參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
晉級 敵人 鉛筆 年邁 胳膊
劫難 絲綢 趁機 慌張 扒開
二、比一比，再組詞。
趁（趁機）絮（柳絮）塞（塞滿）綁（綁架）捆（捆綁）
趕（趕緊）緊（緊張）賽（賽馬）邦（興邦）困（困難）
三、多音字組詞。
nánɡ 行囊 wā 哇哇地哭
nānɡ 軟骨囊囊 wā 跳哇蹦哇
四、近義詞。
商量—（商榷）聚集—（集合）趕緊—（趕快）劫難—（災難）
愛護—（愛惜）兇惡—（兇狠）可惜—（惋惜）防備—（防範）
五、反義詞。
柔軟—（堅硬）黝黑—（白皙）擴大—（縮小）集合—（解散）
撒謊—（坦誠）温和—（粗暴）愛護—（破壞）慌忙—（從容）
六、用合適的詞語填空。
（厚厚）的白雪 （柔軟）的蘆花 （雪亮）的刺刀
（雪白）的糖塊 （輕輕）地念 （飄飄悠悠）地飛
七、選擇恰當的詞語填到句中的括號裏。
災難 劫難
1.希望和耐心是每個人的救命藥，（災難）臨頭時，它們是最可靠的依賴，最柔軟的倚墊。
2.屋子裏遭了（劫難），連枕頭都給刺刀挑破了。
高傲 傲氣
3.人可有傲骨，但不可有媚氣；人不可有（傲氣），但可有正氣。
4.再清香的花離不開泥土的哺育，最（高傲）的葉子忘不了樹根的恩情。
八、請根據意思，寫出相應的詞語。
1.門框下部挨着地面的橫木。（門檻）
2.在空中或水面上輕緩地浮動。（飄飄悠悠）
3.夜間上課的學校，多是業餘學校。（夜校）
4.比喻不識字的人。（睜眼瞎）
5.推來推去。（推推搡搡）
6.身體歪斜，腳步不穩。（趔趄）
九、根據課文內容回答問題。
1.把短文中橫線上的內容補充完整。並説説這句話的意思。
指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀大。
2.給第一自然段加上標點。
太陽已經落下去（ 。）藍藍的天上飄着的浮雲像一塊一塊紅綢子（ ， ）映在還鄉河上（ ， ）像開了一大朵一大朵雞冠花（ 。 ）葦塘的蘆花被風吹起來（ ， ）在上面飄飄悠悠地飛着（ 。 ）
3.照樣子，仿寫句子。
例：藍藍的天上飄着的浮雲像一塊一塊紅綢子。
（1）黃綠的蘆葦上像蓋了一層厚厚的白雪。
（2）浮雲映在還鄉河上像開了一大朵一大朵雞冠花。
4.你認為雨來是個什麼樣的孩子？
雨來是一個聰明勇敢的孩子。
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
嘴唇 倔強 叮囑 謎語 時尚
沮喪 嘹亮 安徽 妨礙 輪廓
二、比一比，再組詞。
倔（倔強）葷（葷菜）沮（沮喪）囑（囑咐）嘹（嘹亮）
掘（挖掘）軍（軍人）狙（狙擊）屬（屬於）潦（潦草）
三、多音字組詞。
liànɡ 力量 kēnɡ 吭聲
liánɡ 丈量 hánɡ 引吭
四、近義詞。
照看—（照料）囑咐—（叮囑）抱怨—（埋怨）
沮喪—（消沉）熟練—（熟悉）妨礙—（阻礙）
五、反義詞。
鎮靜—（慌張）抱怨—（感激）安慰—（責備）
神秘—（平常）沮喪—（高興）倔強—（温順）
六、用合適的詞語填空。
（奇妙）的事情 （耐心）地等待 （倔強）的活魚
（無效）的掙扎 （坦然）地接受 （勇敢）地接住
七、選擇恰當的詞語填到句中的括號裏。
堅強 倔強
1.一個人必須要有志氣，不能依賴依靠別人，（堅強）的氣魄與力量是人一生中最大的瑰寶。
2.一隻胖胖的小手在我的手掌裏，像一條（倔強）的活魚一樣掙扎着。
情緒 情況
3.要記住！（情況）越嚴重，越困難，就越需要堅定積極果敢，而越無為就越有害。
4.他（情緒）日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。
八、請根據意思，寫出相應的詞語。
1.形容事物很風行。（風靡）
