你永遠不知道廚師會在兩片面包中塞進什麼:
比如,湖水邊肥碩的「蚊子」?
這道料理在現實生活中真的存在,
多出現於東非高原的維多利亞湖,
每到雨季氣候潮濕的時候,
億萬只飛蟲會像烏雲一般在湖畔盤旋。
對於正常人來説這或許是一場噩夢,
但在當地村民眼中,
這些都是會移動的蛋白質。
蚊子漢堡的做法很簡單,
村裏所有人拿上最好的鐵盆抓蚊子,
隨便在盆中放點水,一扣就抓住一層。
然後由村裏的料理專家負責處理蚊子屍體,
首先要碾碎、攤開,
據悉一塊漢堡肉餅會用掉50萬隻左右的蚊子。
然後用手將其揉製成大黑餅,
這個過程看上去非常...刺激。
最後一步,在黑石鍋上進行煎烤,
一份「石鍋蚊子漢堡」就製作完成了。
至於味道如何,
網紅Peter分享了自己的體驗:
味道其實還好,像魚,
營養很高,蛋白質足足有牛肉的七倍。
但一想到這是蚊子做的,就忍不住要吐。
不知道有沒有廣東的朋友可以與之一戰,
反正狂丸只能做出這個表情:
但如果你以為只有非洲這麼奇葩那就錯了。
漢堡在國外的地位就像中國的包子,
頓頓吃豬肉大葱也總會有膩歪的一天。
所以食材不得不求變創新,
漢堡料理界也逐漸走上了諧星之路。
首當其衝的是「吃下它你可能會死」系列。
秉承着改革創新的理念,
英國蘇塞克斯一家餐館推出了巨辣漢堡:
XXXHotChilli。
每一個上門挑戰都食客都需要簽訂生死狀,
而午餐時間猶如比武現場,
那些慕名而來不知天高地厚的吃貨,
無不被辣的上吐下瀉。
原因是老闆在肉餅中加入了秘製辣椒。
世界上最強辣椒的辣度也就150萬斯高威爾,
而XXXHotChilli的醬料強度,
據悉達到了900萬斯高威爾。
所以到目前為止,
這家餐廳已經把4位食客送進了醫院,
另外一人辣出了胃穿孔。
美國明尼蘇達州的一家酒店則在體積上下功夫,
做出了吃完大概會被撐死的漢堡,
原因很簡單,它重達1828斤。
重約1噸的漢堡光是直徑就有3米,
翻動它需要起重機。
其烤箱也必然是大號特製的,
而且需要烤制整整4個小時。
另外光給漢堡加菜,就需要7個小時,
因為菜中包括了27公斤培根、23公斤生菜、
23公斤洋葱、還有18公斤泡菜和奶酪,
感覺僅這些菜,就夠吃兩個月。
而與之完全相反的是,
荷蘭廚師Diego Buik在麪包中塞入的食材,
2個月估計只能吃一次。
原因只有兩個字:貴死。
這款價格載入吉尼斯世界紀錄的漢堡,
肉餅是日本頂級和牛,
火腿來自利比亞,
另外還有歐斯海爾德龍蝦肉、
鵝肝醬、白松露、奶酪、魚子醬,
就連生菜都是法國的。
這還僅僅是配菜,
醬汁的組合更是跨越五湖四海,
由牙買加藍山咖啡、馬達加斯加香草、
藏紅花和日本大豆以及35只龍蝦製成,
Diego Buik還很騷的為其打上了金箔,
這樣一個漢堡,總計成本價1.5萬左右。
一口上千塊,
吃完這頓,就該吃土了。
然而事實上作為平價快餐店的肯德基,
竟然推出過一款更貴的漢堡:
「隕石漢堡」。
這塊漢堡當世僅有一個,
經四位工匠之手打造製成,
原材料是一塊擁有400年曆史的隕石。
標價12萬人民幣,堪稱最貴的香辣雞腿堡,
當然,其實沒有雞腿更沒有堡,
就是一塊大石頭。
但是在上架後不久它就被售出了,
土豪果然還是多啊。
不過雖然能辣死、撐死、貴死人,
這些漢堡畢竟樣子還沒跑偏,
而可與黑蚊漢堡媲美的「漢堡夾一切」系列,
則會完全顛覆你的認知。
像是饅頭夾炒麪的拉麪漢堡:
拉麪上點綴着麻婆豆腐的蒙古湯麪漢堡:
以及麪包夾麻婆豆腐蓋飯的蒙古湯飯漢堡。
日本RocketNews24熱衷於這種黑暗料理玩法,
他們每次都會在麪包間瘋狂加料,
有時是麪條:
有時是整整1000片的芝士:
還試過1050片培根:
最變態的一次他們買了718片酸黃瓜,
疊加製作的終極酸黃瓜漢堡長這樣:
整個漢堡重達整整三斤,
看一眼就覺得,已經談不上什麼胃口了。
更獵奇的例子還有長舌漢堡:
腦子漢堡:
隨意堆滿各種食材的垃圾場漢堡:
以及姿態妖嬈的黑色炸青蛙漢堡,
附帶一碗...青蛙卵甜品。
除了給漢堡塞進亂七八糟的東西,
現在漢堡廚師們還在努力改變它的配色,
最近流行的是粉色、紅色、牛仔褲色:
當然也少不了原諒色的續命蘑菇,
狂丸在台灣就品嚐了類似的料理,
內心一片綠意盎然。
其實漢堡變色不可怕,
可怕的是腦洞再這樣開下去,
總有一天,我們會吃漢堡吃到變色。
作者:毛志傑
導讀:
很多孩子看很多書也不見作文水平有多少提升,那麼父母不妨從以下方面找原因。
記得一位語文老師説:學習語文的最終目的就是能欣賞好文章、寫出好文章。
精闢!
