11月19日，中共中央組織部在中山大學宣佈了中共中央、國務院的任免決定，高松同志任中山大學校長（副部長級）、黨委副書記。因年齡原因，羅俊同志不再擔任中山大學校長、黨委副書記職務。南都記者梳理發現，中大連續三任校長均為中科院院士，而且，此前多任校長的專業都與物理或化學相關。
高松
在華南理工大學任職期間，高松推出“新工科建設F計劃”，佈局新工科專業，主動對接國家戰略需求以及粵港澳大灣區戰略性新興產業（核心技術）發展需求並着眼世界科技前沿。當前正值“十四五”開局之年，高松擔任中大校長後，如何統籌兼顧、科學謀劃學校的整體發展，令人期待。
因年齡原因
羅俊不再擔任中大校長職務
11月19日上午，中山大學舉行教師幹部大會。中央組織部副部長李小新宣佈中央關於中山大學校長調整的決定：高松同志任中山大學校長（副部長級）、黨委副書記。因年齡原因，羅俊同志不再擔任中山大學校長、黨委副書記職務。
圖片來源：中山大學微信公眾號
“做中大校長這七年，是我人生中最珍貴最難忘的七年。”會上，羅俊表示，回顧七年來的工作，他始終把紮根中國大地建設世界一流大學作為大學校長的根本使命。
中山大學黨委書記陳春聲表示，羅俊擔任校長的七年，是中山大學歷史上發展最快最好的時期之一。學校圍繞立德樹人根本任務，堅持內涵式發展，謀劃學科佈局調整，強化文理醫工齊頭並進、融合發展的辦學特色，開拓了立足粵港澳大灣區，“三校區五校園”共同支撐大學永續發展的辦學格局，實現了辦學水平和質量跨越式提升。
接下來，作為黨委書記，他將全力支持高松校長的工作，與班子成員一道，團結帶領全校師生員工，始終堅持紮根中國大地辦好世界一流大學，以更加優異的成績推動學校事業的高質量發展。
高松指出，大學的核心使命是人才培養。接棒校長重任後，他將不辜負各級領導的信任與重託，更不辜負中大師生員工的期待，努力推動中山大學邁向中國特色世界一流大學前列。
“我深信，在陳春聲書記和高松校長的帶領下，中山大學一定會在新的起點上創造更大的輝煌！”羅俊説道。
羅俊擔任校長期間
中大入選“雙一流”建設高校
作為一所綜合性大學，中山大學具有人文社科和理醫工多學科厚實基礎，不斷追求學術創新，以國際視野開放辦學，現已形成了“綜合性、研究型、開放式”的特色。
記者瞭解到，在羅俊擔任中大校長期間，學校整體辦學與發展有所提升。
《中山大學“十四五”規劃》就指出，“十三五”期間，學校辦學水平快速提升，辦學經費、辦學空間、科研經費等關鍵性辦學指標與“十二五”末相比均實現了倍增，總體實力進步明顯，國際國內影響力均穩步上升。2017年9月，中山大學入選“雙一流”建設高校，哲學等11個學科入選“雙一流”建設學科。
以科學研究為例，理工科方面，天琴計劃激光測距台站成功獲得月面全部五個激光反射鏡回波信號，為國內首次，推動中國在地月激光測距領域躋身全球三甲；“中山大學”號海洋綜合科考實習船是目前國內設計排水量最大、綜合科考性能最強、創新設計亮點最多的同類船舶，是集多學科、多功能、多技術於一體的海上移動科研平台和人才培養基地，已成功交付使用；國家超級計算廣州中心由中山大學運營管理，是中國首個由高校進行全面管理和運營的國家級超算中心。
同時，在人才培養方面，構建了“五個融合”人才培養體系，培養質量明顯提升，包括優質生源穩步增加、人才輸出質量逐年提升等；在辦學佈局方面，學校開展了辦學佈局調整，優化了資源配置，培育了一批急需學科、新興學科和交叉學科。
據悉，2035年中山大學要全面建成世界一流大學。如今校長更替，正值“十四五”開局之年，學校的發展機遇點在哪，未來的佈局和走向又如何，深受關注。
中大連續三任校長均為中科院院士
查閲高松的履歷可以發現，他在高校任職已超過30年。其中，在行政崗位上也擔任相關職務20來年。在擔任華南理工大學校長一職之前，他一直在北京大學各個崗位任職，曾任北京大學黨委常委、常務副校長。2018年10月，高松正式南下，成為華南理工大學黨委副書記、校長。如今，三年過後，高松又迎來新職務——中山大學校長。
而中山大學方面，2015年至今，一直都是羅俊擔任校長一職。在此之前，他還在華中科技大學擔任過黨委常委、常務副校長。
南都記者觀察發現，無論是新任校長高松，還是此前兩任校長羅俊、許寧生，均是中國科學院院士。2007年，高松當選為中國科學院化學學部院士，同年當選為英國皇家化學會會士；羅俊和許寧生，均在2009年當選為中科院院士。
值得一提的是，中大多任校長的專業都與物理或化學相關。比如，羅俊畢業於華中工學院物理化學系，許寧生畢業於中山大學物理系，曾漢民本科畢業於中山大學化學系。如今，剛上任的校長高松，本、碩、博均就讀於北京大學化學系。可以説，新校長高松上任，與中大的“傳統”一脈相承。
高松曾推新工科F計劃
中大發展規劃值得期待
“相較於以往的教育，對學生創造力的培養被擺在了更加突出和重要的位置，這對於大學教育和大學生的學習成長來説，都是一個重大的命題和挑戰。”今年9月，高松在華南理工大學新生開學典禮上致辭表示，創造性人才一定具備強大的自我學習能力和強大的思想能力，並能夠在真實世界裏採取有效行動，學習力、思想力、行動力的有效結合，就會產生創造力。
據瞭解，高松任職華工校長期間，發佈並實施“新工科建設F計劃”，努力培養“三創型”（創新、創造、創業）工科領軍人才。“新工科建設F計劃”歸納為如下公式：Ｆ(p)=Pl×Pt×Pa。其中，F（Future），代表未來；Pl（Power of learning），代表學習力；Pt（Power of thinking），代表思想力；Pa（Power of action），代表行動力。
具體操作上，學校佈局新工科專業，主動對接國家戰略需求以及粵港澳大灣區戰略性新興產業（核心技術）發展需求並着眼世界科技前沿。其中，在廣州國際校區主動佈局一批新工科專業，大力發展大數據、物聯網應用、人工智能、基因工程等新技術和智能製造、集成電路、生物醫藥、空天海洋、新材料、新能源等新興工科，支撐粵港澳大灣區戰略性新興產業（核心技術）發展所帶來的重大需求。
若對比中山大學的“十四五”規劃，許多思路與計劃可謂是不謀而合。規劃中提到，將堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，提高科技創新能力和創新服務發展能力。
比如，全面佈局空天科技、醫藥健康、電子信息（含人工智能、量子信息與集成電路）、深地海洋極地、能源材料、前沿生物、前沿交叉、文明互鑑、治理現代化等九大領域，推動形成交叉融合、協同發展的科學研究模式。此外，還將實施創新人才培育工程、加強重大科技創新平台建設、推動重大科技基礎設施建設、推進智庫與文科科研基礎支撐體系建設等。
接下來，高松如何針對中大的實際情況，統籌兼顧、科學謀劃學校的整體發展，掀開發展嶄新篇章，南都記者將持續關注。
來源：南方都市報（nddaily）、N視頻報道