一般來説，孩子們在小學階段不想去上學的現象很少見，畢竟他們還小，且又處於玩伴期，如果不是在學校裏遇到欺凌得不到保護，或者被老師經常批評，他們是不願意一個人在家獨處的。
但是進入初中後，情況就大大不同，因為青春期孩子的內心世界更加複雜，如果與父母和老師的關係處理不好，很難把他們內心的真實想法説出來。當孩子突然不想去上學時，則會讓家長無可奈何，沒有辦法説服孩子。
針對不想去上學的青春期孩子，相信有不少家長也想尋求一些解決策略，今天寒石冷月就結合一位爸爸的做法，給大家提供一些思路。當然你必須要領悟要點，而不是拿去套用，畢竟家庭環境不同，父母教育素養不同。
一、當孩子和媽媽發生激烈爭吵後不去上學，只能由爸爸介入調解矛盾，迅速調查事情真相。
那是一個週一的早晨，讀初一的小杰媽媽做好早飯後，發現兒子沒有像往常一樣起來吃飯，而是反鎖卧室房間門。家裏靜悄悄，小杰媽喊兒子起來吃飯，沒有迴音，喊幾次後仍然沒有動靜，這讓她心頓時緊張起來。她生怕兒子想不開出什麼意外，沒辦法只好給正在單位加班的老公打電話，把情況説明後，小杰爸馬上放下手裏的工作，急匆匆趕回家裏。
小杰爸進家後，小聲問妻子發生了什麼事，讓兒子早晨不起牀，不吃早飯，甚至連學都不去上了。小杰媽沒好氣地説，我哪知道他抽的什麼瘋，説完自己帶着氣連早飯也沒有吃就離開家上班去了。小杰爸儘管平時工作忙，很少參與管教兒子，但是他知道兒子對遊戲的迷戀，並且每次兒子和媽媽發生矛盾衝突，大都是因為玩遊戲的事情。
小杰爸來到書房進行檢查，試圖發現線索，他先檢查電腦和網絡，發現網絡被剪成了幾截扔在地上。他把斷掉的幾截往一起拼湊，發現不夠長，少的部分肯定是被妻子憤怒之下扔掉了。答案很快就找到了，不用多想，肯定是兒子昨天因為玩遊戲過度激怒了媽媽，結果媽媽把網線給剪了。
小杰爸接着又檢查兒子的書桌和書包，發現兒子只寫了少部分週末作業，並且還有作業本被撕的碎屑出現在書桌上和地上。他知道這又是妻子的傑作，剪斷網線後，她又把兒子的作業本也撕了。如此瘋狂的舉動，難怪兒子今天連學也不去了，用換位思考的方式來想，兒子不去學校肯定是因為作業沒辦法和老師交差，還用不去上學來表達自己對媽媽的反抗。
二、爸爸只有直面兒子，幫助兒子解困，才能緩和孩子內心的不滿情緒。
小杰爸來到兒子的卧室門口，輕聲敲門，並告訴兒子，爸爸回來了，能否打開房間門，我好進去和你説説話。但是好半天仍然沒有迴音，一種不好的預感突然襲來，小杰爸擔心兒子出什麼意外，他迅速側身用肩膀使勁撞擊兒子卧室的門，伴隨着一聲脆響，門被撞開，由於慣性作用，門又撞在牆上，咣噹又一聲脆響。
當小杰爸目光看向小杰的牀時，只見兒子被這兩聲響動給嚇得從被窩裏坐了起來。小夥爸快速走到兒子牀邊，他坐下來看着兒子，長出了一口氣説道，兒子，沒嚇着你吧。爸爸剛才敲門見你沒反應，我擔心有什麼不好的情況發生，結果就動作有點急。兒子並沒有抗拒爸爸，用眼睛看着爸爸，眼淚在眼眶裏打轉。小杰爸知道，兒子這是感覺自己受委屈了。
小杰爸看兒子沒説話，他知道這時再多問什麼都不會起什麼作用，於是便對兒子講，今天你不要去上學了，我過一會給你們班主任請假，説你身體不適需要在家休息一天，你看怎麼樣？小杰聽爸爸這麼一説，點了點頭，但仍沒有説話。小杰爸接着説，如果你感覺餓，就過一會兒起來吃飯，飯都做好了。如果感覺不餓，就繼續躺一會兒。我現在需要做兩件事，一件是給你班主任請假，二是給電信打電話讓他們給安裝網線。説完小杰爸就離開兒子房間，來到卧室落實這兩件事。
三、爸爸給兒子班主任打電話請假，同時把兒子今天落課和在家補課的事做了安排。
小杰爸為了慎重起見，先給兒子班主任發了一條微信，問班主任老師是否方便接電話，很快班主任就回複方便，於是小杰爸就來到自己的卧室打通了班主任的電話。在電話裏，小杰爸向班主任撒了一個善意的謊言，他説兒子週末打籃球着了涼，結果引發了感冒，今天只好請假一天在家裏休息，如果明天有好轉就去上學。
