“曬”孩子是很多父母的愛好，記錄下孩子的成長曆程，與朋友們分享，這對於他們來説是一件很有趣的事。
但就是這麼一件單純的事情，就可能引發人與人之間的比較。
例如，別人家的孩子和自家孩子比誰更可愛？別人家的奶粉和自己家的奶粉誰更好？別人家孩子上的幼兒園和自己孩子上的幼兒園哪個更出名？
類似的比較數不勝數。
對於父母來説，自己的孩子不能輸在起跑線上，不論是外在還是內在，不論是生活品質還是自身修養，他們都希望自己的孩子是最優秀的。
因此，互相之間比較誰的孩子更加優秀，很多時候其實是父母自己在較勁，希望能夠比下其他父母。
下面我們來討論一下為什麼人們總喜歡拿自己和他人比較。
隨着年齡的增長和自我意識水平的不斷提高，每一個人進行自我評價的願望越來越強烈，人們希望瞭解自己，希望確定自己到底是否優秀？在社會中是一個怎樣的位置？
費斯廷格認為，每一個人都有自我意識，都有了解自己的需求，都想知道自己的狀態如何，並明確自己和他人以及周圍環境的關係。
換言之，每一個父母都有了解自己的需求。
若能夠在比較中獲得勝利，他們就能夠產生積極的自我評價，產生滿足感。
個人的行為定向，是建立在明確自我評價和自我與周圍世界關係的評價基礎上的。只有通過社會比較，人們才能夠對自己有一個客觀的評價，才能夠指導自己的行為。
例如，有些經濟富裕的父母每個月給自己上大學的孩子高額的生活費，通過了解其他學生的生活費，他們知道自己的家庭格外有錢。
一方面產生了積極的自我評價，另一方面，他們也能夠意識到自己給孩子的生活費過多，可能不利於孩子專注於學習。
因此，攀比除了能夠讓人獲得滿足感或失望感，還能指導人的行為，即進行行為的定向。
父母們不僅喜歡攀比孩子的學習成績，還會攀比孩子的外貌、穿着、道德以及其他很多方面，有些攀比的內容可以與其他父母直接交流，但有些內容則不太好説出口，只能藏在心裏。
實際上，除了他人的孩子可以作為比較對象，還有一些客觀標準也能作為比較對象。
例如要比較孩子的學習成績，可以拿孩子上一次的學習成績作為比較對象，也可以拿90分或者80分這樣的優秀成績作為比較對象，還可以拿孩子之前制定的目標分數作為比較對象。
為什麼父母們傾向於拿自己孩子和其他孩子作比較呢？
這是因為學習成績的分數有時候不能代表其真實水平。例如某次考試題目很難，孩子只考了70分，若是按照及格線來評價，父母就會認為孩子剛剛及格，無疑是很不理想的成績。
這也是父母喜歡攀比的原因之一，即希望更加客觀地瞭解孩子，如果孩子很優秀，做父母的臉上有光，如果孩子不夠優秀，父母們也會花費更多的精力投入到孩子身上。
研究表明，當不能確定自身狀況的社會評價意義時，人們傾向於選擇與自己社會特徵相同的人進行比較。
生活中不難發現，父母比較自己的孩子，比較對象多為自己同事的孩子，或是與自己同齡父母的孩子，或是與自己經濟狀況差別不是太大的父母的孩子。
這是因為離自己的生活越近的對象，比較越有意義，若對方的家庭非常貧困亦或是非常有錢，孩子的水平與自己孩子的差距過大，那麼獲勝也沒什麼驕傲的，失敗也沒有氣餒的必要。
攀比有時候可以幫父母更好地瞭解自己以及孩子的狀況，有時候也會使父母只顧成人的勝負而不顧孩子的感受。
因此攀比也要有個度，需要考慮孩子的願望和看法。
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