2.灰心失望。（沮喪）
3.過分約束自己，顯得不自然。（拘束）
4.沒有事先商量而彼此見解或行動一致。（不約而同）
5.（做事）不仔細，不認真。（潦草）
6.完全可以達到以假亂真的效果。（足以亂真）
九、根據課文內容回答問題。
1.這段文字通過哪兩件事來表現“我們家的男子漢”的個性特點的？
通過他出去不讓人攙手和要自己買東西這兩件事來表現的。
2.為什麼“我們家的男子漢”要自己一個人去買東西？請從下面的選項中選出一個最準確的答案（ C ）
C．通過這件事，我們可以看出他要求獨立的個性特點。
3.理解下列句子中畫線詞語分別表現了人物怎樣的心理和神態，並用文字表達出來。
（1）在嘗試買東西自己去説失敗後，通過潦草地吃山楂片神情有些沮喪，可以看出他的自尊心受到傷害，表現出他沮喪的心情和失望的神態。
（2）這是在他“買橘子水日益熟練起來”以後，所做出的一種要求滿足成功感的外在表現。雖然他買橘子水並不是很順利，但“他依然耐心地等待着”。在這種情況下更能具體表現出這種狂熱。
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
搓洗 祈求 污跡 遺產 震撼
葵花 紙屑 蘆花 下雪 青銅
二、比一比，再組詞。
祈（祈求）污（污跡）屑（紙屑）遺（遺憾）搓（搓洗）
訴（訴説）虧（吃虧）削（剝削）饋（饋贈）挫（挫折）
三、多音字組詞。
dānɡ 當然 kōnɡ 天空
dànɡ 適當 kònɡ 空地
四、近義詞。
均勻—（勻稱）厚實—（結實）興奮—（高興）空寂—（空曠）
遺憾—（可惜）清新—（清爽）祈求—（請求）欣喜—（歡喜）
五、反義詞。
均勻—（雜亂）欣喜—（悲哀）疑惑—（確信）厚實—（單薄）
六、用合適的詞語填空。
（暖和）的鳥窩 （閃着銀光）的蘆花 （細軟）的絨毛
（清新）的空氣 （不停）地尋覓 （針刺般）的寒冷
七、請根據意思，寫出相應的詞語。
1.（物體）倒下。（傾覆）
2.空曠而寂靜。（空寂）
3.用手輕輕按着並來回移動。（撫摸）
4.大可惋惜。（遺憾）
5.懷疑困惑。（疑惑）
6.尋找。（尋覓）
九、根據課文內容回答問題。
1.上文片段節選自曹文軒（作者）的《蘆花鞋》。
2.《蘆花鞋》主要講了青銅為了增加家裏收入，編織蘆花鞋，跑進風雪裏，冒雪賣蘆花鞋，赤腳踏雪回家幾件事，最後為了滿足一個顧客的需求，脱下自己的穿的鞋賣給對方，表現了生長在艱苦環境中的孩子頑強的性格和善良的心靈。
3.用“ ”畫出上文中的比喻句，並説説有什麼作用。
把兩雙鞋比作“四隻鳥窩”“兩對鳥”，表現了蘆花鞋形狀好看，還有靈動之美。
4.《蘆花鞋》中有哪些地方使你感動，又是什麼感動了你？
示例：在大雪紛飛的日子，青銅以“今天天冷，更有人會買鞋”的理由説服家人，之一要去鎮上賣蘆花鞋；在雪越下越大的街上，青銅一直頂着風雪守着蘆花鞋，直到賣完蘆花鞋。這些都使我感動。青銅堅持不懈、不畏艱難的頑強一直，以及為家人分擔，為他人着想的善良心靈感動了我。
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
震撼 叮囑 嘹亮 安徽 絲綢
敵人 輪廓 倔強 警告 趁機
二、形近字組詞。
趁（趁機）絮（柳絮）塞（塞滿）綁（綁架）捆（捆綁）
趕（趕緊）緊（緊張）賽（賽馬）邦（興邦）困（困難）
倔（倔強）葷（葷菜）沮（沮喪）囑（囑咐）嘹（嘹亮）
掘（挖掘）軍（軍人）狙（狙擊）屬（屬於）潦（潦草）
祈（祈求）污（污跡）屑（紙屑）遺（遺憾）搓（搓洗）
訴（訴説）虧（吃虧）削（剝削）饋（饋贈）挫（挫折）
三、多音字組詞。
nánɡ 行囊 wā 哇哇地哭
nānɡ 軟骨囊囊 wā 跳哇蹦哇
liànɡ 力量 kēnɡ 吭聲
liánɡ 丈量 hánɡ 引吭
