新華社哈爾濱7月13日電題：小學教師“雲端授課”記
新華社記者閆睿
暑假已至，從教17年的“80後”班主任老師李巖至今還有點沒緩過神兒——她從未想過，一個學期卻在“雲端”悄然而逝。她與心愛的45名孩子最近卻又最遠的距離，竟然只是一塊電子屏幕。
李巖喜歡菊花，喜歡人淡如菊的悠然素雅。2004年，她在哈爾濱市繼紅小學有了一片自己的“菊園”，在一個班級教授語文、數學兩門課程。每天言傳身教用愛心澆灌這些小苗健康成長，成了她的“必修課”。
哈爾濱的冬季嚴寒漫長，當新冠肺炎疫情來襲時，李巖最擔心的就是心愛的學生們因疫情不能重返課堂。“那時天天心都揪着，學校也做好了各種預案和準備，應對開學可能遇到的問題。”她説。
由於疫情複雜，當地二年級的孩子們沒能按時返校，但“雲端課堂”卻準時開課了。“老師也變成了‘小學生’，雖然我們復課前認真準備課件、反覆練習，但還是有很多突發情況。”李巖舉例説，教室裏授課可以一眼觀察到所有學生，有走神的能及時糾正提醒。直播時雖然也能看到屏幕裏的孩子們，但屏幕“面對面”的效果還是差了一些。
為了讓學生們更好地消化網課知識，週一到週五的10時30分，李巖都會準時開啓一個多小時的雲直播授課答疑。“除了課間休息和眼保健操時間，恨不得每一秒都在講話，就是為了能與孩子們多交流一點。”一個學期下來，李巖的聲音沙啞，有幾次嗓子發炎，她咬着牙堅持完成高強度答疑。
新的學習形式帶來新挑戰。為提高教學效果，李巖會搞一些“不按套路出牌”的教學“小發明”：讓孩子們自己調試視頻系統靜音和攝像頭功能，鍛鍊他們的獨立動手能力；答疑時會突然提問，培養孩子們聽課的專注力；直播時觀察坐姿和用筆姿勢，矯正他們的不良習慣……
看似簡單的“雲”課堂，背後是老師們艱辛的付出。從PPT、導學案圖片、微課截圖，到網上批改作業、“點對點”溝通每個學生的錯題點，許多像李巖一樣的園丁們，付出了難以想象的心血。
“一個假期不見，卻又能在線上見。不僅要關注孩子們的學習、身體，更要關注他們的心理健康和價值觀養成。”李巖告訴記者，在這場戰“疫”中，班級一名學生的家長參與了支援湖北醫療隊，併成功救治多名患者。利用這個節點，班級在網上組織了“我向英雄説句話”討論交流活動，讓孩子們知道“逆行”的偉大，讓大家知道英雄就在身邊，他們才是真正的“明星”。
在這個學期即將結束時，李巖還不厭其煩地“碎碎念”：不要往人多的地方扎堆聚集；不要去水邊危險的地方玩耍；不要忘了每天做作業養成好習慣；不要長時間看電子屏幕……
據瞭解，為應對新冠肺炎疫情“停課不停學”，黑龍江省今年2月出台“中小學線上開課”相關意見，注重對教師開展網上教學的培訓和指導。哈爾濱市繼紅小學校長孫欣説，學校此前也經常開展各種現代化教學手段嘗試，但如此長時段的線上教學還是第一次。這期間，學校通過開展雲端圖書節、雲端書畫展等一系列活動，家校之間的聯繫更緊密了，許多老師也在這次教學變化的挑戰中成長。
李巖説，作為一名老師，能夠陪伴孩子經歷日出日落、賞花謝花開是一件幸福的事，“更期待早日與孩子們在教室裏相會”。（完）