班主任很爽快就同意了，並囑咐小杰爸好好照顧孩子，如果不行就帶孩子去醫院。小杰爸向班主任道謝，感謝她對兒子的關心。同時，小杰爸把兒子今天落課也做了安排，他説自己有能力給兒子補課，爭取下午和晚上按課程表內容，把今天新課給兒子講一講，力爭讓兒子跟上課程的進度。班主任聽到小杰爸這麼説，表揚他是一位非常有責任感的好父親。
打完電話後，小杰爸就來到兒子書房，對照牆上貼着的課程表，把今天小杰主科課本找出來，並對照上週五預留的作業，看今天要講的新課內容。儘管小杰爸已經大學畢業多年，但是對於初一課程內容仍然沒有忘記，用不到一個小時的時間便把要講的新課備完了。現在要做的事，就是等待兒子情緒進一步緩和，與他商量看什麼時間補課學習。
四、爸爸給電信客服打電話，預約上午維修寬帶網線，而後和兒子交流。
小杰爸給電信客服打通電話後，把家裏需要換一根網線的情況説明後，客服很快就安排好維修人員。由於只是換一根寬帶線，從樓下接到家裏書房即可，本身並不複雜，上門維修時間定為上午十點半。
安排好這件事後，小杰爸又來到兒子的卧室，他對兒子説，爸爸剛才把兩件事都安排妥了，我先説網線的事，上午十點半維修人員來重新給拉一根線，但需要你協助，到時你要讓維修人員給你測網速，你也知道網線如果安排不好，網速上不去，肯定影響你玩遊戲的速度。聽爸爸這麼説，小杰情緒立刻好轉起來，並向爸爸道謝。小杰爸説，和老爸客氣啥啊，既然允許你玩遊戲，我就得給你做好保障啊。但是必須要吸取這次教訓，絕不能再過度玩遊戲而不聽你媽媽的管教了，否則，你讓老爸總當滅火隊員，時間長了我和你媽不也得起矛盾，那咱家裏還有太平日子過嗎？
聽爸爸這麼説，小杰滿臉愧疚，他知道自己昨天做的太過分了，把媽媽氣着了。就對爸爸説，老爸，其實我也不想和媽媽吵架，但是她的脾氣實在太火暴了，如果她像你這樣説話，我肯定能聽進去，可是她那樣説話我接受不了，説我是一個只會玩遊戲的傻瓜笨蛋還有敗家仔，我接受不了。尤其是她還撕了我的作業，我怎麼給老師交作業？她只顧着發火，根本不替我着想。
小杰爸説，爸爸非常理解你的內心感受，但是咱得換位思考，你媽雖然做法很過分，但初衷還不是希望你能把心思放在學業上。所以，現在你們都需要各退一步，你和媽媽的矛盾我來化解，但你得承諾以後絕不能再超時過度玩遊戲，否則，我都沒有辦法幫你解圍。小杰點了點頭，同意爸爸的説法。
五、共進早餐，爸爸明確宣佈今後怎樣由他來主抓兒子教育，並安排好當天的事，兒子很爽快地答應。
小杰爸以前把重心都放在工作上，管教兒子的事一直都交給妻子負責。通過這次兒子不去上學，讓小杰爸感到了危機真正來臨了，他在想，如果讓妻子繼續負責兒子管教，恐怕母女倆的戰爭還將繼續，並且會一發而不可收拾。因為妻子性格暴躁，在家裏一直強勢，這樣的脾氣想與青春期兒子相處好關係，難度非常大。
想到這裏，小杰爸就對兒子説，趕快起來，簡單整理一個卧室，壞掉的門我們吃完早餐後由我來修。由於今天事比較多，我們邊吃早餐邊協商安排你看如何？小杰在爸爸乾脆果斷的處事風格帶動下，明顯也加快了節奏。
父子倆邊吃早餐邊聊天談心，小杰爸問兒子，今天的事深刻地觸動了爸爸，我決定把單位工作上的事做一些調整，儘可能每天正常上下班，這樣一來在家裏時間就多了。我準備以後讓你媽媽只負責家裏後勤保障，你的教育和學習由我來負責，你看怎麼樣？兒子一聲挺高興，馬上就同意了，説道，老爸，我還是喜歡你管我，我不喜歡媽媽的方式。
小杰爸接着説，一會吃完飯，你收拾碗筷，把餐桌和廚房撿拾利索了，我去修你卧室的門，我得對自己的行為負責。在電信維修人員來家之前，你把週末作業用最快的速度補，撕掉的作業本你換一個新的。當修好寬帶線後，你可以玩一個小時電腦遊戲。在你玩遊戲的時候，我來做飯，我今天正好調休。中午咱就不休息了，加班給你補課，爭取利用中午和下午時間把今天落下的課都補完，晚上和同學要一個今天留的作業，然後你完成作業，怎麼樣？