從小到大,無論是生字、詞語、句子、閲讀理解的練習與考試,無不是為了“寫文章”來打基礎。
那麼,如何才能培養孩子“寫好文章”的能力呢?
首先,我們還是要強調一點:“寫文章”的能力也是有遺傳因素影響的。
有的孩子也沒見過怎麼在語文基礎上下太大功夫,但無論是遣詞造句或是寫起文章來,都十分得心應手。
甚至我見到過一個極端的特例:一個女孩從小都沒正兒八經地上過語文課,但現在每天都能堅持寫千字以上的文章,還是有連貫性的長篇小説,幾年下來已經累計了幾十萬字!而且,通篇看去,除了對一些標點或語法掌握的不太規範外,讀起來卻很有味道!
在生活中,我們會發現很多這種類型的孩子,就是對文字有特殊的敏感性。
當然,對於寫文章這種能力需要積累的功夫,只具備“遺傳基因”是不夠的,還要有正確的方法和足量的閲讀才能些得更好。
其次,就是我們所説的閲讀。
閲讀本身就是站在了別人的肩膀上看世界。每個作者的作品都是其人生經驗、感悟精華。對於一個人來説,想寫出有思想、才華的文章,僅僅靠自己的經驗是不夠的。
很多思想、觀點都是從別人的書中悟到的。
所以,正確的閲讀不是你讀了多少書,而是你從書中“悟”到了多少東西,消化為己用。
讓孩子養成邊看邊想的好讀書習慣非常重要,才不至於像“熊掰苞米”那樣邊看邊忘。
只要經過了頭腦,書中的知識即使被“忘記”了,也被當成營養汲取到了細胞之中。
這樣,當孩子提筆時,這些知識就會從腦海中噴湧而出。
最後,就是多寫、多練。
僅僅是閲讀他人文章是不夠的。
而寫文章的過程往往就是逼迫自己“強力思考”的過程,相信很多人有這樣的感覺。
只有將自己所思所想形成文字,這時的知識才真正是自己的知識。
我兒子上初中以來,語文老師每週固定的兩項作業就是:作文和詩歌。
從來不佈置背默寫生詞等基礎語文知識。
在這樣的鍛鍊下,兒子不僅文字表達能力突飛猛進,而且從文章中看到了些許包括的“思考”與“觀點”。
試想,如果沒有“寫作文”的過程,這些能力與思想都被埋藏在孩子內心深處。不為父母所知,也不為自己所知。
寫文章並不是一件很困難的事情。就像我們每天都滔滔不絕的説話一樣,你拿個錄音筆將自己一天的話錄下來,用文字稍做整理,説不定就是一篇很接地氣、有思想的文章呢?
之所以提起筆就不知道些什麼,很大的原因是“心理錯位”影響,就像一個口齒伶俐的人面對攝影機就不會説話的道理一樣,一個平時思想很活躍的人拿起筆也不知道寫什麼了。
要解決這個問題,
父母就需要從以上所説的三個方面觀察自己的孩子:是不是對文字敏感或遲鈍,是不是隻看書不思考,是不是缺少練習?
解決這三點,想要提高孩子的作文水平,其實很簡單。
(2017-07-04)
審題是寫好作文的第一步,如何審題呢?
