網課第38天，我終於把兒子吼成了窩囊廢！

你知道嗎？每個孩子都是站在父母的“舌尖”上舞蹈。

最近熱播的《老師，請回答》親子節目中，一個七歲的小男孩哭訴：

媽媽經常叫我“二百五”。

小男孩成績不好，寫作業的時候常常被媽媽兇。

我寫作業時間太長的話，媽媽就會訓我。脾氣上來之後，還會説一些讓我傷心的話。

一旦做錯題，她就會指着作業本咆哮，媽媽扔鉛筆的樣子，讓我好絕望。

她可能，只愛聰明時候的我吧？

小男孩一邊哭，一邊對着鏡頭説：“我會很努力，希望媽媽能多給我幾次機會，我想讓她再幫幫我。”

隔着屏幕，都能感受到孩子的無奈與委屈，他是真的傷心了。

我們經常會看到一些網上吐槽輔導孩子寫作業的段子，讓人哭笑不得。

且不説做作業、上網課這種頭等大事，就連吃飯、起牀的日常小事，家長們也要使盡十八般武藝，和孩子“鬥智鬥勇”。

情緒失控是常有的事，就像節目中小男孩媽媽説的：“我也後悔説他，但有時候脾氣上來了，就會口不擇言。”

很多做父母的都沒有料到，我們隨口説出的話，失控又失望的表情，正在一點一點地吞噬着自己的孩子。

知乎上有一個問卷調查：“疫情結束，你最想見的人是誰？”99?父母答案是：老師。

毫不誇張地説，疫情像一面照妖鏡，“親子大戰”日復一日，再有耐心的父母，也是叫苦不迭。小區裏、朋友圈裏，到處可見“媽媽咆哮聲”。

有的家庭，甚至損兵折將，釀成不可逆轉的傷害。

3月3日，河北石家莊，一個五年級的孩子因上網課不認真，被家長訓斥，緊接着，孩子便不顧一切從樓上跳下。

看着躺在血泊中的孩子，父母捶足頓胸：“我不該罵你，不該逼你寫作業，我再也不逼你學習了...”

為什麼這個12歲的孩子和父母一言不合，便用自己的生命懲罰父母。

有人説是網課的壓力，有人説是孩子抗挫能力太差，孩子的父母説是自己不該逼孩子學習...

但沒有人想過，也許是以愛為名的父母，平時看似正常不過的訓斥、質疑，在一遍又一遍地擊打孩子的成長中的自信和自尊。

父母與子女，本如磁場正負極相吸。從什麼時候開始，家的磁場消失，他們甚至開始排斥對方？

2019年2月，剛開學第四天，深圳市一名13歲的男生在家附近墜樓身亡。男孩出事後，留下的4封遺書，其中一封是寫給自己父母的：

“爸爸媽媽，我知道你們討厭我，我走了，請不要傷心難過...”

這句話，讓多少父母心痛又自責，什麼原因讓這個13歲男孩誤以為被父母嫌棄？

而他的父母，又到底在給孩子傳遞怎樣的情感世界，讓他把自己活成了一座孤島？

很多人成為家長後，會發現自己有一個巨大的變化：易怒，喜歡吼孩子，嗓門也不自覺變大了。

演員孫儷曾在微博上調侃自己説，連錄音師也表揚她嗓門變得更有穿透力了。

當媽的都懂，這是帶娃練出來的。連老公鄧超也會經常在家打趣她：“儷，你吼一聲。”

但是，吼管用嗎？

有個兒童心理諮詢師在一期節目中分享了一個案例。

有一個小男孩，因為成績不好，整天被爸媽吼，他看人的眼神都是怯生生的，聽到尖鋭的聲音，會迅速露出恐懼的表情。

男孩説父母從來沒誇過自己，罵得最多的就是豬腦子、豬腦子、豬腦子...説到這裏，他無奈地用手拍了拍腦袋，好像自己的確如此。

後來，他身邊的同學也取笑他是豬腦子。

密歇根大學的一位博士研究發現：其實情緒受損和身體疼痛在人體的大腦反應極為相似。

某些程度上，家長對孩子的吼叫、言語打擊，已經成為“新的體罰”。

所以，身為家長，我們不是不可以生氣，但請好好生氣。連成年人都忍受不了的人格攻擊，更何況他是個孩子。

心理學家皮亞傑曾説過：“孩子只能從自己出發看世界。”但大人不同，大人會換位思考。

我們的同理心，常常會分給父母、丈夫、身邊的朋友，但卻很少給孩子。

前不久，網上流傳一個小學生的日記。她在自己的日記裏寫到：“我的媽媽，是一位暴君。她從不尊重我的喜好，總是把自己認為對的東西，強塞給我。”

多少父母以愛為名，在孩子的世界裏，活成了暴君的模樣？

“你嘗試過跟孩子像朋友一樣溝通嗎？”“孩子違逆你的時候，有循着他的眼睛，去理解他的想法和感受，調整自己的情緒，試着多一點耐心嗎？”

84歲鍾南山院士，在一期節目採訪中，分享他的家庭教育時説：“在治學上的嚴謹，我是受父親的影響。但為人處事的品格，我是從我母親那裏學來的。”

小時候的鐘南山，學習成績並不好，經常逃學，還留過級。

到了五年級，他有一次考得不錯，母親把他叫到身邊摸摸他的頭説：“看看，南山，你還是行的。”