dānɡ 當然 kōnɡ 天空
dànɡ 適當 kònɡ 空地
四、填寫合適的詞語。
渾身曬得（黝黑髮亮） 高興得（歡呼） 神情（沮喪）
眼神（恍惚） 情緒（高漲） 字跡（潦草）
（坦然）地接受 （無效）的掙扎 （奇妙）的事情
一（條）小溪 一（支）隊旗 一（根）頭髮
一（張）報紙 一（縷）炊煙 一（位）專家
五、填寫近、反義詞。
近義詞
均勻—（勻稱）厚實—（結實）興奮—（高興）空寂—（空曠）
愛護—（愛惜）兇惡—（兇狠）可惜—（惋惜）防備—（防範）
反義詞
鎮靜—（慌張）抱怨—（感激）安慰—（責備）倔強—（温順）
撒謊—（坦誠）温和—（粗暴）愛護—（破壞）慌忙—（從容）
六、選擇恰當的詞語填到句中的括號裏。
商量 商榷
1、無論發生什麼事情，他們都會（商量）着解決。
2、這個論述也許還有值得（商榷）的地方，大家都可以暢所欲言，各抒己見。
熟悉 熟練
3、小演員們動作（熟練），表演非常精彩。
4、他們兩個因為彼此非常（熟悉），所以一見面便談笑風生。
七、仿寫句子。
1、假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中奮鬥搏擊。
假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠。
假如生命是花，不要華而不實，要無怨無悔地為大地獻出自己的一絲芬芳。
2、未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！
未經歷艱難困苦的阻擋，哪會體會到功成名就的喜悦！
八、按要求改寫句子。
1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（改為反問句）
這比山還高比海還深的情誼，難道我們能忘懷嗎？
2、廣場上的人多極了。（改為誇張句）
廣場上人山人海。
3、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。（使用關聯詞連成一句話）
雖然祖父的年歲很大，但是他的腿腳很靈便。
九、按課文原文填空。
1、當第一雙男鞋和第一雙女鞋分別從爸爸和媽媽的手中編織出來時，全家人欣喜若狂。兩雙鞋，在一家人手裏傳來傳去地看個沒夠。這兩雙蘆花鞋，實在是太好看了。那柔軟的蘆花，竟像是長在上面的一般。被風一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃的稻草來，風一停，那稻草被蘆花又遮住了。它讓人想到落在樹上的鳥，風吹起時，細軟的絨毛被吹開，露出身子來。兩雙鞋，像四隻鳥窩，也像兩對鳥。
2、不知從什麼時候起，和他出去，他不願讓人攙他的手了。一隻胖胖的手在我的手掌裏，像一條倔強的活魚一樣掙扎着。
3、在《獨坐敬亭山》這首詩中，寫詩人與敬亭山互為知己的詩句是：
相看兩不厭，只有敬亭山。
十、閲讀短文，回答問題。
1.從下面的題目中，選擇一個最合適的是（ A ）
A.我在春天等着你 B.我傷了女兒的心 C.女兒很愛花
2.請在括號裏的兩個詞語中選一個合適的畫上“ ”
在那之後，她一天天（盼望）着。
原來，那個小女孩每天都要去母親家（詢問 ）我女兒回來了沒有。
而女兒開始很少和我説話，她似乎以（沉默 ）來對抗我。
3.用“ ”文中的一個比喻句
小小的山坡上，像是一個天然的遊樂場。
把小小的山坡比作天然的遊樂場。
4.那個小女孩失約了嗎？從那裏可以看出來？
沒有，春天到了，每天都要去母親家詢問我女兒回來了沒有，並帶着漂亮的花，等着和女兒一起編花環，最後離開時還將花環留了下來。
5.請想象一下，文中的“我”最後會怎麼做呢？
帶着女兒去鄉下，找到並去看望那位和女兒相約的小女孩兒。