如果要評選在中國流傳度最高的故事，那一定非西天取經的故事莫屬，唐僧歷經九九八十一難最終取得真經，簡直是勵志典範。加上《西遊記》這個超級ip的演義，西天取經可以説是有井水處就有人説西遊。
在歷史上，玄奘前往印度取經，艱苦程度不亞於西遊記描寫的九九八十一難，作為取經的主要任務，唐僧取回來的經書到底在東土大唐起到了什麼作用呢？
經過筆者考證發現，唐僧取得經書後便潛心翻譯佛經，直至死去，後來佛法在唐朝空前大盛，舉國上下出現了唸經拜佛的風氣，據官方記載，當時登記在冊的僧侶人數最高峯時達到全國人口的五分之一。
然而，這種興盛卻帶來極大隱患，因為當時朝廷規定僧侶不用納税，大批民眾出家修行，造成朝廷賦税嚴重流失，終於在公元841年發生了歷史上最大規模的滅佛運動，史稱“唐武宗滅佛”，值得注意的是，造成這場滅佛運動的還有一個重要因素，那就是道教的反撲。
話説回來，西遊記中吳承恩站在上帝的視角其實做了一個巧妙的設定，他知道歷史上那次著名的滅法運動，所以在唐僧取經的時候，如來傳授給師徒四人的是無字經書，從長遠角度來看無字經書的價值遠超過有字經書，只可惜唐僧不識貨，這也難怪阿難迦葉公然索賄，如來佛祖睜一隻眼閉一隻眼了，從始至終他都沒想過要傳經！
第二次世界大戰結束後，世界並沒有迎來和平，反而第三次世界大戰一觸即發，主角則是從戰爭中崛起的兩個超級大國，第一個是以販賣軍火起家的美國，第二次則是地大人多的蘇聯。
這兩個國家為了爭奪世界霸主的地位，開始在全世界拉幫結派，最終形成兩個陣營，第一個是以美帝國為首的資本主義陣營，第二個則是以蘇聯為首的社會主義陣營。
與此同時，兩帝國開始瘋狂的軍備競賽，你剛研製出來的秘密武器，我也必須要研製出一款反制你的武器，在這種背景之下，美國、蘇聯這兩個大國的軍事裝備、武器彈藥儲備量非常的驚人。
根據美國方面最新解密資料報道，美國在冷戰時期，在全國各地建造了諸多的軍事倉庫，應該用超級軍事倉庫來形容它更貼切一點，因為每一座軍事倉庫都大的嚇人。
拿最大的一個霍桑陸軍倉庫來説，該倉庫佔地10萬方，且全部都是鋼筋水泥倉庫，並不是那種簡易的軍事倉庫，而這座倉庫的彈藥儲備量也非常的驚人，大約儲備着100億發子彈，200萬發導彈，8000萬槍支，坦克、步兵戰車等等。
這僅僅是冷戰時期的冰山一角，在蘇美冷戰時期，像這樣的超級倉庫到底有多少，我們不得而知，兩國關於這方面的報道，更是少之又少。
然而這些彈藥，隨着冷戰的結束，最終全部被銷燬實在是讓人可惜，在美國某部電影，曾拍攝了這一幕，冷戰結束之後，大量的彈藥被運到深山老林銷燬，當地的老百姓戲稱：“看吶，又拉一車錢去燒了。”
讓人納悶的是，這些被銷燬的彈藥，為什麼不給士兵來練習槍法？這個問題其實很簡單，從兩個方面解釋。
第一個：這些保存數十年彈藥都是非常的不穩定，如果拿這些彈藥來練習射擊，很容易炸膛，到時候不僅槍支損毀，更重要的是，還容易造成人員傷亡，這種非戰鬥減員，是任何國家都不願意看到的，因此彈藥單獨銷燬。
第二個：從經濟的角度來説，用槍支消耗報廢彈藥也是非常不明智，很多人不知道的是，一支槍的壽命不是按時間來算的，而是按照打了多少彈藥來算的，就拿中國主力步槍95式來説。
其壽命是10000發子彈，如果保養得當可以提升到1.5萬發，而手槍更是少的可憐，大約5000發左右，所以説拿步槍消耗子彈是非常浪費的行為，子彈還沒消耗完，槍支都報廢不知道多少了。
