最近，一則深圳某大學羅姓女生在香港失聯的消息得到廣泛關注，據瞭解，她此行是去香港購物，且不是第一次去香港，算是輕車熟路，失聯更讓家長、同學和朋友焦心。大家也都默默為她祈禱，希望能平安回到父母身邊。可萬萬沒想到，劇情反轉，香港那邊傳來消息，該女大學生在到達香港的當日（7月29日）下午，因涉嫌盜竊被捕，並已於7月31日下午在法院提堂。雖然每一個人都可能犯錯，但這樣的結果令所有人哭笑不得，唯一令人欣喜的是她是安全的。
一個名牌大學的大學生將貪婪之手伸出，做出違法犯罪的行為，不得不令我們反思教育的初衷和終極目標。德智體美勞全面發展，德為先，智為後，如何對進行德育理應引起家長、學校的高度關注。好的習慣往往從小養成，那麼，怎樣防微杜漸，怎樣在孩子誤入歧途時給予正確、及時的引導呢？
我們首先得了解孩子的心理發展階段：
1-5歲，不是故意偷拿東西
小編髮現，寶寶從1歲開始，玩玩具特別“喜新厭舊”，看到沒玩過的玩具，總會一把拿過來。當然，有些情況下，玩具的主人並不在場，這種情況當然不能稱之為偷，不在討論之列。
這年齡段的孩子嚴格上不能稱為“偷”，因為他們尚分不清想象與現實，他們有時候看到喜愛的東西便用行動歸為己有，他們心中也尚未有“你的”、“我的”概念。而這時，父母可以告訴孩子甚至給孩子示範正確的請求方法，“你能借給我玩嗎？”，或者“我能玩一會嗎？”如果遭到對方拒絕，父母該及時轉移孩子的注意力，或者考慮是否該給孩子買了，雖然買了後也許就沒那麼大吸引力了。
6-10歲，理解偷竊是錯誤的行為
這年齡段的孩子，由於心智已經比較成熟，能理解偷竊是不道德的行為，並且也懂得了物權了。如果發生偷竊行為，可以考慮是故意而為之的。有學者曾經做過統計，説孩子第一次有偷竊想法或行為的年齡，往往集中在5~8歲的年齡段，尤其以男孩子常見。在這時，家長應高度重視並採取必要的措施，父母就需要明確告知孩子，“這是別人的東西，不是你的，不詢問別人、不經對方同意就據為己有是錯誤的行為。”孩子對於自己是否受歡迎十分受關注，可以告訴孩子，私自佔為己有是偷竊行為，做出這樣行為的孩子是不受大家歡迎的。
那麼，如果大人發現孩子有真正的偷竊行為，該怎麼做呢？
1. 培養同理心
“如果你最喜歡的小魔仙被偷了，你會傷心嗎？你會怎麼辦？”同理心往往能夠讓孩子試着換位思考，減少傷害他人的可能。
2． 樹立好榜樣
父母的價值觀會給孩子以參考，有些家庭因為孩子小偷小摸得到好處而沾沾自喜，最終會害了孩子。例如，有些家長喜歡撿漏洞，撿便宜，去公園、遊樂園玩時逃票，這雖然不是直接的偷盜行為，卻與偷無異了。
3． 弄清楚原因
這年齡孩子的偷竊行為有多種原因，一是因為缺乏，二是模仿，三是為了顯擺，這時父母瞭解清楚孩子背後的偷竊動機很重要，能及時幫助孩子免入歧途。比如家庭給孩子的零花錢較少，又比如孩子多次要求買某種東西而父母拒絕，再比如孩子在跟他人的攀比中自尊心受創……所以，從第一次發現孩子偷竊時，就需要了解孩子行為背後的真實原因，有助於從根本上解決問題。
4. 情與理結合
過來人都知道，斥責打罵會助長孩子撒謊行為的發生，因為孩子會因為逃避下次的打罵而撒謊。所以，如果父母發現孩子偷竊而對孩子斥責打罵，不僅不利於事情的解決，還會傷害孩子的自尊心，甚至會引起孩子的逆反心理，導致孩子通過故意或更多的偷竊而發泄不滿。所以，父母需要動之以情，曉之以理。父母需要經常告訴孩子，即使是一針一線，也不應該拿別人的。
很多證據表明，如果父母從孩子第一次偷竊時做出理性的行為，能避免不少孩子步入歧途。孩子犯錯不可怕，可怕的是沒有得到及時、正確的引導。“人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。”
説到這，小編不禁想起《三字經》裏的這段話，值得所有人共勉。