自從學校也普及了微信羣交流通知的功能，幾乎每一個班級都會有一個微信家長羣，方便老師針對學校事務對家長進行及時通知，也有助於老師和家長雙方之間對孩子情況的交流溝通。
把家長都拉進一個羣裏，氣氛可以説像是重新把家長們拉到了課堂上一樣，家長都表示並不好受，多了很多事務像是在跟孩子一起上學。但組建一個羣，老師其實比家長更不好受，只有幾個老師，但家長卻有幾十個，有時候回答問題都回不過來。回覆的速度趕不上刷屏的速度，就跟在班門口被圍着七嘴八舌一塊問問題的場面差不多。
並且時不時的在羣裏還能碰上一些難説話的家長，以及説什麼都無條件捧場的家長，這叫老師怎麼回都不是。但這還都是小事，在家長羣裏，老師最無語的是這類家長，不是拍馬屁和挑刺的。
什麼都不説的“潛水”家長
家長羣裏嘰嘰喳喳不停事兒都還好，畢竟有溝通才會有信息的互換，家長和老師彼此也能對孩子情況更瞭解。但有一類“潛水”家長，從來都不説話，也不發表意見，怎麼都不吭聲，以至於老師會懷疑是不是把家長羣設置了一個“免打擾”模式。
家長羣的產生本身是藉助互聯網的便捷功能，可以省去家長和老師之間溝通的一些麻煩，能實現實時的交流，也能避免一些同類問題被家長反覆詢問。那麼這樣一個主要起到信息交流的羣，卻總是被屏蔽，或者不回應，那這個羣也就失去了存在的意義。老師也無法知道信息是否傳達到了家長那裏，也就無法保證能否順利完成。
關乎孩子的情況，家長最好是及時回覆
家長羣的建立就是方便了解孩子的學習生活，關乎孩子在學校的情況，對於老師的一些信息通知家長最好是及時回覆。畢竟孩子在學校不能全權交給老師，家長也要起到監督的作用，孩子在學校的表現要和家庭中結合起來，老師才能詳細瞭解孩子的階段發展和變化。
這雖然會佔用家長一些私人時間，但也只是微信回覆的一點功夫，相比起孩子的成長，也就都算是小事。畢竟孩子的成長，最主要還是在於家長，如果這點工作都不想做的話，是不太負責任的。
配合老師的工作，也是對老師的尊重
如今老師這份職業也越發不好當，雖然微信羣看似是在給家長添了麻煩，但是老師同樣也多了一項工作。為了避免孩子忘記或者聽錯老師指令，需要在家長羣裏再囑咐一遍，還要逐一面對家長的詢問和不解。如果家長多一些對老師的體諒和理解，哪怕只是在羣裏回覆一下收到，也是對老師工作的配合和支持，對老師尊重，老師也會對家長抱有感激。