小杰很爽快地同意了爸爸的安排，一切都有條不紊進行。
六、小杰爸並沒有做過多説教，為何就讓兒子重新回到生活軌道上來了呢？主要原因有以下幾點。
１、抓住解決矛盾的主線，化解兒子內心對媽媽極度不滿的情緒。
如果我們認真讀完小杰爸所做這一系列的動作，你會發現他是一個思路特別清晰的好父親。由於非常瞭解妻子的性格，也瞭解兒子平時的喜好和對待學習上的態度，很快通過查找線索發現妻子和兒子產生矛盾衝突點就在玩遊戲和完成周末作業上面。
如果想讓一個青春期男孩子放下內心對媽媽極度不滿的情緒，此時最不適合説教兒子，而是優先理解他，站在他的視角去看問題。結果證明，小杰爸所做的一系列動作皆讓兒子感覺爸爸是理解自己的，雖然犯了錯，但是爸爸並沒有批評自己，而是用包容來化解眼前的尷尬。尤其是爸爸迅速給班主任請假，還有安裝網線這兩件事，讓小杰從心裏佩服並感激爸爸。
２、融洽父子感情關係，重建家庭生活秩序和節奏，應用注意力轉移法。
當父子倆在情感上非常融洽時，此時爸爸有秩序地安排家裏的生活節奏，就容易讓兒子接受，並在爸爸節奏的帶動下讓兒子參與做具體的事上面來。如果説真正懂得和青春期孩子相處之道的，則非小杰爸莫屬，因為他清楚如何運用注意力轉移法，讓兒子把對媽媽不滿的情緒轉移到做具體的事上面來。而在做事的同時，再融入教育和引導則容易讓兒子知錯和改錯。
從小杰爸到家後，你會發現他並沒有帶任何消極情況，這本身非常難得，現在很多青春期孩子父母，往往都會對孩子所犯的錯持共同批評態度，而這恰導致孩子沒辦法和父母正常溝通，矛盾自然難以化解。就如小杰不去小學這件事，小杰爸就起到一個很好的紐帶與橋樑作用，通過他的介入，完全改變了兒子和媽媽相處的被動局面。尤其是爸爸宣佈今後要主抓兒子的管教和學習之事，這就更容易讓兒子接受，相信小杰媽後續知道這事也定會非常開心，因為她終於可以卸下難以擔起的包袱。
３、從小杰爸處理兒子不上學一事，我們看到一位情緒恆定的優秀父親形象。
按常理講，每一個孩子進入青春期後，作為家長應該能走向成熟了，畢竟當了十多年的父親和母親。平時只要重視家庭教育知識學習，就能夠了解孩子不同成長階段的心理特點，並有針對性的教育和引導。但是現實往往是殘酷的，就如小杰媽一樣，她一方面由於既忙工作又要管孩子教育，還要張羅家務，每天都處於疲憊的勞累狀態，哪有精力和心情去學習。
現在很多家長都和小杰媽特別相似，想教育好孩子可是又不懂育兒知識，又沒有精力學習，或者有精力也沒有興趣去學習。只能每天被動去管教孩子，當不具備管教能力時，只能被氣的生氣又窩火，甚至動不動就歇斯底里，結果只能讓親子關係越來越糟糕，孩子越大越難管。但是反觀小杰爸，以往他雖然工作忙，但是對孩子家庭教育還是從各種途徑來學習，他對青春期孩子管教還是有自己一套方法，通過小杰不去上學一事的處理，我們終看到一位情緒恆定的優秀父親形象。
結束語：孩子不願意去上學，必然是因為具體的事情引導的親子關係矛盾，或者孩子與老師的矛盾，亦或者是孩子與同學之間的矛盾。如果家長們能抓住矛盾發生的主線，像小杰爸一樣，理清思路，少一些説教，多一些節奏帶動，讓孩子參與到家庭事務中來，並不斷肯定孩子，就會讓孩子願意配合大人的安排，同時還能讓孩子得到能力方面的鍛鍊。如果你是有心的家長，不妨反覆從小杰爸處理問題的全過程去觀察與思考，再對比你以往對孩子實施管教過程中的做法，看看你需要從哪些方面做改善。相信他山之石可以玉這句話，絕對有深刻的寓意，只要你願意動腦思考，放下對孩子的成見，就一定能敞開胸懷接納孩子，在理解、包容與引導和教育之下，重建親子互信關係。