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小學到初中是一個質變。表面看來，學生都是積極向上的：成績好的躊躇滿志，欲在中學大顯身手，基礎差的也滿懷希望，暗下決心，想在初中逆襲。一些缺乏經驗的家長及學生這時也往往只滿足於表面現象而忽視將會出現的新問題。
初中相比較小學，在學習生活的環境到課程設置、教育教學要求、教育教學方法及管理方法等方面都發生了較大變化，一個十二、三歲的孩子面對這許多變化，會有許多不適應，作為家長應該瞭解從小學到初中的這許多變化，幫助孩子順利跨上這個有點高的"台階"。
（一）讓孩子提前熟悉環境。從小學生變成中學生既期待，又膽怯。新生活的開始，興奮、激動、好奇、膽怯交織在一起，難以適應，需要教師和家長進行引導和幫助。建議家長提前帶他們參觀校園，介紹學校的歷史和現狀，講解學校的規章制度，指出中小學生活的差異，幫助他們安定情緒，適應新的環境。
（二）讓孩子正確認識所選擇的學校。在人們的傳統觀念裏，認為：進不了好的初中就考不上好的高中，進不了好的高中就考不上好的大學。但是2020年不少地區小升初都實行全面搖號，這也就意味着小學成績優異的不一定能上自己喜歡的初中學校；而成績不如自己反而進入了人們觀念的優質中學。這難免會讓孩子覺得心理不平衡。
家長應該提前跟孩子溝通，讓孩子認識實行全面搖號的積極意義，認識初中與小學的不同，初中及以後的學習需要的是自律，是金子在那裏都能閃光。
（三）認識初中和小學各科的評價標準。在小學，數學、語文和英語的分都在90分以上，低於90分的就算是比較差了；但是初中按滿分100分計算，能考90分以上的是鳳毛麟角，特別是語文，考80分以上就算比較優秀了。
若不提前讓孩子瞭解，學生往往會覺得我比小學努力，成績反而比小學差，如果不及時給予指導，有的就會喪失信心。
（四）生理和心理的變化。12－18歲為青春發育期，青春期的特點是生長的速度突增，是生長髮育的第二個高峯。青少年時期的身高、體重逐漸接近成人，機體各系統、器官也漸漸發育成熟，思維能力活躍，記憶力最強，從初中開始了一生中長身體、長知識和心理發育最主要的時期。青春期也是容易出問題的危險時期，它是人從幼稚、朦朧走向成熟的時期，必然帶來心理的動盪，必然面臨着新的人際交往的適應問題。
家長應該留心觀察孩子的情緒變化，及時做好因勢利導的工作；別等到孩子一隻腳都已經踩到懸崖邊，才想到用力往回拽。
《三字經》曾言：養不教，父之過；教不嚴，師之墮。要教孩子，需要掌握科學的方法，更需要以身作則，加強自身學習和修養。
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