高校錄取考生，是考生被投檔到學校後，由學校按照該校專業錄取規則進行錄取的。但有的考生和家長由於對高校專業錄取規則不瞭解，一廂情願地認為學校總會按照分數高低安排專業，分數高的考生錄取好的專業，分數差的考生錄取差的專業，一切由分數來決定。其實並非所有的學校都按照分數高低安排專業，近年某省有一位憤怒的復讀女生，曾經在網絡上公開質疑高考招生不公正，實際情況其實就是對自己填報學校的專業錄取規則不瞭解。
一、憤怒女生質疑“陽光高考”沒“陽光”
某省一位復讀女生，在查看上年自己報考的學校的專業錄取數據時，她看到自己填報的第一專業錄取的考生分數確實比自己高，她自己表示完全能接受。然而，她驚訝地發現，自己報的第二、第三、第四專業，被錄取的考生分數居然還比自己低20多分，搞不明白為什麼自己沒被錄取？最後被錄取的是自己不太喜歡的第五的專業，害得自己最終選擇了復讀。這一發現讓她很氣憤，很憤怒，她在班級微信羣裏公佈了她的經歷並質疑：“陽光高考” 還有“陽光”嗎？
二、高校專業錄取三大規則和三大規則下的6種小規則
高校招生專業錄取有三大規則：一是按分數從高到低安排專業；二是按專業級差安排專業；三是按專業清原則錄取專業。
（一）按分數從高到低安排專業
這一規則比較容易理解，也就是按進檔考生的分數從高到低安排專業，先處理最高分考生的專業安排，後處理第二高分考生的專業安排，以此類推。按考生的分數從高到低安排專業的原則相當於是平行志願投檔時的“分數優先，遵循志願”。對於採用這一原則錄取專業的學校，考生在填報專業志願時，把自己最喜歡最想讀的專業依次填報排序就可以了。
（二）按專業級差安排專業
按專業級差安排專業的原則對於很多考生和家長來説，比較不好理解。什麼是專業級差？通俗地説是指同一個專業填報先後有等級分差。例如某大學在6個專業志願間設級差，規定為：2、1、1、1、1，這個級差設置可以解讀為：
填報第一專業志願的考生考不用減分，與其他第一專業志願考生公平競爭專業；
填報第二專業志願的考生考分減2分，再與第一專業志願考生競爭專業；
填報第三專業志願的考生考分減（2+1）=3分，再與第一專業志願考生競爭專業；
填報第四專業志願的考生考分減（2+1+1）=4分，再與第一專業志願考生競爭專業；
填報第五專業志願的考生考分減（2+1+1+1）=5分，再與第一專業志願考生競爭專業；
填報第六專業志願的考生考分減（2+1+1+1+1）=6分，再與第一專業志願考生競爭專業。
一樣是採用專業級差規則安排專業，不同的學校，專業級差的規定不一定相同，考生和家長們在志願填報時，如果看見學校的專業錄取規則是按專業級差安排專業的，那在專業填報時要小心謹慎了，如果亂填，那完全有可能出現被減分、最後高分錄差專業的情況，高考分數會被白白“蒸發”掉。
（三）按專業清原則錄取專業
按專業清錄取專業的原則對於一些考生和家長來説，也不太容易理解。所謂專業清，指的是先按第一專業志願、按招生計劃數和填報考生的分數高低安排專業，第一專業志願生源不足時，再從第二專業志願考生中錄取考生，是按專業剩餘招生計劃數和填報考生的分數高低安排專業……以此類推，這一錄取原則相當於是“志願優先，遵循分數”。
（四）專業錄取三大規則下還可分解為6種小規則
由於各招生高校在專業錄取時，存在認加分和不認加分兩種情況。因此在上述三大規則下還可以分解出6種小規則：
規則1：認可加分，按分數從高到低安排專業；
規則2：不認加分，按分數從高到低安排專業；
規則3：認可加分，按專業級差安排專業；
規則4：不認加分，按專業級差安排專業；
規則5：認可加分，按專業清原則錄取專業；
規則6：不認加分，按專業清原則錄取專業。
在此值得提醒考生和家長的是：瞭解認不可加分規則，對專業填報及考慮專業排序是有很大好處的。認加分的學校在專業錄取時按照投檔分數錄取專業，專業錄取對加分考生和沒有加分考生雖然是一視同仁，顯然在專業錄取上對於有加分的考生是有利的；專業錄取不認加分的學校，以高考裸分來安排錄取專業，對於加分投檔進來的考生在專業錄取競爭上肯定不利，因為要減去加分來與其他投檔進來的考生競爭，已經失去了原來加分的優勢。而對於沒有加分的考生來説，投檔進入專業錄取不認加分的學校，在專業競爭上就更加有利。
三、最後解讀：憤怒女生為什麼被蒸發掉20多分錄取到第五專業
實際上，憤怒女生所填報的學校專業錄取規則是“不認加分、按專業級差安排專業”。我們不妨假設該考生的投檔分數是600分，看看她的20多分是怎樣在專業錄取中被蒸發掉的：
（一）該考生投檔時有20分的加分，因為填報的學校在專業錄取時不認加分，被扣除20分加分，以高考裸分580分再按專業填報順序依次與別的考生競爭專業錄取。
（二）該考生填報的學校按專業級差安排專業，我們假設這個學校的級差規定為：2、1、1、1、1，這位考生是高考裸分是580，第一專業競爭不過別人(被第一專業錄取的其他考生只要581分以上，她就沒機會)。
（三）接下來她的第二專業開始被扣掉第一個級差分值580-2=578，與別人報第一專業的考生(分數是579以上)競爭，不如別人高，所以錄取的是別人。
（四）她的第三專業，被扣掉第一、二個級差累加分值580-(2+1)=577，再與報這專業為第一專業志願的考生(分數578以上)競爭，不如別的考生高，錄取的是別人；
（五）她的第四專業，同理也被扣掉第一、二、三個級差累加的580-(2+1+1)=576，再與報這專業為第一專業志願的考生競爭(分數577以上)，也沒有別人高，錄取的還是別人。
（六）直到第五專業，她再被扣掉第一、二、三、四個級差累加的分值580-(2+1+1+1)=575，這時她的分數才比別人高(分數574以下)，錄取的才是她。而這時候她的分數比進檔時的600分，已經蒸發掉25分了。
四、結語
這就是憤怒女生為什麼比別人高20多分，卻被第五專業錄取，而別人進檔時比她低20多分，卻競爭掉她的二、三、四專業的原因。並不是她憤怒質疑的“陽光高考” 沒有“陽光”，只是她自己對高校專業錄取規則不瞭解，“陽光高考” 的“陽光”沒能照到她的身上。