不過那種大規模處理彈藥也只會出現在冷戰結束之後，在現代，有明確的管理，比如彈藥還有數年就要報廢，會讓部隊組織實彈射擊。
以下為網友評論：
網友“平淡”：我比較喜歡打槍
(2017-10-10)
10月8日，河南南陽，某中學舉行手機銷燬大會，幾十部從學生沒收來的手機被扔進水桶，用錘子猛砸砸爛。學校工作人員説，他們也是沒辦法，帶手機到學校不交給老師，一旦被發現就要銷燬：“家長都很配合，一切都是為學生好。”
有的網友認為有些手機算是貴重物品了，尤其是5000元以上的手機，這麼多手機加在一起值不少錢了。惡意損壞他人財物，數額巨大，不要賠錢拘留嗎？
也有網友支持學校的做法，認為拿手機上課都會幹什麼每個人心裏都有數。學校到底是不是為學生好大家心裏更有數！
你怎麼看呢？
[相關法條鏈接]
如果故意毀壞他人財物，達到法定標準的，可能構成犯罪。刑法講究罪刑法定，法律有規定的才能定罪量刑。
刑法第二百七十五條[故意毀壞財物罪]規定： 故意毀壞公私財物，數額較大或者有其他嚴重情節的，處三年以下有期徒刑、拘役或者罰金;數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處三年以上七年以下有期徒刑。
犯罪構成
客體要件
本罪侵犯的客體是公私財物的所有權。
故意毀壞財物罪犯罪對象可以是各種形式的公私財物，包括生產資料、生活資料;動產、不動產等等。但是，如果行為人所故意毀壞的是本法另有規定的某些特定財物，危害其他客體要件的，應按本法有關規定處理。例如，破壞交通工具、交通設備、易燃易爆設備、廣播電視、電信設施等危害公共安全的，按本法分則第2章有關罪名論處。
客觀要件
本罪在客觀方面表現為毀滅或者損壞公私財物數額較大或者有其他嚴重情節的行為。
故意毀壞財物罪毀滅，是指用焚燒、摔砸等方法使物品全部喪失其價值或使用價值;損壞，是指使物品部分喪失其價值或使用價值。毀壞公私財物的方法，有多種多樣。但是，如果行為人使用放火、決水、投毒、爆炸等危險方法破壞公私財物，危害公共安全的，應當以危害公共安全罪中的有關犯罪論處。
故意毀壞公私財物行為，必須達到數額較大或有其他嚴重情節的才構成犯罪。所謂情節嚴重，是指毀壞重要物品損失嚴重的，毀壞手段特別惡劣的;毀壞急需物品引起嚴重後果的;動機卑鄙企圖嫁禍於人的，等等。故意毀壞公私財物，情節較輕的，是一般違反治安管理行為，應按照治安管理處罰條例第23條規定，處15日以下拘留或者警告，可以單處或者並處二百元以下罰款。同時按該條例第8條規定，責令行為人賠償損失。犯罪主體是一般主體。已滿16歲的人犯本罪，應當負刑事責任。
主體要件
本罪的主體是一般主體，凡達到刑事責任年齡且具備刑事責任能力的自然人均能構成本罪。
主觀要件
本罪在主觀方面表現為故意。犯罪目的不是非法獲取財物而是將財物毀壞。這是侵
故意毀壞財物罪犯財產罪中毀財型犯罪與其他貪利型犯罪的根本區別。犯罪動機各種各樣，一般是出於個人報復或妒嫉等心理。除本法特別規定的失火、過失決水、過失爆炸以及過失破壞交通工具、交通設備、易燃易爆設備、廣播電視、電信設施等犯罪需按有關條文追究刑事責任外，過失毀壞公私財物的，不構成犯罪，屬於民事賠償問題。
