學是長什麼樣子的呢？”老師們引導幼兒用手中的畫筆大膽暢想。小朋友心中的小學是各式各樣的，有的像城堡，有的有停機坪，有的有高高的教學樓。從作品中可以看出小朋友對小學的嚮往。
“我將來要去哪所小學？”“最想看小學的什麼地方？”對這些問題進行了調查後，老師把大家最好奇感興趣的地方進行的整理、反饋給小學老師，和小學老師一起準備了相關的照片。
小學老師整理了小朋友們感興趣的地方的照片，發到了幼兒園。小朋友們看着小學明亮的教室、特別的活動教室、書籍眾多的圖書館，發出陣陣驚歎，希望自己可以早一點去上小學？
通過前期的探索活動大班的小朋友都知道幼兒園和小學是不一樣的，有哪些地方不一樣呢？我們來比一比。“操場是不一樣的，幼兒園的操場是綠色的、長方形的。小學的操場有橢圓的紅色跑道。”“小學就不能躺着午睡了。”“小學的操場上沒有滑滑梯。”“小學一個人一張桌子。”
除了對小學的嚮往。小朋友們對小學也有一些好奇與擔心……“小學一節課有多久？”“小學要上什麼課？”“上小學還要不要午睡呀？”老師鼓勵幼兒把問題説出來，用視頻的方式記錄了孩子們的困惑，整理反饋給小學老師。
瞭解到小朋友的困惑，新華實驗小學的老師來園和小朋友交流。親切的小學老師解答了孩子們的許多疑惑，提出了她對孩子們的期待。小學老師説了小學生是怎麼上課的，小學課堂一節課40分鐘，小學生在上課的時間段必須端正地坐在椅子上聽老師講課。老師還説了小學科目有什麼不同，有語文、數學、英語、科學......上小學小朋友就沒有午睡了，平時幼兒園的午睡時間都變成午間作業的時間。幼兒園裏大家坐在一起上課，小學裏是坐在桌子旁邊上課。小學老師耐心的一個一個的解答孩子們的問題，孩子們也積極舉手問問題。
小學的課堂到底是什麼樣子的呢？新華實驗小學的老師為小朋友準備了一節一年級的微課“認識鐘錶”，讓小朋友們觀看學習，初步體驗小學課堂。
小學的課可真有趣呀！通過學習，小朋友認識了“分針”和“時針”，知道了分針走到數字12時，時針指向數字幾就是“幾時”。
“認識鐘錶”後，小朋友決定來做一做“時間的小主人”，小朋友通過繪畫的形式為自己制定了一日生活計劃表。這幫助小朋友們養成良好的作息習慣，為小學做準備。
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