1
第一步
審作文要求
任何一個作文題目,都有出題者的目的及意圖,而出題者的目的及意圖或顯示或隱含於作文題目及要求中。
如:“新的一天即將開始,迎着初升的太陽……初升的太陽,光芒灑身上,好温暖……初升的太陽,像一位剛出生的嬰兒,對一切都充滿好奇……初升的太陽很安靜卻又充滿了活力,相比夕陽的美麗,它便少了一份哀傷,多了一份朝氣。我們是初升的太陽,我們將彩霞撒給黎明……”請以“初升的太陽為題”寫一篇不少於600字的文章,立意自定,文體不限(除詩歌外)。
(1)這篇作文雖為命題作文——以“初升的太陽”為題,但要在閲讀材料,理解題材的基礎上作文。
(2)材料中的信息以“初升的太陽”為寫作意象,表明了其作本身的作用——新的開始;交待了其特點——温暖;體現了其喻意——像充滿好奇的嬰兒;寫出了其類比義—— 與夕陽相比初升的太陽安靜、充滿活力、朝氣;展示了其象徵意義——我們是初升的太陽,有奉獻的精神。
(3)限制中給出了文體選擇的自由:除了不能寫詩歌外,可根據表達的需要及自己的愛好選擇文體。
(4)在立意上可充分發揮自主性——立意自定。
通過對作文要求的研讀審查,便明確了作文具體要求我們寫什麼,也提示我們怎樣寫,從而把握了作文的導向。
2
第二步
審作文題目
01
審題目的寫作對象和題眼
首先要從作文題目中確定寫作的對象是什麼。
如“初升的太陽”,確定寫作的意象是“太陽”,有些題目,我們根據意象,從它的引申義,比喻義,象徵義,類比義等方面構思確定新的寫作意象,作文才會有新意。
其次,要審清題眼,確定寫作的重點,把握作文內容的重心。
(1)注意“中心詞”,明確彼此關係。作文的題目有很多個要素組成,要考慮好各個要素之間的關係。
如萊蕪中考命題作文《其實並不是這樣》,題目中“這樣”是一個代詞,它可以指代任何一個事物、任何一個方面、任何一種看法、任何一種體驗。“這樣” 表明只是一般的認識和看法,“不是這樣”就要求我們通過創新來達到與眾不同。題目中的“其實”是表示轉折的意思,所以作文時要用一些欲揚先抑、設置懸念、倒敍等方法,使文章寫出曲折,引人入勝。又如2007年南通中考命題作文《帶着微笑出發》,題目中的“微笑”不僅指一種看得見的面部表情,更是指一種心態,一種涵養,一種品性,一種信念,一種胸懷。所以寫作時我們不能就“微笑”寫微笑,必須“由外見內,寓內於外”,表現“微笑”的深層意義。題目中還有一個概念“出發”,這給我們什麼信息?“出發”強調的是開始或重新開始,它總是與“目的”連在一起,從“出發”到目的的實現總有一個過程,所以“帶着微笑”不僅在“出發”時,而且要關聯或影響全程。只有這樣把握,構思才有了創新的基礎,文章才能凸現“微笑”的魅力。
(2)注意“關鍵詞”,明確寫作重點。
如南京中考命題作文《總有一把鑰匙屬於自己》,寫好這篇作文的關鍵是點明“鑰匙”的含義。“鑰匙”在這裏很顯然不是指真的開門的鑰匙,而應該是指在感受快樂,與人溝通,探索奧秘,克服困難,實現理想等過程中,適合自己的途徑和方式。可以説“鑰匙”是指生活中解決一些問題的途徑和方法。因此,我們可以寫“找到了快樂的鑰匙”,“找到了與父母、同學、老師等溝通的鑰匙”,“找到了克服學習或者生活中的某個困難的鑰匙”等等。
(3)注意“修飾語”,明確選擇範圍。作文題目中往往對本次作文的選材有一定的限制。
如上海中考命題作文《記住這一天》,“這一天”是對時間的限制;天津中考命題作文《心中的彩虹》,“心中的” 是對範圍的限制;安徽中考命題作文《我們的心近了》,“我們的” 是對人稱的限制;益陽中考命題作文《那一雙憂鬱的眼睛》,“一雙” 是對數量的限制。
02
審題目中是否藴含了文章的主題
作文題目有時也藴含了文章的主題。如果題目中藴含了主題,則要以之為中心;如果作文中沒有藴含主題則可自由立意。這樣才不至於在寫作時偏離主題。主題是文章的靈魂,沒有主題的文章,即使構思再精巧,語言再有文采,也只不過是一個徒有生命的“植物人”。
例如:《愛心》,就明確了主題。
03
審清題目的寓意
有些題目,語意雙關,不能僅僅從字面上去理解,要考慮其引申、比喻或象徵意義。如果審題時考慮到題目的寓意,就可以展開豐富的聯想,運用發散思維選材。
比如《路》這個題目,可以從字面意義看,可以指任何一條供人行走的路,也可從象徵意義去分析, “人生之路”、“奮鬥之路”、“青春之路”等等,那就可以扣住“任重而路遠”或“前途是光明的,道路是曲折的”等主題去發揮。可以從一條具體的崎嶇小路,拓寬為拖拉機路,再發展為公路、鐵路,以此反映家鄉在改革中的變化。也可以從無路到有路,暗示勇於開拓、勇於實踐的重要,闡明只要指導思想正確,方法對頭,有決心,有毅力,事就能辦好,路就能走通。再如:《腳印》、《足跡》、《路》、《晨》、《春》、《燈光》…… 對於這種題目,首先應研究這個詞的本義,再考慮它象徵性的含義。
