成功的家教與父母的言語表達息息相關，尤其是父母跟孩子説話的語氣,將對孩子的情商、智商、氣質、修養...產生深刻的影響。
蔡元培先生在《中國人的修養》一書中説到：
決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養！正確的家庭教育應該是什麼?
決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養！正確的家庭教育應該是什麼?
是父母應該幫助孩子建造一個良好的人生平台，讓孩子有很好的人格修養，懂得做人，懂得成功的真正含義。只有父母的教育觀念發生了轉變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能終生受益。
成功的家教源於父母與孩子間相處的種種，而語氣竟影響孩子的一生。
- 01 -
信任的語氣
孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子説話時要表現出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣説：
“孩子，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”
“孩子，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”
這無形中就給了孩子一份自信，並讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：
“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”
“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”
就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。
- 02 -
尊重的語氣
從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨着年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，説明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對着幹，而粗暴地反對他。
如你要求孩子學英語，可他還想再跟小夥伴們玩一下，你不能發脾氣：
“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能幹什麼。”
“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能幹什麼。”
這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：
“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”
“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”
孩子就樂於接受了。
- 03 -
商量的語氣
每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這麼説：
“寶貝，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”
“寶貝，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”
千萬不要用命令的語氣：
“你怎麼搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”
“你怎麼搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”
否則，孩子聽你責備，心裏就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。
- 04 -
讚美的語氣
每個孩子都有優點，都有表現欲，發現孩子的優點並加以讚賞，會讓他更加樂於表現。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：
“畫得一般，好好練。”
“畫得一般，好好練。”
這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用讚賞的語氣肯定他的作品：
“想不到我的寶寶畫得這麼好，繼續努力，一定會畫得更好。”
“想不到我的寶寶畫得這麼好，繼續努力，一定會畫得更好。”
孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。
- 05 -
鼓勵的語氣
要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。
你不能責備他：
“連個碗都端不穩，真笨。”
“連個碗都端不穩，真笨。”
這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：
“不小心打爛了碗，沒關係，以後先用手指試試燙不燙再去端。”
“不小心打爛了碗，沒關係，以後先用手指試試燙不燙再去端。”
這樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。
父母需要為孩子提供一個寬容的成長環境，但，無論你有多少錢，別人家的嬰兒生下來爬，你家的嬰兒也不會生下來就跑。在人生成長這個課題面前，錢是沒有意義的，父母的責任心與智慧，才是一切。
只要有心，只要用腦，我們一定會找到與這個世界、與未來、與孩子們之間最快樂、最有趣、最優化的互動遊戲。而這一切努力，都將讓我們收穫一個高質量的人生。