(2017-10-10)
説道科技的發展，就不得不説一下手機的發展了。從以前手機只能用來打電話發短信，到現在的日常生活必備，的確經歷了翻天覆地的變化。當然這是有利有弊的。對於小學生來説，不乏陷入遊戲無法自拔的現象。但是玩手機這件事情，是禁止不住的。所以很多廠商選擇學生手機這個市場，以此來改變這個用户的痛點。
海信手機你可能幾乎都沒有聽説過，沒錯，就是那個做電視的海信。其實他們也在做智能手機的。今天我們要聊的就是一款剛推出不久的千元學生機，定價999元。這款手機的型號是海信小海豚pro。搭載720P 5.0寸手機屏幕，處理器為高通驍龍430處理器（話説這款處理器真的有點渣，算是入門級別）。內存採用4GB+64GB的存儲組合。電池電量為4000mAh，手機金屬機身。
總體看來，此款手機處理器有點差強人意，但其他各項參數勉強可以的了。而這款處理器主打低功耗，在手機待機方面應該有不錯的表現。最重要的是這款手機內置了學生模式，家長可設置家長密碼，完全可以限制某些應用或者限制應用的使用時間。可能這樣的功能對於家長來説還是很需要的。
當然這樣一個學生模式的手機，可能讓家裏的小孩無可奈何。但是再不玩手機的時間，是否是學習也説不定。以此而言，能夠好好的教育好孩子才是至關重要的。這樣一款手機給小孩玩足夠用了。
以下為網友評論：
網友“念你如初”：有種東西叫root
(2017-09-23)
子彈銷燬問題一直是一個很讓人頭疼的問題。世界上所有的國家幾乎都會面臨這個問題，畢竟從整個大環境來説，世界尚且處於一個比較和平的時代，軍隊對彈藥的消耗有限，所以就會面臨這樣的一個問題。
也許有人要説了，既然會面臨過期問題，説明就是生產的太多了。有一個好方法，那就是不要生產那麼多的武器彈藥，這樣不就能解決這個問題了嗎？如果你有這樣的想法，只能説明還是太年輕。
生產多了，銷燬掉無非是花點錢，費點事，但是如果一個國家缺少武器彈藥了，那面臨的問題就大了。別忘了當年咱們的大清朝就是這樣的。 世界上不同的國家對彈藥的處理方法也有着區別。比如美國就是將彈藥進行填埋以後再引爆。
眾所周知，中國是一個軍事強國，所以我們每年都會有很多子彈過期，我們對於這些過期子彈的處理有一套完整的流程。一般來説，對於小型子彈，直接燒燬，對於那些特種彈藥，殺傷力巨大的彈藥，則採用炸燬的方式。
處理這些過期的彈藥是一個非常危險的工作，所以一般來説銷燬的地點都會選在深山老林，人跡罕至的地方。即使如此，那些工作人員仍然還要冒着極大的風險。在這裏我們給他們點贊。當然有人會説，為什麼要花這麼大的代價處理這些彈藥，直接發給士兵射擊不就好了，既能練兵又能消耗彈藥。
實際上這樣做是有很多問題的。首先這些快要過期或者已經過期的彈藥是極度不穩定的，很容易造成人員誤傷。另一方面，正常的一支槍最多隻能打幾千發子彈，為了消耗子彈順帶廢掉槍支，這樣的代價其實更大。
以下為網友評論：
網友“Adolph”：可是，，，不打子彈的槍留着它還有何用？
網友“qzuser”：95是我國內參，要是81-這些膛線磨完了報廢槍買到戰爭之地也是搶手貨，還有過期子彈可能會有臭蛋等等原因所以寧願銷燬子彈不能又賠了子彈又賠了槍。
網友“( 明 )”：回爐重做啊，實在不行買個老緬，伊拉克來補貼一下我們農村醫療保險也行啊
(2017-10-09)