回憶起自己的母親，84歲的鐘南山依然飽含深情。

“我覺得母親的鼓勵，讓我一下子找到了亮點，就有了自尊心，從此開始認真讀書。”提到和母親的相處關係，鍾南山説，他們更像是朋友。

（左一為鍾南山院士母親）

母親好像從來沒有把他當小孩子看待，跟他説話的時候，總是温和細語用商量的口氣。她平時説得少，做得多。他偷偷學母親為人處事，也學她待人接物。

在教育上，鍾南山秉承父母的教育方式，用智慧的方式對待孩子犯錯。“與其罵孩子，讓他慚愧，還不如激勵他，讓他上進。”

鍾南山説，如果天下做父母的，都學會結果導向，不過分指摘過程，去鼓勵一個更好的結果，親子關係會更好相處一些。

兒子鍾惟德小時候特別調皮，經常逃課和打架，常常被老師投訴。

但是有一個很突出的優點：樂於助人。於是鍾南山就從這一點入手，不斷放大孩子的優點，鼓勵他多幫助別人。

他説：“通過發揮和發揚孩子的長處，幫助他們建立榮譽感和自尊心就足夠了。”

（鍾南山院士和家人）

在父親的鼓勵下，鍾惟德沒有辜負期望，成為一名優秀的醫生。

“如果我們做父母的，老是隻盯着孩子的缺點看，久而久之，這個孩子身上就會只剩缺點，也難怪你會越來越兇他。”

所以，有時候父母放下這些“有條件的愛”，適當放慢腳步和標準，就像龍應台在《孩子，你慢慢來》中所寫：

“我，坐在斜陽淺照的台階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事。是的，我願意等上一輩子時間，讓他從容地把這個蝴蝶結紮好。”

我們會收穫一個更健康快樂的孩子。

編程貓曾經做過一期採訪，問那些“擅長”替孩子做決定的家長，是否有尊重過孩子的想法。得到的反饋是：“小孩子家家懂什麼？”

這類型的父母，以為管吃管喝，管生活學習就是愛得滿滿。

但其實，這些家庭的孩子評價親子關係時，不是父母“愛太多”，而是是清一色的“愛太少”。

這個時候，家長該反思：我們是不是...愛錯了？

黎巴嫩詩人紀伯倫，有一首叫《孩子》的詩，編程貓一位叫餘晨熙小學員的媽媽曾拿來分享給我們：

你的孩子，其實不是你的孩子。他們通過你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身邊，卻並不屬於你。

你可以給他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們有自己的思想。

這首詩，是晨熙媽媽在家庭教育課裏，印象最深刻的片段。她説，每個孩子出生時，就像一張白紙。它上面畫什麼，畫成什麼樣，應該是孩子自己的作品。

而大人唯一能做的是，帶他去看花、看鳥、看星空，讓他知道地球之外有銀河、有宇宙。而他們最終會選擇自己喜歡的東西，填在畫卷上。

晨熙5歲那會，經常把爸爸買來的機器人玩具拆個遍。家裏沙發上、牀底下、就連廚房的灶台上都是玩具的零件。5歲的小孩，根本不懂得收納的概念。

看着滿屋子凌亂的玩具，媽媽沒有生氣，而是有一天突然告訴晨熙：“媽媽夢見你的托馬斯小火車，它哭着告訴我，你把它丟在廚房角落裏，它想和小夥伴們在一起。”

從那之後，晨熙每次拆卸玩具後，都會把它們歸置到一起，甚至還會按親疏關係排列組合，他説這樣它們就能和自己喜歡的小夥伴玩耍了。

除了機器人玩具，晨熙的其他愛好也不少，音樂、魔方、舞蹈、無人機，只要孩子喜歡，媽媽就放手讓他去嘗試。

（左一為餘晨熙）

在晨熙三年級的時候，他又將興趣瞄準了電腦編程。在他看來，編程可比少年宮裏的樂高機器人厲害多了。簡單的代碼，重新排列組合，就又是一個新的作品。

他開始學會用編程做好玩的遊戲，那時候爸爸下班回來的第一件事，就是窩在沙發裏接受晨熙的編程挑戰。

他每次都在遊戲的關卡設置上下足了功夫，用編程來為難老爸老媽，成為晨熙學習編程最大的動力。

知乎上有一個問題問各位家長：你生孩子的目的是什麼？其中一個高讚的回答是：“為了參與另一個生命的成長。”參與，不是控制，而是意味着陪伴、付出和欣賞。

當你像朋友一樣參與孩子的生活，他也會以一個更好朋友的角色來回饋這段特別的親子關係。

晨熙知道媽媽喜歡用無人機攝影，他就發揮自己的編程優勢，偷偷學習了無人機編程。語音操控、3D定點、空中作畫、物資投放、穿越障礙，他把這些操作背後的編程源代碼做成教程，有模有樣給媽媽教學。

2019年10月份，晨熙和媽媽相約一起，去拍攝了最美海岸線。

其實，每個孩子都是一朵花，花期不同，身為父母，我們要做的就是“靜待花開”。

學會欣賞每一朵花不同的顏色，去聽聽他們不同頻率成長的聲音，耐心耕耘，也終會收穫不一樣的果實。