很多家長對於小時候，都一個共同的記憶：特別羨慕那些有很多零花錢的小朋友，要是媽媽哪天高興，給自己點零花錢，就能高興好久。等到了自己當父母時，卻發現當孩子想要錢時，怎麼給、給多少，還真是個不好處理的問題。
其實孩子最初對錢的意識，跟玩具沒什麼區別，但是漸漸地他會開始明白：錢可以用來買他想要的東西，於是就會開口找父母要錢。這個時候，父母的回答非常重要，會直接影響到孩子的財商，甚至影響着孩子今後人生的人際關係。
“媽媽，能給我十塊錢嗎？”兩位媽媽的不同處置，決定孩子的財商
閨蜜葉子的兒子小葡萄今年6歲，之前經常會因為想要玩具賴在超市不走，葉子感覺孩子小，有時候給孩子買了，有時候是直接把孩子抱走，但是葉子意識到可能自己的做法不太對，孩子漸漸長大，應該讓他明白錢的意義。
有一天，小葡萄放學回家跟媽媽説：“媽媽，我想要十塊錢”，葉子問他為什麼要錢，葡萄説因為幼兒園同學有個很酷的車子，自己也想要。
葉子想了一下，把這十塊錢給了葡萄，並且跟葡萄説，這十塊錢是從他的壓歲錢裏面支出的，可以拿着去買自己喜歡買的東西，但是壓歲錢花一點就會少一點，如果花完了，以後再碰到想買的東西就沒有錢了。
之後每次給葡萄零花錢，媽媽都會適當提醒孩子，突然有一天，葉子發現孩子不亂花錢了，想要買什麼會事先考慮一下，也會計算自己還有多少餘額，並且告訴媽媽，他要開始攢錢了，因為他有一個特別想買的東西有點貴。
而妍妍的媽媽呢，平時工作很忙，對待妍妍沒有什麼耐心，每次妍妍想要零花錢的時候，媽媽都是一口拒絕，她認為妍妍還小，沒有必要給零花錢。
但是爸爸看到媽媽的態度，告訴媽媽這樣對孩子不行，不能給她造成心理上的陰影，於是爸爸建議媽媽讓妍妍通過勞動換取零花錢。於是家務活就被“定價”了，最開始的時候妍妍是想要零花錢就幹活，想要買什麼東西只要乾點家務活就可以了。
爸爸媽媽並未發覺有什麼不妥，反而很高興，至少讓孩子明白了錢是需要靠勞動獲取的，但是後來慢慢變味了，媽媽想讓妍妍幫忙做點事情，妍妍首先要問的就是報酬，沒有“工資”就不給媽媽幫忙，花錢也沒有節制。
孩子的財商需要家長有意識地培養，零花錢的問題上，切記“兩不可”
一 、拒絕給零花錢，不可取
孩子想要零花錢是一種很正常的現象，我們可以回想一下自己小時候，也是非常渴望零花錢的，但是不能單純地認為孩子小，就可以直接拒絕給孩子零花錢。
如果一味地拒絕，孩子的童年裏就會缺失零花錢，但是他總有一天要離開父母，總有一天會有機會自由支配金錢，這個時候他會不自覺地彌補童年的缺失，花錢沒有節制，因為他也不知道該怎樣正確的花錢，小時候沒花過。
二、勞動換零花錢，不可取
很多媽媽會採取物質獎勵的教育方法，這種方法本身沒有錯，但是被執行得太過單一。媽媽告訴孩子，用勞動換取零花錢，把家裏的家務活都標上價格，這會讓孩子認為做家務就能拿到錢，拿不到錢就不做家務。
但是孩子會慢慢忘了，這也是他的家，做家務本身就是他的義務，另外家務活單一簡單，孩子會完成得很輕鬆，沒有任何的挑戰，零花錢來得太容易，其實跟張口就給的效果一樣，還給孩子養成了唯利是圖的價值觀。
三、財商教育從小抓起，教會孩子管理零花錢才是王道
其實孩子上了小學之後，就可以給孩子零花錢了，但是給了零花錢不能不管，最重要的就是給零花錢之後的事情，要教會孩子如何管理零花錢。
▼定期給孩子零花錢，如果孩子在平時的表現中有讓人驚喜的地方，可以再額外獎勵零花錢，這也讓他知道，努力就會有回報，今後無論是學習還是工作，都會努力向上。
▼要教會他記賬，讓他知道自己的錢都花哪裏去了，事後再看看這些錢是否花得有價值，哪些是浪費掉的，這樣他就漸漸懂得該如何正確花錢，培養了正確的財商。
零花錢對於孩子來説，是尊嚴也是自信，不能不給但是也不能白給，給了也不能不管，培養孩子正確的財商觀念，遠遠比勤儉節約更重要。
留言板話題：你們都是怎麼面對孩子要零花錢的呢？
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