驚聞數十台手機被學校當眾銷燬，小編都替學生和家長心疼了。小編含淚打開視頻，希望從中識別出對應的手機型號以及數量，換算成人民幣，讓大家看看這些錢到底有多少。
視頻中的手機非常模糊，這張圖片經過後期鋭化增加像素處理，可以大概看到手機的大小以及背面外形設計，但無法看清楚手機品牌標籤，幾乎每個手機的背面都有防掉指環，沒有背面指紋識別，所以只能通過鏡頭大小跟手機大小還有邊框圓角來判斷大概型號，這個超力能需要在手機界摸爬滾打多年才能掌握（快給小編崇拜的目光）。
大家可以參考下圖，圖片上的數字對應上圖中的編號。第一眼識別出來的是3號機子，背面大眼睛攝像頭，上下比較尖設計的邊框，帶點藍綠色，幾乎可以確認就是美圖手機——美圖T8極光綠，擁有分辨率1920X1080的AMOLED屏幕，MTK6797處理器，前置1200萬像素攝像頭，第三代隱藏式柔光燈，主攝像頭為2100萬像素，價值近4000元，另外特徵明顯的是一號魅族手機mx6，後置攝像頭比較大，邊框柔和，容易辨認，mx6採用了20nm製程的聯發科Helio X20處理器，集成Mali-T880圖形處理器，搭配了4GB RAM+32GB ROM。其餘手機根據攝像頭位置和大小基本可以判斷出來都是千元機，那麼第一張圖中十四台手機總價值約為3000+13X800=13400元。
接下來看看被錘子砸爛的手機，一共19台，特徵最明顯的就是右下角一號機，超寬的攝像頭部分，超大的機身，可以判斷為中置雙攝加超大屏幕，符合這個特徵的只有LG V20，5.7寸2k分辨率屏幕，採用高通驍龍820，4+64g內存，售價約5000元，其餘手機都模糊不清，沒有特別明顯的特徵，就當做是千元機來算吧，那麼被砸爛的手機總價值約為5000+18X800=19400元！
保守估計，兩張圖片中被銷燬的手機總價值已達到32800元！其實到這裏，價值多少已經不再重要，重要的是學校的這種粗暴的教育方式給學生帶來的傷害，比手機還大。看着一部部代表着當今時代最先進的民用科技的結晶，它們不僅僅是最先進的cpu製程、最頂尖的小型化技術、高可靠性的元器件、最清晰的鏡頭、最高信噪比的cmos感光器組成的硬件，更包含了軟件技術巔峯所搭建的各種平台操作系統，還有現代審美觀所帶來的外形設計，這一切都是人類最優秀的產品，由它們組合成了一台手機，一顆被學校所不能容忍的“老鼠屎”。
希望學校能正確引導學生對硬件對軟件或者對設計感興趣，讓這些手機引導着學生在自己感興趣的領域前行，總有一天，當這些學生長大成材，會成為各個領域的專家學者設計師，為我們帶來更好的更高科技的手機產品。
換種方式想想，如果用這幾十台手機開個公益拍賣大會，換成錢資助貧困學生資助沒錢治病的人們，既能教育學生也不浪費資源，更不違反法律，不是比銷燬更有教育意義嗎？
小編認為手機存在的意義不是耽誤誰的前途，而是可以用合理的方式讓學生了解更多的信息，開拓視野，也去幫助更多的人，讓冰冷的數碼產品變得温暖人心。原創不易，為了識別這些手機，小編寫輪眼都花了，如果覺得還不錯，麻煩點個贊或者轉發支持一下。
以下為網友評論：
網友“燦。”：小編眼力牛筆，這波我服
(2017-10-10)
就在前天，在河南南陽，某中學舉行手機銷燬大會，幾十部從學生那沒收來的手機，被扔進水桶，用錘子猛砸砸爛......
