南京8月21日電(楊顏慈)從“清一色”的西方面孔到全球“大熔爐”、從32人的“迷你課堂”變成幼兒園至高中全覆蓋……隨着中國對外開放程度的不斷深化，以及在華外籍人口持續增長，“洋學堂”“洋教師”在中國“遍地開花”。南京英國學校也成為中英教育合作的小小“縮影”，21日，記者實探這所純英式學堂在中國的“十年變遷”，也零距離接觸在華外籍人士以及華僑子女的學習生活。
南京英國學校迎來十週年校慶。 泱波 攝
色彩斑斕的校車、綠茵覆蓋的英式足球場、戲劇攀巖各式課程……從10年前來到南京首設純英式教育，到如今成為國際學生的“大家長”，南京英國學校校長SHEPHARD見證了在華國際教育的發展壯大。
他告訴記者，隨着中英合作的不斷深化，特別是教育領域互相交流的日益頻繁，中西教育的“鴻溝”正在不斷縮小。
校園樂隊表演節目。 泱波 攝
“十年前，南京的中西方學校教育方式迥然不同，各自在不同的軌道‘運行’，也存在一定程度地‘互不理解’。近年來，隨着中英關係的日益‘親密’，東西方的教育也加深互相學習和互相融合，這一鴻溝在顯著縮小。”SHEPHARD説。
在他看來，經過了十年的交流合作，在國際學校，除了中文課程，中華文化尋訪的實踐課程正不斷增加；在中國學校，英文教學和體驗式課程也發展壯大。
當天恰逢南京英國學校成立十週年。記者在慶典現場瞭解到，外籍人士以及海外華僑子女成為這座國際學校的主要生源。流利的英式英語，成為各國家長和學生的“通用語言”。
南京英國學校建立十年來，外籍人士以及海外華僑子女成為這座國際學校的主要生源。 泱波 攝
如何讓不同膚色、不同國籍、不同語言的學生共同接受教育，且能讓學生快速適應全球各地的學習生活，成為SHEPHARD在華經營學校遇到的最大難題。“很多學生是隨着父母工作短暫來華學習，因此教育不但需要給適齡學生提供基本的知識，也需要讓他們所接受的教育在去到別國時，可以快速接軌。”
因此，“定製化”和尋求個性的教育成為學校特色。韓國學生家長單莉告訴記者，自己的兩個孩子都在這裏讀小學，如何引導學生的興趣成為國際學校最大的特點。“課業壓力比較輕，孩子也比較享受學習的過程。”(完)