1.孩子正在寫作業時，您在幹什麼？
錯誤做法：
一邊看電視一邊監督孩子，嘴裏不停叨叨：“寫快點。”“別磨蹭。”“不準看電視，好好學習。”
結果：
孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”
正確做法：
大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣氛。
結果：
孩子心態平和，心思都在學習上。
2、孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業卻沒寫完。您會怎麼做？
錯誤做法：
訓斥孩子：“你氣死我了，怎麼又沒寫完，我一會兒不看着都不行，快點寫！我看着你。”
結果：
孩子並不着急，依然慢慢悠悠看
正確做法：
嚴肅地、平靜地對孩子説：“孩子，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。”（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些後果。）
結果：
孩子意識到自己的錯誤，很後悔，心裏想：“這下完了，怎麼跟老師説呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。”
3、孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業，您怎麼做？
錯誤做法：
怒氣沖天地把電視關掉，吼叫着叫孩子去寫作業或睡覺。
結果：
孩子滿肚子不高興地去了，心裏恨你，説你是暴君。
正確做法：
平靜對孩子説：“孩子，你該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，説話算數，到時間就關電視。”雙方各退一步。
結果：
時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。
4、孩子作業寫得潦草，您怎麼做？
錯誤做法：
發火：“怎麼寫得這麼亂，你就不能寫好點？”甚至氣的把孩子的作業撕了。
結果：
孩子茫然，不知所措。
正確做法：
嚴肅地、平靜地對孩子説:“孩子，我已經説過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是“規定”，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字（講述寫字規範，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？”
結果：
孩子懂得“規定”的重要性，心裏想：“比剛才的字有進步，容易。”孩子會對自己充滿信心。
5、孩子考試不及格，您看到成績單後怎麼做？
錯誤做法：
訓斥孩子：“你看你，考這麼點分，你也不嫌丟人？你看人家誰誰，人家怎麼就能考一百？你笨死了！氣死我了。”更有甚者使勁踢孩子幾腳。
結果：
孩子心情壞到了極點，心裏想：“我完了，我這麼笨，學不好了，再怎麼學也學不好。”
正確做法：
安慰孩子：“孩子，我知道你心裏也不好受，一次沒考好不代表什麼，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然後解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。”
結果：
孩子認真地找原因去了，心裏想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。”
6、家長會上，老師告孩子狀、您挨老師批評了，回到家中您會怎麼做？
錯誤做法：
一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。
結果：
孩子沒任何自信，要麼學會暴力，要麼膽小，一句話不敢説，學會撒謊，不敢和父母説真話。
正確做法：
先把孩子的優點講講，然後分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。
結果：
孩子會給你驚喜的哦！
7、孩子見人不打招呼、沒禮貌，這時您該怎麼做？
錯誤做法：
當眾訓斥孩子：“你這孩子怎麼這麼沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息。”
結果：
孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。
正確做法：
給孩子台階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的。”舉個有禮貌的例子”
結果：
孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。”
8、孩子問了個問題，您不會，這時您會怎麼做？
錯誤做法：
不高興：“別瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知道想點啥。”
結果：
孩子心裏想：“哎，沒勁，總説學習學習，煩死了，不問就不問。”從此，遇到難題一概略過，不求甚解。
正確做法：
高興地對孩子説：“孩子，你能問這麼難的問題，證明你動腦筋了，不錯。可是我也不會，咱們一起研究研究吧，好嗎？”
結果：