到底發生什麼事了？
據悉，其學校工作人員表示學生帶手機到學校不要緊，但是，要交給老師。如果沒有上交，一旦被發現就要銷燬。這次被銷燬的手機的主人不但沒有上交，而且還被發現使用手機。
工作人員還説：“家長都很配合，一切都是為學生好”。
砸手機、扔水桶真的能從源頭上解決學生不玩手機的念頭？
吃瓜網友紛紛陷入了熱議......
國外沉迷於網絡的“熊孩子”也不少
在國外沉迷於網絡的“熊孩子”也讓家長們操碎了心。因此為了降低“網絡亂象”對青少年產生的不良影響，世界上許多國家都出台了應對辦法。
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美國
美國的網絡成癮情況相當嚴重，每10個青少年與孩童中，就有1個有上網成癮的症狀。為了幫助網絡上癮者克服對遊戲、賭博、聊天、短信及其他與互聯網相關服務的依賴。網戒中心提供家庭式情境，讓受治療者“在旨在營造‘家’一樣安全、自然的家庭式環境中呆上45天”。
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德國
德國有數萬青少年患有網絡依賴症，在14歲至24歲年齡段中，大約有25萬人對網絡產生嚴重依賴性，更有高達140萬青年人屬於問題網民。德國著名慈善組織維希爾之2003年建立全球首家網癮治療所。
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韓國
韓國政府部門估計，在4860萬人口中，大約200萬人有網癮，其中87.7萬人年齡為9歲至19歲。為幫助青少年戒除網癮，韓國政府已在全國開辦了140多個心理諮詢中心。
不過，最引人注意的還是以軍事訓練、體能訓練、心理康復訓練三者合一的“特訓營”。年齡在16歲至18歲間的“網蟲”在此度過12天的特殊生活。他們騎馬、練搏擊、做陶藝，甚至玩架子鼓。在營期間不得上網，每天只能用手機1小時，不得打遊戲。
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日本
在日本，三分之一的小學生有手機，七成以上的高中生有手機。他們經常連續幾個、甚至十幾個小時用手機互相發短信聊天。從2008年3月開始，日本要求手機公司專門開發供青少年使用的手機。這種手機能打電話、上網查找資料，此外還安裝有定向導航系統，但就是不能玩遊戲。
瞭解青少年的內心真實想法，才是問題的根本！
從上述國家針對網癮少年的解決辦法來看，從青少年的心理精神方面着手遠比砸手機這種蠻幹的方法來得實用的多！
為什麼現在的學生這麼喜歡玩《王者榮耀》？
因為可以在遊戲中被認可，有成就感，有存在感。現在的學生不僅自己在玩，他的同班好多同學都在玩。 所以可以在同學面前炫耀，而其實都是在尋找這種成就感和存在感。越腦袋瓜靈的學生，越是容易迷失在遊戲世界裏。欲罷不能！
説到底學校、老師甚至家長並不瞭解，其實他們的心靈上，很多是空虛的。
砸手機只是表面上的管理，或者控制，這種簡單粗暴的方式真的能讓孩子離開網遊嗎？
當然是不能的，瞭解學生內心真實的需求才能解決根本問題。
接納缺失的情感和鼓勵他們説出自己的想法。在遊戲世界裏面他們需要的東西！
以下為網友評論：
網友“許昌用户69xxxx931”：我就不明白有些人有些事就可以凌駕於法律之上，媒體報道也是避重就輕。依法治國看起來還是口號
網友“小光光”：放屁不想出錢，為啥不安屏蔽器都玩不成