04
審題目中的人稱要求
一篇作文,在沒有人稱限制時,我們可根據表達的需要運用人稱。但,有些題目,對人稱的選擇作了明確的限制或要求,審題時,必須審清人稱才不至於犯錯。
如《寫在我心中的記憶》則只能用於第一人稱來寫;而寫《在心中的記憶》則沒有人稱限制。再如,《讓我悄悄地告訴你》。
05
審作文的體裁
現在的作文,為了讓每一位學生都有內容可寫,所以淡化了文體的要求,不限制文體。但不限文體不等於不考慮文體,考場作文切忌寫“四不像”的文章。
3
第三步
思考扣題要求
如:“你,讓我駐足”。分析:你是誰?為什麼讓我駐足?要注意一點,要寫成“你”,而非“你們”。對象角度需單一。為何讓我駐足,應是文章的核心所在。作者應着眼於人、景、物的特點,挖掘身後的價值所在。讓我駐足者,必有魅力,是文化價值還是情感引力?要有思維縱深,要知道,“你,讓我駐足”只是一個引子而已。在行文時,就應有駐足的過程,駐足前、駐足時、駐足後,要根據思想感情的不斷加深,不斷體現“駐足”。
審題
實戰
文題:一道風景線
審題過程:
第一步:讀提示語。提示語的前三句話,很清楚地告訴我們,選材可角度可以來自自然,可以來自社會,可以來自精神(心靈)。
第二步:讀寫作要求。明確要寫出真情實感,要關注現實生活。
第三步:分析題目,注意關鍵詞。“一道”限制了選材範圍,是寫生活中的一處“風景”,而不是幾處;“風景線”既是指自然景物,也可以寫生活中的人或事,歌頌某種精神品質等等。但要注意,寫自然景物要對生活、對人生有啓迪意義;寫生活中的人或事,要寫得像“風景”一樣美好,確實是“一道風景線”,是具有一定代表性的。
第四步:想清本文題扣題要求。開頭點出是怎樣的“一道風景線”;中間要描寫這“一道風景線”;若是寫人,寫生活,則要用景物來巧妙烘托,或在抒寫感受時巧妙點出這道風景的意義;結尾要扣住這“一道風景線”昇華其意義,寫出其影響。
(2017-10-01)
從閲讀中積累作文素材
魯迅先生曾指出:“此後如要創作,第一須觀察,第二要看別人的作品。”意思就是説,要想寫出好的文章,就應該用心觀察生活,閲讀大量的書籍,從生活和書本中找到對自己有用的寫作素材。
•姓名:林玉萍
•金榜:2013年福建省漳州市高考文科狀元
•畢業學校:漳州一中
進入高中後,我就養成了愛閲讀的習慣,常常翻閲 等社評類報刊。
另外,我還專門裝訂了一本”拾萃簿",記錄平時有感觸的文字。
比如i每讀完一本書(或一篇文章),我就會記下書名 (或文章題目)、作者、出版社(或登載的報刊)名稱、書籍(或文章)主要內容。具體格式如下:
題目:
作者:
出版社(或報刊名稱)
主要內容:
閲讀,包括課內閲讀和課外閲讀,它是最重要的間接觀察、經歷的形式,是積累作文素材的一條重要途徑。只有“讀書破萬卷”,才能“下筆如有神”。
然而,在進人高中後,學習任務繁多,同學們閲讀課外書的時間十分有限,那麼,怎樣才能快速準確地捕捉到文章大意和需要的信息呢?
調查表明,普通人的閲讀速度很慢,效率也很低,但如果掌握了快速閲讀的方式,就可以加快閲讀速度,並能準確地捕捉文章大意和需要的信息。
略讀法是一種快捷有效的閲讀方法。簡而言之,就是有選擇地進行閲讀,可以跳EÍ»些細節,抓住文章大概,從而加快閲讀速度。
其具體做法如下:
要利用文本細節,如:文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳註、標點符號等,對文章進行預測略讀。
預測略讀要了解作者的思路和文章模式,以便把握大意、有關的細節及相互關係。
以一般閲讀速度,閲讀文章開頭的一、二段,力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風格、語氣等。
閲讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意,然後略去細節不讀,以提高略讀速度。
注意轉折詞和序列詞。
例如,英語閲讀裏常見的轉折詞有 however, but, nevertheless等;序列詞有firstly, secondly, at last等。
閲讀面要寬,範圍要廣
要想提高閲讀能力、大量積累素材,在閲讀的過程中,要學會讀不同種類的書,廣泛涉獵各方面的知識,從不同的文章中感受不同的題材,從不同的題材中感受不同的文風,從不同的文風中感受不同寫作態度,從不同的寫作態度中感受不同的文化知識。
不要為讀書而去讀書,否則會使自己的閲讀面越來越窄。
為什麼有的人上課睡覺,成績卻十分優異!為什麼有的人熬夜學習,成績總上不去!
兩者間我曾經屬於後者,很努力,但換來的卻是別人的嘲笑!
