不是數理化，也不是語文英語，杭州學軍中學舉辦了一場好玩的生物比賽
高中生手繪動植物細胞，簡直以假亂真
本報記者 沈蒙和 本報通訊員 楊希林
作者的名字是不是很眼熟？沒錯，正是今年杭州市中考最高分的獲得者吳思齊同學
昨天早上，記者被朋友圈裏的一組手繪稿驚豔住了，準確地説，是“動植物細胞亞顯微結果模式圖”。這可不是生物課本上的插畫，而是高中生的手繪稿。記者採訪發現，這都是杭州學軍中學學生的作品。
對比課本上的原圖，簡直“以假亂真”，甚至比真的更令人驚豔。
為啥那麼多高中生都迷上了畫細胞？因為學軍中學最近正在舉辦“手繪動植物細胞大賽”。
不止畫得精細，還有學生在手繪細胞圖上，針對每個細胞體，做了詳細標註，感覺每張畫都能拿來當生物參考書。
“溶酶體：專門分解各種內外遠的大分子物質，1955年發現。”(這位同學的歷史成績想必也不錯。)
曬出這組圖片的，是杭州學軍中學生物老師高勇。他告訴記者，本次“手繪動植物細胞大賽”，來源於該校生物老師看到高一學生暑期生物作品時的“靈光一閃”，“看他們畫得這麼好，作為老師，也想給學生們的努力一些反饋及肯定。”
高老師説，學生在上生物課前，先繪製一幅生物細胞圖，乃是該校歷年的“必備作業”。但和五年前、十年前的學生相比，“00後”的生物細胞圖畫得越來越好，彩圖、立體圖也不在少數。“高一學生上交的畫共有600幅，我們共選出了20名一等獎、20名二等獎、30名三等獎，從國慶長假後，就公開展示獲獎作品。”
雖然在這些獲獎作品中，多多少少存在一點科學性的小錯誤，但高老師卻覺得，這些瑕不掩瑜的參賽作品，恰好體現出學生們的學習能力。“雖叫‘手繪動植物細胞大賽’，但考察的不是學生色彩搭配得好不好，畫得精不精，而是誰細胞圖理解得最到位。”高勇老師解釋道。
有位同學還在作品右下角畫了一幅細胞膜結構圖，細心程度也是沒誰了
高老師表示，給學生布置像“手繪生物細胞模型圖”這樣的作業，一是想考察學生們自主學習生物細胞圖的能力，二是想換個花樣，刺激學生對生物這門課的好奇心。
“初中生物和高中生物不同，初中生物主要仍以‘記’和‘背’為主，而高中生物，主要考察學生對生物知識的理解能力和整合能力，因此，學生們能否在新高一暑假期間，繪製出一幅好的生物細胞圖，對老師日後考察他們的生物學習，至關重要。” 高老師告訴記者，“在展示牌掛出來之前，學生們都不知道自己參加了這個比賽，不過看到自己的作品能展示出來，都挺開心。”
一名同學的參賽作品為“生物各細胞結構示意圖”，獲得了95分的好成績
不過，高老師坦言，在本次比賽中，有些同學的畫功的確為作品加分。他向記者曬出了一張學生用中性筆繪製的細胞圖：“雖然只有黑白兩色，但這幅圖畫得特別漂亮，我都想為這個學生打CALL！”
有同學向記者透露，自己繪圖時，雖然還沒有真正在顯微鏡下和生物細胞打照面，但臨摹課本插畫，也讓他對細胞結構“記得更牢了”。