(2017-10-11)
北京時間9月6日，有網友通過微博爆料，鄭州一所中學校長收繳學生的手機，並在操場上當眾銷燬。博主更@河南商報官微互動。這究竟是怎麼回事呢，下面和小編一起了解具體事件吧。
近日，有不少網友關注到鄭州某中學銷燬學生手機的新聞了吧，這種行為是被允許的嗎，帶手機進入學校真的違反校規嗎。
現如今，不少城市的小學生初中生都已經配置手機進入校園了，這是炫富還是安全考慮呢。畢竟戴着手機能在走丟時第一時間聯繫家長校方，但這種風氣也導致了不少隱患，攀比，早戀層出不窮。而關於學生是否能佩戴手機進入學校，這也成為網絡上熱議話題。
關於這位博主爆料，鄭州某中學當眾收繳學生手機進行集中銷燬，從照片中可以看出，一地的只能手機碎片。
記者也聯繫到這所學校辦公室相關負責人，校方回應道：學校是禁止帶手機和零食的，這所校規。“九月開學時，學校就反覆強調，學生不能帶手機進入校園。如果真的帶手機進入校園，要第一時間交給班主任，等回家的時候或放假的時候，老師在歸還給學生”。
校方説，此次銷燬的幾部智能手機是高一某班班主任按照校規嚴格執行的。
該校負責人説道：“我們學校一直都實行班級自治，在開學時就和學生、家長和老師簽訂協議，不能帶手機進入學校，如果被發現就一律銷燬。而這次銷燬的幾位學生的手機，是因為屢次勸説都無效，學生應該以學業為重。只要發現電子產品都一律銷燬，這次算是給幾位孩子當做教訓，這也是對所有學生的警示和震懾吧“，該負責還説，現在的只能手機一部就要好幾千塊，我們學校也不會沒有法律意識，這一切都有協議的。
對於學校當眾銷燬手機的行為，你怎麼看呢。
以下為網友評論：
網友“尚懷文”：方便聯繫就帶之前的諾基亞，別用方便的聯繫的理由來玩遊戲
網友“renascence”：也就是在河南老師敢這樣
網友“鄭州用户48xxxx804”：支持，學校規定的好！
網友“蘭花草”：支持，
網友“日子當頭”：手機這玩意兒毀人青春，廢人錢財！
網友“白狼”：方便聯繫就別帶智能機
(2017-10-10)
2017年10月10日，廣東湛江市生活垃圾處理場內，隨着一台台自卸車車廂徐徐傾斜至70度，車廂裝載的凍牛肚、凍羊肚和凍牛筋等海關罰沒凍品全部倒入近30米深的垃圾池，經過溶解、控水、發酵等程序， 101噸罰沒凍品將與生活垃圾混合送入焚燒爐焚燒作為燃料供發電廠使用，污水經淨化後全部零排放，爐渣綜合利用。
此次集中銷燬依法查扣的走私凍牛肚、凍羊肚、凍牛筋等凍品共101噸，大部分來自疫區，均未經檢驗檢疫，且儲存和運輸條件差，存在較大的食品安全隱患。
據湛江海關財務處負責人介紹，近年來，隨着湛江海關打擊走私力度的加大，亟需處置的凍品數量增加，該關依託有資質的環保電力企業，通過先進的焚燒工藝和設備，採取焚燒發電方式銷燬罰沒凍品，最終達到“無害化、資源化、減量化”的處置要求。海關在處置凍品過程中，在出庫清點、沿途押運和投入料池等環節均堅持“雙人作業制“，使用記錄儀並架設遠程視頻監控查看凍品投入料池後情況，確保凍品處置安全可靠，風險可控。(記者：牟財源 、付蓉、杜寧)
(2017-10-10)
現在的科技日新月異，手機的普及率越來越大，學生有手機是件很平常的事。
最近有位當班主任的朋友和我聊了一件他們班學生帶手機的事。事情的經過是這樣的：
星期一上課期間，朋友像往常一樣到班級外巡查學生上課的情況。突然，發現有位學生動作不對，手很迅速的往課桌裏收。
