孩子放假已幾天，這幾天沒有催促孩子學習，只是不停給孩子灌輸要有好習慣的理念，孩子靜靜地聽後，也認可地點頭認同，可真到執行時孩子要麼無聲地對抗，要麼直接明目張膽地與你唱反調。父母有技巧地與孩子溝通，杜絕孩子在你面前變成啞巴
我在與孩子討論鍛鍊身體重要後，建議孩子早晨跑操，孩子欣然接受，等早晨我6點需要晨練時，他賴牀不願意起來，無論你怎樣叫喊他都不起，我反覆付説教後無用，一個人晨跑去了。晨練回來後，我坐在桌前看書，孩子也坐到我身邊看書，我欣慰言傳身教的重要性，更覺得今年假期陪孩子學習是明智的。靜心看書半小時後，電話響了，我猶豫地接了電話，由於怕打擾孩子學習，自覺的走到屋外，兩分鐘匆匆掛斷電話後，扭頭進屋，孩子已離開書桌玩去了，我心頭一涼：孩子學習自覺性離不開家長隨時隨地的監管，這是自覺麼？我強壓心中的怒氣，默不作聲地坐到書桌前，孩子看到你不做任何反應，該幹嘛幹嘛！
我相信言傳聲教的力量，也力爭做到靜心閲讀，從而培養孩子良好的習慣。但收效不太明顯，我相信潛移默化的力量，也相信孩子有開竅那一瞬間，我靜心地待孩子內心綻放，雖説漫長，但終歸有希望，我平心靜氣地坐下看書，不多時孩子的夥伴來了，他正好可以找個藉口溜出去玩，徵求我的意見後雀躍地跑外面玩兩小時。
吃過晚飯，孩子不停地提示我他喜歡唱歌，最近有個節目很火，裏面都是明星大腕，反覆地撒嬌後，我看着孩子討好的臉，心軟了，説聲‘看吧！你學習這麼有勁頭，咱的成績肯定班裏前幾名！’孩子不樂意張着嘴説‘説啥都能扯到成績，除了咱們家！哪家孩子不是天天看電視，玩電腦！’我氣得臉拉下來，説道：“別人家的孩子不歸我管！但我要對你負責！”孩子生氣道：“不想讓你管！”
不知從何時起，孩子不能管，不能説，不能打！家長不捨得，老師更不幹！孩子越來越無法無天了，閉嘴是父母每日面臨的必修課！你若打罵孩子，老年人上去就攔着了，什麼青春叛逆期，孩子還小等等！再多的管教都屬於無效管教；孩子一直攀比‘別人家的孩子有多灑脱，但不願承擔別家孩子的學習壓力和生活責任！’這是怎樣的一羣孩子？那麼多好孩子都去哪了？才放假就以閉嘴開始，兩個月假期該如何過？