孩子盲目自我吹捧 父母們該怎麼辦

　　【六一兒童網導讀】孩子明明不優秀，卻故意説“我很優秀”，“我很棒”，“我最厲害”，為什麼?

　　曾經有一個古老的小國，叫花剌子模(好奇怪的名字)，凡是給國王帶去好消息的人，會被國王大大獎勵;凡是給國王帶去壞消息的人，會被抓去喂老虎。

　　有些父母的表現，跟這種國王相差無幾。孩子凡是有好的表現，就被父母接受，甚至大加讚揚;凡是差的表現，就不被父母接受，甚至招來父母的打罵。所以小孩為了被父母接受，每當做得很差勁時，便不願意被父母知道。孩子常常在意自己在別人面前的形象，那些通過吹噓自己表達“勇敢”、“厲害”的孩子，其實他們正是那些自卑的孩子。他們在某些方面不如其他孩子，可他們不敢面對自己“弱”的一面，還通過誇大或編造相反的事情，從父母處獲得讚揚。

　　孩子盲目自我吹捧，父母們該怎麼辦?

　　盲目自我吹捧的孩子，是自卑的孩子。每個孩子的生活環境不同，他們承受的壓力也不一樣，所以孩子們難免有各種各樣的自卑來源。自卑與自我效能常常是相反的情形，自我效能是心理學家艾伯特.班杜拉提出來的，他認為一個孩子的自我效能很重要，是孩子心理健康的判斷。如果一個孩子從小自我效能高，他不僅在心態上更有韌性，未來的焦慮感和抑鬱的概率也會比較低。簡言之，一個自卑的小孩，常常會有心理方面的健康隱患，焦慮和抑鬱的可能性也比同齡孩子高。

　　怎麼辦呢?作為父母，我們該如何幫助自卑的孩子?正如阿德勒説，人不論貧富貴賤都會有自卑感，有自卑感本身並不是壞事，重要的是如何處理自卑感。

　　具體如何做?

　　我想起了一部老電影《阿甘正傳》，電影裏，阿甘雙腳畸形，需要戴上腳掌支撐的輔助工具才能走路，他的這個“怪形象”常常受到其他小朋友的嘲笑和嫌棄。智慧的媽媽就告訴他：“上帝如果想讓人人平等，就會給每一個人帶上腳撐。”媽媽的意思是告訴孩子，每個小孩都是不相同的，我們需要接受真實的自己。

　　首先，父母自己需要先接納孩子，才能幫助孩子自我接納。

　　每一個孩子都是帶着“瑕疵”降生的，沒有一個孩子是完美無瑕的，作為父母，我們需要肯定孩子的優點，接納孩子難以改變的缺點，鼓勵孩子“給自己鼓掌”，當個接納孩子的父母，養育幸福的小孩。

　　其次，幫助孩子找到自我價值。

　　“你閲讀繪本雖然沒那麼快，可是你很勤勞，很喜歡勞動”，“你雖然有時磨蹭，可是你很認真，做事仔細”，“你雖然有時行為粗魯，可你是個善良的孩子”……當我們面對孩子被同齡孩子嘲笑，或孩子因為自己的一些缺點而備受自卑的折磨時，我們最好幫助孩子尋找他們做得好的優點，幫孩子樹立信心。

　　我有一位老師，曾經這樣鼓勵她那位在幼兒園“表現糟糕”的女兒：

　　她的女兒天生長短腳，老師準備舞蹈比賽節目時，她的女兒被篩掉了。小女孩回家後，傷心地對媽媽説：“老師説我表現糟糕，所以不能參加跳舞。”

　　我這位老師很有智慧，她説：“你記得我們上週的家庭表演嗎?爸爸表演小品，媽媽演唱歌曲，弟弟表演跳舞，你表演朗誦，我們都在表演我們最拿手的節目。當你表演時，我們都很興奮地鼓掌。你如果有機會在幼兒園表演朗誦時，媽媽相信，所有人都會鼓掌的。”

　　小女孩“嗯嗯”地點頭，沒多久就高高興興地玩去了。萬物有“瑕疵”，誰不是呢?父母鼓勵孩子接受自己的“瑕疵”，這樣的父母，才是明智的父母。

　　最後，我想起了前幾天，給孩子們講過的小故事：

　　雨停了，一隻小兔子走出窩，抬頭看着蔚藍的天空，深呼吸了一口氣，“多美的天啊”，它説。

　　這時它聽見了旁邊一個微小的聲音，也在説“多美的天啊”。

　　原來是一顆小草在説話。

　　“你?太微不足道了!”兔子説。

　　小草揚起小臉蛋，自豪地説：“我雖然長得比你矮，可是陽光和藍天都愛我，就像它們也愛你一樣，我們沒有什麼不同的。”

　　請把這個小故事，也告訴孩子們，幫助他們懂得“我們沒有什麼不同的”吧。

　　所以，自卑的孩子會自我可憐，自信的孩子眼裏都是陽光。但願你孩子的眼睛裏，正陽光閃爍……