北美觀察丨美國強推校園重啓 遭教育界激烈抵制

　　隨着美國疫情數據激增，關於重啓校園的爭論也在激烈展開。當地時間7月20日，佛羅里達州最大的教師工會就該州校園重啓計劃起訴州政府，引發廣泛關注。分析認為，當前美國家長和教師對於健康安全疑慮重重，再加上疫情之下學校運營資源短缺，教師又普遍缺乏心理準備，全美各地的校園重啓計劃普遍不容樂觀。

　　△佛羅里達州最大的教師工會就校園重啓計劃起訴州政府

　　教師聯手反對重啓

　　儘管新增確診病例居高不下，艾奧瓦州、佛羅里達州等地仍陸續宣佈了校園重啓計劃，引發教師團體的巨大不滿。

　　艾奧瓦州州長金·雷諾茲上週表示，該州學校在疫情期間仍需開展至少50%的面授課程。她説：“數百位艾奧瓦州的學生家長曾公開表示，希望學校可以加快重啓，好讓學生儘早在一個安全、豐富、有組織、有紀律的環境中快速步入學習正軌。”

　　佛羅里達州政府此前也簽署了一項緊急命令，要求該州學校必須在衞生官員的指導下保證每週至少五天的開放時間，州長羅恩·德桑蒂斯甚至建議所有公立學校按平時標準全部開放，還稱延緩學校重啓步伐可能導致更多家長無法重返職場。該州教育專員理查德·科羅可蘭還稱，學校不僅是一個學習的地方，還是學生進行社交、學術諮詢、課外活動的地方，因此，學校及時重啓對學生的身心健康和該州的經濟復甦至關重要。

　　△福克斯新聞網稱，艾奧瓦教師聯合向州長髮送個人“訃告”，用以抵制校園重啓計劃

　　然而，由於疫情反彈形勢嚴峻，全美各地的教師、家長紛紛對政府重啓學校的計劃表示擔憂。據福克斯新聞網報道，7月21日，艾奧瓦州教師聯合向州長雷諾茲發送了他們的個人“訃告”，用以抵制學校重啓的計劃。這些教師認為，學校目前的防疫措施並不到位，貿然重啓將給學生、教師、家長帶來嚴重的衞生安全隱患。

　　同時，佛羅里達州教育協會甚至就重啓校園的計劃起訴了州政府。作為該州最大的教師工會，其指控州長和其他重要官員未能依法確保學校安全運營，並要求法庭立即停止州長的相關計劃。該協會主席費德里科·英格拉姆稱：“州長需要接受佛羅里達州疫情數據激增的現實，我們正在提醒他。”

　　疫情肆虐之下，艾奧瓦州、佛羅里達州教育工作者的擔憂很有代表性。事實上，就在州長宣佈重啓校園計劃的當日，艾奧瓦州剛以879例的單日新增確診病例打破此前紀錄。而佛羅里達州更是本輪疫情反彈的“重災區”，單日新增確診病例動輒上萬。這兩個州教職人員的訴求，集中反映了民眾對政府貿然重啓學校的憂慮和不滿。

　　教育界為何普遍抵制？

　　全國公共廣播電台（NPR）稱，美國教育界對重啓校園疑慮重重的原因，包括健康安全憂慮、運營資源短缺、教師沒有做好心理準備等。

　　達拉斯獨立學區總監邁克爾·希諾霍薩説：“家長或許會原諒我們在教育孩子上犯的錯，但絕對不會原諒我們對孩子身體健康造成的損害。”在這種情況下，即便學校重新開放，自願返校上實體課的學生也不會很多。有調查顯示，接近一半的家長和教職人員表示，目前他們不願讓孩子重返校園，自己也不願返校工作。

　　△全國公共廣播電台稱，無法確保健康安全，是學校重啓的最大障礙

　　此外，重啓學校需要確保的社交距離，以及其他安全措施，也給學校的運營帶來了諸多困難。紐約州伊薩卡市學區負責人魯維爾·布朗就表示，社交距離的保證，需要學校減少各個教室的容量並開發其他室外授課空間。事實上，學校一般無法保證能讓所有學生同時返校。

　　而校園公共交通面臨的挑戰也十分艱鉅。為確保社交距離，原來能容納50名學生的校車如今只能容納12~15人，導致學校面臨校車、司機緊張的局面。不僅如此，布朗還認為，學校的一大宗旨就是為學生創造一種“歸屬感”和“集體感”，而維持社交距離會讓學生遠離彼此，這與學校長期以來試圖營造的集體文化相悖。

　　鳳凰城聯合高中學區負責人查德·蓋斯特森表示，有關重啓風險及隱患的討論，對教職員工產生了巨大影響。他説：“疫情讓老師幾乎都成了傳染病專家……導致我們無暇顧及教學方面的工作。”他指出，線上教學不僅可以更好地保證學生安全，還能讓教師更專注於教學本身。

　　△全國公共廣播電台稱，關於兒童傳染能力，目前並無定論

　　兒童傳染性再添變數

　　有關校園重啓的另一個爭論，與兒童傳染能力有關。密歇根大學兒童醫院兒科傳染病專家艾莉森·特里布爾表示，雖然兒童的新冠病毒感染率比成人低，但他們彼此之間及對大人的傳染能力，目前仍是一個未知數。在這種情況下，校園重啓又面臨着新的不確定性。

　　澳大利亞維多利亞州的一名高級衞生官員上週曾警告稱，新冠病毒在兒童之間的傳染情況要比以往認為的更加明顯。此外，研究人員在分析5月底德國學校重啓後的數據時發現，雖然教職工的感染率沒有明顯變化，但學生的感染率卻上升了。另一項韓國的研究發現，年齡較大的兒童相對較小的兒童更容易傳播新冠病毒，尤其是在室內環境中。

　　考慮到以上種種因素，公共衞生專家認為，校園重啓計劃的執行前景並不樂觀。若堅持重啓，學校應當預先制訂周祥的重啓計劃、縮小課程規模，並適度分散學生。但即便如此，未來依舊充滿着巨大的不確定性。正如印第安那大學醫學院兒科醫生亞倫·卡羅爾所言：“現在學校就是一個試驗場。我們將會看到許多學校在不同的管控措施下逐一開放，也將共同見證未來將會發生的事情。”（央視記者 顧鄉）