在我教學期間,查閲了大量資料和大量國外學者名師交流,慢慢摸索出一套方法:
其實很多事情都是有規律可尋的,把規律總結成體系,這時你的專注力將完美集中,所以你的效率是雜亂無章的人的數倍。一分鐘背會一首唐詩,一小時記住一篇古文,一天記住300個單詞的都是小菜一碟,為了幫助更多的學生建立正確的學習體系,我不定時會在網上以公開課的形式,給家長和學生分享,感興趣的可以加我私人微信號:zhenxixuexi(長按複製即可)
(2017-04-30)
我以為閨女會遺傳我的特質,語文會很好,數學會不太好(什麼叫“不太好”?就好比把“下降”説成“負增長”,您自個兒體會吧)。
就算不好,給點面子,“喜歡”一下,總可以吧。
結果出乎我預料。
她最喜歡的居然是數學。
有個當作家的老爹,她居然不怎麼喜歡作文。太不給面子了。
還好她才四年級。
去年國慶節,老師佈置寫日記。
第一天,她想寫幫媽媽切洋葱,如何辣着眼睛、如何嘩嘩流淚。
我一想,難度有點大吧,怎麼剝、怎麼洗、怎麼切,動作單一,想要仔細描述出來,不是簡單的事情,“我幫媽媽切了圓葱,流了好幾大眼的淚”,就沒什麼可寫的了。
於是建議:明天和你去課本博物館參觀,寫那個吧!
博物館內容多,又新鮮,容易形成印象;印象深刻,寫出來就不會太困難。
腦子裏沒有,筆下就沒有。
於是去了中國博物館(位於淄博),不大不小,參觀了一個半小時。
東西倒還新鮮,就是節日人太多,不知不覺就讓人焦躁起來,不想再待。
中國就是這樣,任何一個有意境的地方,人一多,就逼得你想走。
因為沒有人保持安靜。
弄不好到了毛主席紀念堂,他們也這樣。
所以我還是有點擔心女兒寫不出東西來,因為只是草草看了一遍。
中午回來,女兒也挺擔心。日記怎麼也得寫三四百字吧,要不怎麼跟老師交代。
“我感覺寫不了那麼多,”她説,“要不下午我們再去打羽毛球,參觀博物館加上打羽毛球,就差不多有三四百字了吧?”
好吧。
於是去打羽毛球。
回來問我:“打羽毛球怎麼寫呀?”
我一想,可不,難度係數和寫洋葱差不多,來來回回,過程單調,孩子的描寫技巧弱,幾句話就寫完了。
於是提示她:你可以對比一下呀,比如,昨天你和媽媽去打,但總是打不起來,是為什麼?
然後我給她分析原因:
第一是因為你隔了半年多不打,手生了,所以可以得出“熟能生巧”“不練就荒廢”的結論。
當然更重要以及最重要而且相當重要的是第二點,你擁有了一個強大的、水平高超的對手,再難接的球都被這個強大的對手接了起來,巧妙、準確、恰到好處地把球“喂”到你面前。
集中寫第二點就好。嗯,咳咳……
晚上開始寫日記。
一會兒過來問我:我還是擔心寫不夠三百字,怎麼辦?
我説,沒事,先寫寫看。
過了一會兒又過來問:寫課本博物館,可是沒有圍繞“課本”這個主題怎麼辦?
我説,沒關係,因為我們的主題是“參觀課本博物館”,重點寫你如何參觀,不一定非要圍繞課本。比方説,你去參觀,不料那兒鎖了門,乘興而去、敗興而歸,也叫參觀。
如果是寫説明文,介紹課本博物館是什麼樣子的,那就非得圍繞課本不可了。
又過了一會兒,興沖沖地跑過來,把日記本拿給我:
你瞧,都寫了這麼多了,還沒寫到課本呢!等到寫到課本,那該寫多少字呀!
我一看,可不是嘛,已經寫滿一頁了,估計有兩三百字了。
寫的什麼呢?我一看,寫的是她一進門的感受:明明是個博物館,怎麼一進門就聞到了爆米花味?
博物館這麼高雅的地方,怎麼會有賣爆米花的呢?
於是她從這個疑問開始寫,也算歪打正着,寫出了這個博物館與眾不同的地方。
這個博物館並非官辦,而是一個房地產項目投資的,還免門票;若不賣爆米花掙上點兒,建博物館的窟窿不好堵啊。
當然他們目的是通過博物館吸引人氣,賣樓盤。這些道理,就沒必要和剛上四年級的閨女講了。
就算有商業目的,多了這麼個博物館,也是美好的。
女兒原來擔心寫不夠三百字的日記,光一進門的感受,就差不多三百字了。
她自己也説,沒想到我能寫這麼多!
