鼓勵，一直是個令人温暖的詞語。
的確，它能給人以自信，給人以勇氣，給人以勇往直前的力量……可以説，無論是兒童，還是成年人，都喜歡並希望得到別人的鼓勵。
但並不是説，鼓勵就一定會給人帶來正能量。錯誤的鼓勵方式，不僅不能促使一個人的進步，甚至還會令人迷失前行的方向。
日本著名教育家鈴木鎮説過，對於孩子的教育，父母首先要以愛心和熱情去努力培養孩子各方面的能力，要學會鼓勵和賞識自己的孩子。
然而日常生活中，很多父母常常用看似有用的鼓勵，想點燃孩子的興趣、激發孩子的自信，可往往卻適得其反。
那麼，什麼樣的鼓勵方式是錯誤的呢？
01
空洞的鼓勵
加油！寶貝，你是最棒的！不要着急，再試幾次就好啦~沒事兒，你看比你小的都做到了，爸爸在這裏保護你，快點加油爬上去。
這些話，父母們是不是很熟悉，而且覺得該給的鼓勵都給了。
可是，孩子就是聽不進去，甚至越鼓勵越放棄？
這些話，聽上去似乎很合理，但從心理學來看，這並不是鼓勵。
家長説“你可以的，加油！”，這背後是對成功結果的期待，而不是對孩子能力的鼓勵。
孩子心裏想的可能是“這真的很難，我做不到，可爸爸 / 媽媽卻一直告訴我，我可以。
如果我沒辦法實現目標，一定會讓他們失望，證明我很差勁！”
所以，不要光和孩子説“你可以的”，卻不告訴他“可以”的原因。
02
無法感受到安全感
家長的話，比如“再試試，你是安全的！”
其實是否定了孩子的恐懼情緒。
孩子“不敢”背後的感受可能是“我好怕會摔下去，我説了很害怕，媽媽還説是安全的，還要逼我去冒險，我要瘋了。”
恐懼情緒是真實的，在家長看來很小的事，在孩子眼裏真的能讓他們感到恐懼。
鼓勵並不是泛泛、空洞的一句“要加油”“你真棒！”而是根據孩子遇到的情境，給予他適當的鼓勵和啓迪。03
你以為的簡單和孩子以為的不一樣
每個人對於簡單的定義不同。大人的簡單，對孩子來説，沒有站在他們的角度去思考。會讓他們沮喪，或者懷疑自己。
隱藏在行為下的感受是很不一樣的，而感受才是我們對世界的看法。
心理學上還有一個效應，叫做通過相似性構建影響力，可以理解為越是懂你的人，越是和你一樣的人，越能影響你。
如果家長和孩子互相不懂彼此，又如何期待孩子能聽得進你的話呢？
當然除了這些常見的錯誤鼓勵方式，大魚老師還想提一下「激將式鼓勵」「對比式鼓勵」：
- 「激將式鼓勵」
説到「激將式鼓勵」，就不得不提起之前帶着兒子巴圖做客《嚮往的生活》的宋丹丹了。
在節目中，她無時無刻不吐槽自己的兒子，看到兒子沒有大華勤快，就直言説：“我生了個廢物，啥都不會幹，你看看人家！”
當兒子手忙腳亂為她生火煮雞蛋時，她一邊數落孩子笨手笨腳，一邊埋怨孩子揚起的煙灰弄髒了自己的臉……
宋丹丹明明希望孩子做出點成績，卻常常以打擊式的言語、激將式的鼓勵教育孩子，以為這樣的方式能夠激勵孩子前進。
事實上，這樣總是通過打擊和否定來鼓勵孩子的方式，或許有時能夠起到作用，孩子為了展示自己、證明自己，開始認真發奮地學習。
但這樣激將式的鼓勵，對孩子來説都是一種傷害，增加孩子焦慮情緒的同時也破壞着孩子對學習、對生活的樂趣。
- 「對比式鼓勵」
對孩子來説，童年最可怕的惡夢便是「別人家的孩子」了：
“你看你，都是同樣的學校，怎麼你就這麼差？”“你看看他，每天都被叔叔阿姨誇獎，你呢？”“你怎麼這麼不爭氣？你看看人家多厲害！”……
在父母眼裏，好像優秀的永遠是「別人家的孩子」，也好像只有別人家的孩子才能成為孩子的動力，才能鼓勵孩子提升自己。
可對於孩子來説，他們卻認為自己的父母好像更喜歡別人家的孩子，而自己什麼事情都做不好，都沒能滿足父母的要求……
這樣一來，孩子只會不斷陷入自我懷疑與自我否定，慢慢迷失自我，更別説是堅持自己的興趣愛好，並做出一番成績來了。
《正面管教》一書中説過：“當把愛的信息傳遞給孩子時，他們不但能夠取得積極的效果，而且還會體驗到更多的快樂。”
錯誤的鼓勵，無論背後藴藏了多少父母的愛與付出，在孩子的小小世界裏，他們只能感受到無情的責罵、對比與自卑感。
其實，對孩子有用的鼓勵，取決於孩子能否從鼓勵中感受到滿滿的愛，能否快樂地堅持父母眼中“理想”的事情。
給予孩子自由的空間
父母不要無時無刻“監控”孩子的學習，過分的關注，只會增加孩子的焦慮，容易把自己的學習或者興趣當成是任務。
孩子是需要自由的空間去試錯、去探索、去反思的，父母要給予孩子一個自由輕鬆的成長氛圍，讓孩子全身心地投入其中，更高效率地學習與自我發展，這對孩子來説，是一種“無聲的鼓勵”。
傾聽孩子的內心
當孩子因為學習和生活遇到困難而開始向你抱怨和吐槽時，父母要懂得傾聽孩子的內心，不要一味地批評責罵孩子的“不爭氣”，孩子向你抱怨，是因為足夠信任你，也想通過抱怨向你證明自己已經努力過。
所以，一旦孩子向你抱怨，不要苛責，不要説教，而是傾聽孩子的內心，讓孩子感受到被理解、被看見，從而得到父母“心理上的鼓勵”。
錯誤的鼓勵或許可以暫時激發孩子的熱情，但卻深深地影響着孩子的成長，而正確的鼓勵，能增強孩子的歸屬感和認同感，讓孩子更加自信與充滿幸福感。
教育家馬卡連柯曾經提出，教育要做到嚴與愛相結合，這是正確對待受教育者的基本態度和情感。