“宋陽有點着了‘魔’。”
海軍大連艦艇學院基礎部的同事喜歡這樣調侃宋陽。5年前，宋陽從國企辭職，通過文職人員考試選拔，登上軍校講台，執教模擬電路課程。
談起着“魔”的原因，宋陽説起她講的第一堂課——自信滿滿卻鎩羽而歸。
“我有一肚子的專業知識，卻把大家講得昏昏欲睡，現場互動成了‘獨角戲’。” 自此，宋陽的模電課被學員們貼上“天書”的標籤，不甘心的她一頭扎進教學設計創新中。
為了講明白抽象的理論知識，宋陽經常一邊蒐集資料，一邊海淘動畫視頻，常常在電腦前坐到深夜。
摒棄傳統單一教材，宋陽嘗試從學員體驗的角度備課。她採用仿真軟件和自制麪包板電路演示，連接起專業知識與現實器件，讓“理論分析-仿真驗證-迴歸理論”教學思路形成“閉環”。
一度，學員中普遍存在談“模”色變的畏難，宋陽便學起了心理學。她不僅成了心理教研室的常客，還翻遍了圖書館教育心理學書籍……
在着魔般的堅持和專業知識加持下，宋陽自創出詼諧而不失專業的話語體系，並通過作業本設置“留言聊天室”與學員對話。就這樣，模擬電路課程在宋陽的探索嘗試下，漸漸褪去枯燥的抽象外衣，學員們親切地稱呼她為“模電教頭”。
一次考試前，學員走進自習教室，發現每張桌上都有一顆糖，黑板上寫着“心裏甜，考試成績會更好喲”，落款處畫着一個“魔幻”又可愛的太陽。大家瞬間心領神會。
時間飛逝，學員也在悄然轉變。近幾年，她所教班次學員的電路課成績優良率有了很大提高。
不久前，宋陽接到任務，要代表學校參加全國高等學校青年教師電子技術基礎、電子線路課程授課競賽總決賽。
出征前，宋陽一邊承擔日常教學任務，一邊在學院專家教授團的指導下磨課。幾輪下來，宋陽的課件改了上百次。憑藉這股拼勁兒，宋陽最終在大賽上捧回模擬電路組冠軍。
賽後，宋陽收到多家評委單位的示範邀請。專家們稱讚：“她策劃了一個關於電路的好故事”。
作者：黎明宇
來源:解放軍報