世上很多事情,其實都是如此。
在被逼迫之前,我們都不知道自己原來有這麼大潛力。
是“我做不到”嚇壞了自己,導致自己不敢去做;一旦跳進水中,發現游泳也就那麼回事;一旦跑在路上,發現馬拉松也就那麼回事兒。
你覺得你的孩子不會寫作文?你錯了,真的錯了。
每一個孩子的內心都無比豐富,每一個孩子的嗅覺都無比靈敏。
比如,到了博物館、電影院,他們總能比你先嗅到爆米花的香味兒。
香味就是刺激,有刺激就有感覺;那麼,就讓他們寫爆米花。
電影的內容,如果他不感興趣,就不要讓他寫。
感興趣的,永遠是他寫得最好的。
如果刺激不夠強大,你還可以製造一點讓他加深刺激的機會,比如,完成某項任務,才給他買爆米花。
或許“主題”會偏離,沒關係。這是訓練,不是考試。
跑題了就改題目嘛!《在電影院看電影》的作文,改成《在電影院的爆米花大戰》。
循着他的興趣努力,永遠是最好的教育方式。
或者,他會因為爆米花而提高了興致,電影的內容也可以寫上一點了呢!
會寫爆米花的孩子,寫起電影來,也不會太困難。
所以孩子會怕作文,但不是不會寫;你要鼓勵孩子跳下去,當然適當的時候,自己一塊陪着跳,更好。
(2017-10-08)
實際上關於蚊子,關於艾滋病,很多同學都有過這樣一種疑問,如果一隻蚊子吸食艾滋病人的血液之後,再去叮咬另外一個健康的人,這個人會不會被病毒所感染,成為下一個艾滋病患者呢,那麼在大多人的思維當中,這種事情是有可能發生的,既然蚊子是一種吸食人血的生物,理論上它吸食的血液當中就含有病原體,那麼當蚊子攻擊下一個人的時候,病原體可能就會從蚊子的體內進行轉移,從而造成感染,那麼我們説這個想法靠譜嗎,艾滋病真的能依靠這種辦法進行傳播嗎?
答案當然是不會啦,如果真的是這樣,現在估計到處都是艾滋病患者,那麼既然是不會,科學依據在哪裏,首先我們先説説蚊子,蚊子的的確確是可以傳播一些疾病,比如瘧疾,革登熱,腦炎等一些疾病,但這其中艾滋病並不在其列,由於昆蟲性的生物在傳播病原體的時候,主要存在兩大類的傳播方式,一種是機械性,一種是生物性。
先來説説機械性,機械性指的就是蚊子在接觸到病原體之後,以外部攜帶的方式傳染給下一個人,比如説一隻蚊子在叮咬完艾滋病人之後,口器上還殘留着一小部分攜帶病毒的血液,然後這隻蚊子又立刻襲擊了下一個人,那麼這部分可能帶有病毒的血液就會進入這個人體內,那麼對於這種傳播的方式,我們稱之為機械性傳播。
那麼雖然説這種傳播的方式理論上是可行的,但由於艾滋病病毒是無法在空氣中存活的,即使蚊子的口器中會殘存一部分的血液,病原體也會迅速的死亡,從而失去傳染性,另外由於蚊子的口器當中攜帶的血液非常的少,大約只有0.00004毫升左右,按照人體感染艾滋病最低下限來看,需要反覆叮咬你3000次左右,你才會感染艾滋病,所以我估計即使你願意,蚊子也不願意,簡直是天方夜譚。
然後在説説生物性,生物性就很簡單了,就是病原體會進入蚊子的身體內部進行繁殖,但艾滋病是無法適應蚊子生理結構的,既不會繁衍也不會擴散,甚至它還會被蚊子消化掉,因為蚊子在一旦吃飽之後,會將體內的血液消化完畢以後,才會去攻擊下一個人,那麼在這個過程當中,艾滋病早就死在蚊子的肚子裏,感染也從根源徹底消失,所以生物性的傳播也不靠譜,説白了就是沒有任何的可能性。
所以不管是理論上還是現實的感染病例來看,蚊子傳播艾滋病的可能性都基本為零,那麼之所以會產生這樣一個話題,主要還是在於大眾對於艾滋病的恐懼性,這種恐懼性讓大眾對於艾滋病諱莫如深,談之色變,血液傳播的確是艾滋病進行傳播的一個主要途徑,但只要你不使用艾滋病患者的注射器或者輸入含有病毒血液等,你根本不必恐慌,除非是艾滋病能夠產生變異,並且適應蚊子的機體,不然感染就無從談起,所以,你們懂了嗎……
以下為網友評論:
網友“原來如此”:使用過的注射器,在空氣中暴露,是不是艾滋病毒也會死亡?
(2017-10-16)
最近很多家長反映説自家孩子不會寫作文,作文在語文成績裏所佔的分數可不低,這不會寫作文可不是好事啊!想當年我也不會寫作文,每次一到作文課就開始頭疼,不會寫就得不了高分,得不了高分爸爸媽媽就會訓我,訓我我就會不開心,一不開心我就着急,越着急我越不會寫作文......
直到後來我得到了下面的資料,從此成績突飛猛進,作文幾乎都是滿分,原來我厲害起來我自己都害怕!
