本報北京2月15日電（中青報·中青網記者 樊未晨）“2022年，要進一步強化學校教育主陣地作用，繼續把落實‘雙減’作為學校工作的重中之重，持續鞏固提高學校‘雙減’工作水平。”今天，教育部基礎教育司司長呂玉剛在新聞發佈會上介紹了2022年基礎教育的重點工作。
呂玉剛介紹，2021年秋季學期學校落實“雙減”工作開局良好、成效明顯。2022年的“雙減”工作重點要提高“四個水平”。一是提高作業設計水平，在“壓總量、控時間”的基礎上，注重“調結構、提質量”；二是提高課後服務水平，在“全覆蓋、廣參與”的基礎上，注重“上水平、強保障”；三是提高課堂教學水平，充分發揮教育部基礎教育教指委指導作用，推動各省制訂分學科教學基本要求，強化教師備課和校本教研，深化教育教學改革創新；四是提高均衡發展水平，鞏固義務教育基本均衡成果，大力推進優質均衡發展。
呂玉剛介紹，2022年基礎教育的重點工作任務主要圍繞“鞏固提高、深化落實、創新突破”3個方面開展。其中，特別要在深化基礎教育綜合改革上進行突破。據瞭解，2022年，教育部將加快推進中考省級統一命題，進一步加強“雙減”背景下中考命題的研究工作，“切實提高命題質量，確保依標命題、難易適度、教考銜接。”呂玉剛説。
教育部還將加強中小學思政課建設，在廣大中小學生中深入開展“學習新思想，做好接班人”主題教育活動，不斷增強吸引力、感染力；研製構建家校社協同育人機制的意見，推動學校、家庭、社會切實履行相應職責，有效形成育人合力，為落實“雙減”、提高育人水平營造良好氛圍；還將實施基礎教育數字化戰略行動，整合建設基礎教育綜合管理服務平台，進一步升級國家中小學網絡雲平台，大力推進優質教育資源共建共享，強化信息技術與教育教學深度融合應用。
來源：中國青年報