文 | 動歷盒育兒袁老師
這樣的家庭養出來的孩子，肯定“懦弱”和“焦慮”，是什麼樣的家庭呢？我給大家講一個真實故事。
爺爺奶奶，老當益壯，在路橋開了幾家店，家底殷實。父親是退伍軍人，一身威武，現在繼承家裏的基業。母親原來是一家規模不小的幼兒園老師，温文爾雅，現在全職撫養孩子。
主人公是一個一年級男孩，8歲。當我第一次見到他的時候，明顯感覺到他的焦慮、不安和懦弱，他所做的沙盤遊戲更是將他內心的焦慮與不安暴露無遺。
如此焦慮的孩子怎麼才能將功課學好、將習慣養好呢？母親以功課不好、學習習慣不好、注意力不集中、做作業拖拉等原因將他送到我們的機構。往往都是如此，大人們以孩子表現差來説明一切。為什麼就我的孩子是這樣的？難道他的資質不如人？
爸媽應從家庭自身找原因，因為孩子很多問題都來自家庭。這名男孩也不例外。
兩個對他起主宰作用的角色——爺爺與媽媽相繼出場，雙方明顯帶着一些火藥味，雖然沒有同時出現過。
面對他種種學習困難、不良習慣（其實更多的是內心焦慮），他的爺爺埋怨媳婦沒有管教好他，話裏透露着後悔、難過、責備，一個幼兒園老師怎麼連自己的孩子都教不好，本想這樣的媳婦會對孫子有幫助，到頭來適得其反。他爺爺現在是焦頭爛額，想着放棄，讓孩子自生自滅，家裏幫他準備一輩子所需的財富，讓他衣食無憂就好。媽媽呢？倒是很冷靜，但是缺乏對兒子的理解與寬容，一味地要求，有時也很無能為力。
在孩子的沙盤遊戲中，爺爺和奶奶都是高大威猛的動物，是主宰一切的，他的父母卻是弱小的動物，躲在角落沒有反抗能力，而他自己更加弱小與無力，當然他的父母對他而言也是相對強大的。面對兩方的強大，他不知道該聽誰的，他往往要察顏觀色，既要注意爺爺的眼色，又要注意媽媽的眼色。那麼，如果爺爺與媽媽的意見不一致，他又該如何？一個8歲的小孩子不可能八面玲瓏地去應對這些。因此，他的心中埋下了混亂的種子，在夾縫中生活。
要調整他們的家庭關係，讓他的父母從原生態家庭中剝離出來，一家三口先成為獨立的家庭，真正行使自己養育孩子的責任和主動權，祖父祖母卸下身上的重擔，放手讓自己的兒子兒媳來養育孫子。讓祖孫這邊稍顯鬆弛，讓母子這邊的長度緊湊些。
讓三方都找到一個最適宜的位置。這樣他的焦慮感將會慢慢減下來，他的思路會慢慢清晰起來，逐漸會形成自己的判斷。
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我是動歷盒育兒袁老師，國家二級心理諮詢師，家庭教育及兒童正念教養專家，感像作文創建人，專注於3-18歲孩子的家庭教育，擁有教育類版權245項、幾百個原創產品以及感像作文、兒童正念冥想等幾十個線上原創課程。歡迎關注，一起交流！