事實上,在小學階段,對於孩子的寫作要求並不高,只要孩子可以條理清晰、並且語言豐富、句子裏也沒有什麼錯別字和一定的語言量,那麼,分數一般都不會太低。而許多孩子就光這幾點都非常難以做到,
主要原因還是作文素儲備不夠所致,我們都知道,要想寫出一篇優秀的作文,那麼,斷斷是離不開我們詞、字、句的,因此,要想孩子得高分作文,那麼,就必須大量的積累詞彙,句子等。看黑板!!!
把上面整理的一些精美排比句記住,平常多看,多記,多讀,保證你的作文輕輕鬆鬆拿高分,從此爸爸媽媽不用愁自己的孩子不會寫作文!!!老師不會再給你打低分!!!看完這些能讓你迅速學會寫作文,當上高精尖,走上人生巔峯!!!
言歸正傳,其實很學習寫作文就
像學習幼兒音樂啓蒙教育一樣,只要你找打適合自己的學習方法,在學習過程中善於總結,善於分析問題,並去解決問題,就完全沒問題!
想寫好作業,不止需要以上的一些句子,平常還是要多看多背多記,多積累詞彙,你們可以自己有一個單獨的本來記錄平常看到的好句子,並且熟練運用到你的作文中!把別人的好東西變成自己的~就像孩子學習睿卡音樂啓蒙教育課程一樣,需要孩子多聽、多看、多想、多練,從不斷地學習中去培養自己的音樂直覺,感受音樂作品的真實內涵。通過閲讀大量不同類型、不同風格、不同時代的音樂作品,培養孩子的音樂感受力和音樂創造力,讓孩子在音樂的薰陶下健康快樂的長大。
(2017-09-24)
精彩視頻見文章末尾↓↓↓
實拍:非洲人用50萬隻蚊子做漢堡,是他們主要蛋白質來源,口味超重!
如果要説非洲的美食,估計讓你絞盡腦汁也想不出來。今天小編給大家介紹一樣,保準讓你看了沒食慾。
在非洲,蚊子非常猖獗,一抓一大把。非洲一個部落就抓這樣的蚊子用於製作當地的一種餅乾,而且這種餅乾還是他們的主食之一。
他們把蚊子添加進餅乾裏,每個餅乾大約含有50只蚊子的屍體,一口下去,那酸爽,想想都沒食慾了。但是這樣的主食卻是這個部落里人們蛋白質的主要來源。
不管是大人還是小孩兒,都吃這樣的蚊子漢堡。
以下為網友評論:
網友“Destiny.”:阿三確實牛逼
(2017-10-05)
在小學語文的學習中,語文作文一直是很多孩子頭痛的問題。在大大小小的考試中,作文一直是語文考試的最後一個題型,也是佔分比例最高的一個題型。有不少的同學在寫作文的時候,半天寫不出一個字,就算完整寫完了一篇語文作文,而這篇作文也是平淡無奇,沒有看點的,這又怎麼能在語文寫作上拿高分呢?
寫好一篇文章,既能考驗孩子的語言表達能力和文字組織能力,而且能考察孩子的課外積累情況。要想寫好一篇文章,除了平時的多讀多寫多積累,還需要孩子們找到適合自己的學習方法。
寫作文必須要從小開始培養,從小培養孩子的作文能力和寫作的習慣對於孩子來説非常重要,往往寫作好的孩子,在很小的時候就注重作文素材積累和寫作習慣的培養了,在這方面家長尤其要注意,在小學的時候需要輔導孩子在作文方面的一些重要的內容。
學習方法和教育經驗都會在我的朋友圈中分享,大家可以通過微信端 97803396查看更多內容。
作文始終佔據了英語考試中的一個“大頭”,所有學生都不能掉以輕心。學生在上初中就開始學習寫作的方法,將會為高中學習免去不少麻煩。高中的學生更要利用好時間來解決這一類問題,只有自己學會技能,才能為你所用。
今天的內容就分享到這,希望大家喜歡。
(2017-08-04)
韓劇有三寶:車禍、失憶、癌症,治不好。小學作文有三抄:扶老奶奶過馬路、暴雨天發高燒、深夜走過老師燈火通明的窗前不打擾。
回想起小時候寫的作文,十分心疼語文老師,批改試卷的時候發現全班同學都在編造同樣的經歷!
今天,就讓文字君來幫大家翻一翻黑歷史,盤點一下當年我們在小學作文裏用爛的梗。如果你沒寫過它們,我就把鉛筆吃下去!
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小學生們年紀輕輕就擁有了超越時代的科學能力,愛迪生一輩子的發明還不到2000種,而小學生在作文裏的高新發明數也數不清!
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/ 發明一:具有感應功能的紅領巾 /
在這個世界上,會感應發光的,除了聲控燈和奧特曼的能量石,還有小學生胸前那條自帶提醒功能的紅領巾。
每當我們做完好事,胸前的紅領巾總是「更加鮮豔了」;每當我們要幹壞事,胸前的紅領巾總是「時刻提醒我」。
不管這樣的紅領巾多少錢,我買!見誰送誰,人手一條,相信我們的社會一定能更加和諧美好!
