文：惜朝
一個做老師的朋友，説接觸了這麼多孩子，發現真的一屆不如一屆。
“看起來聰明伶俐，但有些孩子連基本素質都沒有。”
優秀的家長，自然能教養出優秀的孩子。
而每個熊孩子的背後，都藏着功不可沒的“熊家長”。
1
朋友説了自己的親身經歷。
女兒在院子裏玩耍，突然被一個皮球砸到頭，嚇得當場哭了出來。
而那個亂扔皮球的男孩一臉毫不在意，繼續玩他的球，朋友實在生氣，忍不住當場呵斥了他。
男孩的媽媽這才衝了出來，很不滿地衝她叫囂：
“不就砸了一下嗎？孩子的事，你大人幹嘛要插手！”
氣得朋友拉着女兒掉頭就走。
她説，這不是第一次了，在女兒剛學會走路時，那熊孩子就差點將她女兒推進了水池。
要不是她發現及時，阻止了男孩的動作，後果不堪設想。
而那回，這個熊孩子的媽媽同樣不當一回事：
“孩子不懂事，調皮了些，你體諒一下啊。”
轉眼間男孩已經長大，可是不見得有多懂事，反而更加調皮，更加任性。
每當孩子闖了禍，父母總喜歡説“孩子小，不懂事”，也不管孩子給別人造成了多大的損失，給他人造成了多大的威脅。
小時候，你還能給他“擦屁股”，可長大後，你該如何給他收拾殘局呢？
之前看過一條新聞。
一對中國父母帶孩子出國旅遊，在飛機上，熊孩子搞了惡作劇，導致他父親和一個年輕人大打出手。
在飛機上動手，實在太危險了。
結果剛下飛機，一家三口就被機場的執法人員帶走，最終的處理結果是：
海關以故意傷害為由，拒絕他們入境，次日安排飛機遣送回國。
由疼愛到溺愛，父母的嬌慣放縱，慣出了很多熊孩子。
你再不管教孩子，社會就會替你狠狠懲罰他。
2
不懂事的“熊孩子”背後，往往站着不懂事的“熊家長”。
有孩子在車廂裏大吵大鬧，其他乘客紛紛勸阻，家長卻説“他還是個孩子”。
有孩子在學校裏打了架，老師叫家長去談話，家長卻説“他還不懂事”。
有孩子在別人家裏亂跑亂翻，主人家生氣，家長卻説“大人不跟小孩計較”。
……
父母總用“還小”、“不懂事”、“不計較”給孩子當擋箭牌，卻不知道總有一天，這種藉口會成為孩子傷害他人的利刃。
孩子有沒有教養，其實跟父母有莫大關係。
有教育專家總結出這樣的規律：
一個經常打架的孩子，背後一定有一個愛動粗的家長。
一個習慣推卸責任的孩子，背後一定有一個不願承擔責任的家長。
一個愛説粗話，舉止不雅的孩子，背後一定有一個口無遮攔的家長。
……
都説“慣子如殺子”，你越不管教孩子，孩子就越不怕事，反而頻頻闖禍惹事。
熊孩子和惡的距離，只有一步之遙。
很多孩子的壞脾氣和惡劣行為，都是被父母慣出來的。
父母總説“沒關係”，他們就真的以為沒關係，想幹什麼就幹什麼。
父母每次讓一步，孩子就囂張地進一步，更加隨心所欲。
孩子不懂是非對錯，他們只會站在自己的角度，覺得有趣、好玩，從不會考慮後果。
而有一些後果，是不可承受的生命之重。
正如《都挺好》裏的蘇明成，他不是天生的暴戾、不學無術、任性妄為，這些都是被父母慣出來的。
正是父母的溺愛與縱容，使他想罵人就罵人，想打人就打人，只知道伸手問父母要錢，卻不知賺錢給二老養老。
好孩子都是管出來的，熊孩子都是慣出來的。
3
有句老話説得好：小樹在砍，孩子在管。
還在成長期的孩子必須要好好管教，只有通過管與教，才能幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。
一味以愛的名義對孩子讓步，才是對孩子最大的不負責。
網上有一篇文章説：教育最大的騙局，就在於釋放孩子的天性。
教育，與其説是一件壓抑天性的事情，不如説是改善天性的事業。
《曾國藩家書》中，記錄了許多曾國藩對子女的日常訓誡。
他總會擠出時間過問孩子的讀書學習情況，親自制定了嚴格的學習計劃，督促孩子執行。
他不僅要求孩子知書識禮，還要求他們要做到“勤、孝、儉、仁、恆、謙”這六字。
小到吃飯走路，大到治國平天下，任何事情都嚴格要求，不允許孩子有絲毫懈怠。
正因為曾國藩的嚴格管教，曾氏一族培養出很多卓有成就者。
是的，管孩子一定要趁早。
父母今天縱容了孩子的小惡，慢慢就會積累成明天的大惡，你再想管，也沒辦法管了。
“管”是少不了的，是為了敲打掉孩子身上的壞毛病，是為了讓孩子堂堂正正地站起來。
如果説孩子是一棵正在成長的小樹苗，那父母就要充當起花匠的角色，及時修剪、除草，促使這棵樹苗茁壯成長。
正如復旦大學教授錢文忠所言：
今天，孩子説不得，罵不得，打不得，甚至一個眼神都不行。
明天，説不定他就能提刀去殺人了。
4
教育學者丁琳分享了她的一次經歷。
一位美國客人前來做客，帶着她讀三年級的女兒。
女兒看起來很喜歡丁琳家裏的小糖果，連着吃了兩顆，當她想伸手拿第三顆時，抬頭詢問母親是否可以。
母親朝她搖了搖頭，很明確地説：不可以。
很多父母都崇尚外國教育，認為外國孩子之所以更優秀，是因為更優質的環境與教學資源。
但他們忽略了，外國父母很少慣孩子。
有一個調查發現，國外的孩子很少哭鬧，而國內的孩子卻哭得讓人頭疼。
原因很簡單。
這些孩子很少是祖父母帶的，沒有一直被寵着長大。
這些孩子犯錯了，父母不會為他們找藉口，不是冷處理讓孩子自己反思，就是事先警告孩子，讓孩子明白什麼能做，什麼不能做。
正因為被父母“逼”着接受各種規矩規則，孩子才能端正其行為，形成正確的三觀，朝正面積極的方向發展。
教育不能一再讓步，我們對孩子要真的負起責任。
· 從小培養孩子良好的習慣，讓孩子有所為有所不為。
不要再動手幫孩子做事，更不要縱容孩子的壞習慣。
督促孩子培養好的學習習慣、生活習慣，孩子一定能受益終生。
· 營造良好的教育氛圍，給孩子樹立端正的榜樣。
育兒先育己！父母的一言一行，會潛移默化成為孩子的一言一行。想讓孩子變得優秀，首先就要注意自己的行為。
給孩子樹立榜樣，是對孩子最好的教養。
· 讓孩子懂得規矩，不能一味遷就。
我們不提倡體罰孩子，但也不意味着兩手一攤，什麼都不管。
孩子必須要有一個管得住他的人，他的天性才能得到正確的引導與發展。
老話説得好：嚴父出孝子，慈母多敗兒。
成年人需要自律，孩子需要管教和引導，才能成為更好的人。