朋友根據以往的經驗，估計這個學生肯定在底下做無關學習的事。當即到那學生的位置上檢查，發現一部手機。學生大驚失色，沒想到被當場逮到。
下課，朋友把那學生叫到辦公室來，讓學生説清楚手機的事。
朋友：“我有沒有在班級再三強調不要帶手機到學校來？”
學生：”有。“
朋友：”那為什麼還要帶手機來？“
學生：”我只是看看時間。“
後來，朋友給學生兩個方案來處理手機這事。
方案一：要求學生在一個月後的期中考試考到年級前20名，手機就可以還給他。全年級100人，這個學生現在的排名大概在30到40名之間。
朋友説這個方案主要是激勵他學習，因為這個學生的成績還不錯，有很大的發展空間，就是有點偏科懶散，想借機讓他刻苦努力學習。即便到時候進不了前20名，看到他付出努力的行動後，也會把手機還給他。
方案二：讓他的家長到學校來，三個人當着面把手機的問題説清楚。
朋友後來説，他這個方案二失算了。原以為學生家長在外地，根本不可能回來到學校來。
沒想到，學生竟然選擇的方案二，找家長。
當天晚上，學生家長打電話來，和朋友把這件事説清楚後，也很贊同朋友的做法。
總後得出一致的意見：看看這個學生在那個星期的表現，表現的好星期五就還手機。
可到星期五了，學生自己到朋友的辦公室來，直接問朋友要手機。
朋友當時就懵了，問道：”誰讓你來要手機的？“
學生：”沒人。“
朋友説不可能毫無理由的把手機還給他，學生也覺得要手機無望，就走了。
當天晚上，學生家長和朋友聯繫，要求星期一一定要把手機還了。因為學生打電話和他吵，家長受不了吵，所以要求朋友還手機。
朋友就説：”手機肯定是要還的，但是下一步的班主任的工作怎麼做呢？沒有任何理由就把手機還了，以後其他學生也照葫蘆畫瓢，班級怎麼管理？“
最後，朋友到底有沒有還手機，怎麼還手機就不得而知了？看來的找個時間問問朋友。
家長在外地，其實給孩子買個手機聯繫孩子，這都無可厚非。關鍵的問題是，孩子畢竟是孩子，自我約束能力不夠，把手機當作遊戲機，這可不是一個好現象。
家長這樣做，對班主任的管理權威是不是遭到破壞呢，這些就不得而知了。
有手機沒錯，不能很好的處理，那就錯了。
得知此事，分享各位看官，以此共勉。
以下為網友評論：
網友“飛鳥過了”：所以需要跟家長協商好，上課玩手機一律沒收還給家長處置
網友“qzuser”：説的對
網友“mana tahu”：太想當然了，如果一般家庭裏幾個人管一個孩子都不一定聽話，你管幾十個學生不立點規矩能行嗎？你信不信你鎖在櫃子裏他都能給你撬開拿走。
網友“雨潤松林”：因為一個手機，學生跳樓了，老師就傻叉了。
網友“合肥用户66xxxx658”：我有兩部手機。
網友“朝前走向前看”：可悲的可恨的就是這種家長，一面吐槽班主任不管好他的孩子，孩子成績不好，一面吐槽班主任手機沒收了，孩子找自己吵架，自己不配合班主任，非要給孩子買手機，其實，只要孩子在學校，有事打電話給班主任，總能找到人了
網友“皖清”：樓上的説家長讓還就還，哪有那麼便宜的事情。學生無知就算了，家長不能跟着孩子一起啊。現在的學生人手一台手機，大部分都在課堂上拿出來，那紀律還能不能要了？繳手機作為管理辦法，家長都不配合，還怎麼管？要手機回去？行，你把你的孩子領回家自己管去。
網友“獨行”：咋説呢 這種事情家長都讓還就還了 還有啥考慮的
網友“LGH”：教師職業浪費青春，每天跟學生生氣
網友“飛鳥過了”：可以跟家長商量好，在教室前面弄個小櫃子，上課期間手機一律上交，課間歸還。
(2017-10-03)