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/ 發明二:真愛魚頭 /
顧名思義,就是一款可以檢驗真愛的魚頭,用法比周星馳的「誠實豆沙包」還要簡單,吃就是愛你,不吃就是不愛你。
適用人羣一般是在座各位的媽媽,有時也適用於爺爺奶奶外公外婆等長輩:
吃魚的時候,媽媽總是隻吃魚頭,問她為什麼,她總説我喜歡吃魚頭。
然後大家都會得出一個驚人相似的推測:原來媽媽是故意把魚肉留給我吃,母愛真偉大呀!
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/ 發明三:複製人 /
問世間整容技術哪家強,你可能會首先想到韓國。但其實上,我們祖國的花朵從小就已經發明瞭「一筆整容機」,能讓每個人長得都像複製粘貼一般。
不信你看,出現在你作文裏的女同學,無一例外都是「櫻桃小嘴」「高鼻樑」「大眼睛」的網紅臉!
更可怕的是,小學生不僅能複製人的臉,還能複製人本身!
不信你看,無論全國哪個城市哪所學校,都有喜歡借橡皮的小明、愛探討人生道理的小紅、勤勞助人的小剛。
給小學生一隻筆,他們就能造出滿地球一模一樣的人。要多少,來多少,比女媧摶(tuán )土造人快多了!
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除了超乎常人的發明天賦,小學生們還具有與生俱來的超能力!
/ 技能一:要風得風要雨得雨 /
發燒必須在雨天,這樣爸爸媽媽才能抱着我冒雨奔向醫院。
你問為什麼不打車?打車的話,就不會有「爸爸媽媽全身都濕透了」的效果,我也不能恰如其時地流下「感動的淚水」了!
冒着暴露特異功能的危險,為閲卷老師表演一場年度父慈母愛大戲,我們的小學生也是很拼了。
/ 技能二:人工GPS /
老奶奶還有5秒到達斑馬線,請做好準備,全軍出擊!
小學生這個自動定位老奶奶的技能在學校裏大概跟智能手錶的地位一樣高——誰有誰酷。
擁有這項技能,身邊朋友無數,平時聚會玩耍都是扶老奶奶過馬路,不然作文裏哪裏夠素材寫嘛。
所以,老奶奶們,快出門high吧!文字君也已經準備好去紅綠燈口等待被扶了,不是説現在90後已經是老年人了嗎?
/ 技能三:火眼金睛 /
不少小學生還在太上老君的煉丹爐裏練就了火眼金睛。無論是老爸眼角那道「歲月的痕跡」,還是老媽黑髮裏那根「細細的銀絲」,都逃不過他們的眼睛!
當然,這門絕技在撿錢方面,也有不錯的收穫。
每次出門,十個小學生裏就有九個能在馬路邊撿到錢,撿多少就看你的火眼金睛練到多少級了。
而面對金錢的誘惑,我們誠實的小學生當然還是選擇把它交給警察叔叔手裏邊啊!
文字君年紀大了,現在只有丟錢的份,諸位小學生,下次撿到錢可以先來問問我。
小學生不僅自己是小戲骨,還是極具潛力的編劇,在作文裏給大夥加起戲來一點都不手軟。
/ 為自己加戲:夜戲細思恐極 /
靜靜的深夜羣星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房……
師恩情重,感動的淚水瀑布般地流下來。
但等一等,騷年,你為什麼深夜不回家睡覺?為什麼會突然出現在老師的窗前?為什麼你還知道「徹夜明亮」,難道説你在老師的窗前靜靜地站了一整夜???
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/ 給別人加戲:累死人不償命 /
雖然給自己加戲是必須的,但是有時小學生也會很大度地給別人加戲。
落櫻神斧華盛頓,聚光魔鏡愛迪生,磨針聖手李太白……環球影帝們在小戲骨的作文中向緩緩走來。貝多芬、牛頓、孫中山們,更是做了很多連他們自己都不知道的事!
每年名人們都很忙,做過的事像天上的星星,數也數不清,這一切的背後卻有一個共同的導演——小學生。
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/ 給道具加戲:不合邏輯也硬拗 /
在小學生的作文裏,連道具也有強烈的表演慾。
每當我身處於一個極其安靜的環境中時,針就恰如其時地掉下來了。
文字君不太明白,為啥針總是無處不在?是你們班有容嬤嬤的卧底嗎?一安靜就拿針來測試?
必要的時候,小學生們能把身體的各個部位都調動起來參加表演。
緊張的時候,心一下子就提到嗓子眼!腦補一下這個畫面簡直要嚇死了!
還有那雙「灌了鉛一樣沉重的腳」,「灌鉛」其實就是灌入融化了的鉛,不能把人毒死,也能把人燙死。做小學生的腳真的好累!
以下為網友評論:
網友“我心永恆”:車禍、失憶、癌症,治不好,數學是體育老師教的嗎?
網友“HROTH”:呵呵中國洗腦教育
(2017-10-13)