孩子心裏很高興，以後遇到問題一定鍥而不捨，非研究明白不可。
9、孩子早上不起牀，怎麼叫都不起牀，這時你會怎麼做？
錯誤做法：
發火：“你怎麼還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。
結果：
下次依舊。
正確做法：
平靜地説：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好。”孩子沒及時起牀，沒吃早飯，還遲到了。
結果：
下次一叫就起牀！
NASA（美國航空航天局）為了激發民眾對外太空的興趣也是蠻拼的。近日，她推出了一組太陽系外行星的系列旅遊海報：根據各星球的特點，描繪了前往它們旅行時可能見到的奇景，和將會經歷的非同一般的體驗。NASA選取了三顆距地球較近，與地球相似，且表面可能有液態水的系外行星製作海報。當然，這些行星是否真的能夠成為旅遊目的地尚待考察，可是儘早研究一下攻略總是沒錯的——
開普勒186f是在另外一顆恆星周圍的“宜居帶”中發現的首顆與地球大小相似的行星。落在某顆恆星的“宜居帶”範圍內的行星，其表面可能有液態水存在，因而有更大機會擁有生命。這顆恆星比我們的太陽要冷得多，顏色也要紅得多。如圖所示，假如開普勒186f上有大片植物生命的話，它們將是一片火紅！這是因為它們的光合作用會被恆星的紅色波長的光子所影響。到時候，我們生態文明的口號就不再是“山更青，草更綠”了；農民伯伯會高興地説，我們種的是紅色食品，不加農藥無公害……
體積是地球兩倍的HD 40307g性質介於“超級地球”（太陽系外的類地行星）和“迷你海王星”（與海王星類似的太陽系外行星）之間，科學家們也不確定它是有着岩石表面還是深埋在厚厚的氣體和冰層之下。但有一件事是確定的：它的質量八倍於地球，這意味着它表面的“地心引力”也許強到讓你直不起腰來。
還記得《星球大戰》裏盧克•天行者（Luke Skywalker）的故鄉塔圖因（Tatooine）嗎？開普勒16b就像這顆行星一樣繞着一個雙星系統運動。説得通俗一點，你可以在這個星球上看到兩個“太陽”，並且你的影子永遠是成雙成對出現，參考圖中的那個宇航員即可。NASA在圖中的配文是：在這個星球上你的影子永遠不會獨行……儘管圖中的開普勒16b看上去是類地行星，但它也有可能是一個像土星一樣的氣體巨星。由於它的温度接近乾冰的温度（零下78.5℃），所以存在生命的希望比較渺茫。但它的發現至少表明電影中絕美的“雙日落”絕非科幻小説家的幻想而已。
（本文編譯自Geekologie）
以下為網友評論：
網友“周步新”：這系列海報至少在今年一月份就發佈的，哪裏是近日，小編網上抄的舊文吧
網友“唯唯諾諾852”：fgg
網友“唯唯諾諾852”：fgg
網友“阿加西金”：NASA走起？
網友“驕陽”：靈額
網友“暉撰”：NASA還賣過什麼萌
網友“暉撰”：NASA還賣過什麼萌
網友“評論”：雙日落雙影子不錯
網友“新鴻基”：走起！
網友“瑰寶”：去太陽系看雙日落！
(1970-01-01)
2017，義務教育出新招
1986年4月，《中華人民共和國義務教育法》頒佈，這是我國首次將免費的義務教育用法律的形式固定下來。今年2月22日，教育部辦公廳下發了《關於做好2017年義務教育招生入學工作的通知》，不僅肯定了2014年以來“義務教育免試就近入學改革”所取得的顯著成果，還督促各方繼續鞏固三年改革成果、有序擴大覆蓋範圍、統籌城鄉招生工作、規範學校招生行為、強化履行各方義務、加強學生學籍管理、做好宣傳引導工作，真正讓義務教育延伸廣度、擴大深度，提升整體辦學質量。
熱點聚焦
《通知》帶來哪些新變化
●變化一：19個重點大城市100%的小學劃片就近入學
前幾年，很多家長為孩子幼升小的事跑斷了腿，在孩子還上幼兒園的時候，就開始託人、打點關係，交“共建費”“贊助費”，為了讓孩子能上所謂的“名校”絞盡了腦汁。《通知》一發，對“就近入學”的覆蓋範圍有了明確規定：片區調整時要按照依法治理的思路和辦法，由縣級教育行政部門邀請相關單位和家長代表充分參與，增強劃片工作的認可度和公信力，新舊片區變化要設置合理的過渡期限。
●變化二：招收特長生比例，降到區縣初中總招生人數的5%以內
“孩子的舞蹈、合唱、架子鼓這幾項都符合報名條件，下週專業測試，我們來測哪一項?”在青島第50中學的特長生報名點，一名“全能”特長生的家長的問話讓負責報名的老師笑了，學校老師則建議挑孩最“專”的類別來報名。很多家長和這位家長一樣，將“特長生”作為孩子進入熱點初中的“敲門磚”。《通知》一發5%的標準成為招收特長生的“分水嶺”，讓很多家長開始認真摸索孩子興趣愛好與常規學習的平衡點。
●變化三：加快建立以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策
“來天津十多年了，報紙上稱我們是‘新市民’，可我總覺着自己是外人。別的方面都湊合，就是孩子上學的事兒，卡得人心裏堵得慌。”從內蒙古來天津打工的艾向志感慨道。原來，2014年他想讓女兒來天津上一年級，帶着居住證、勞動合同、合法居所證明、原户籍證明和孩子的預防接種證，到住所附近的河北區某小學辦理入學手續，但是被告知還要提交繳費期半年以上的社保證明。隨遷子女上學難問題是在外打工爸媽們的心頭難事，《通知》中的新規定，終於可以讓他們鬆口氣了。
●變化四：防止產生新的城鎮大班額大校額問題
隨着城鎮化進程的加快，流動人口不斷向城區湧入，城市學校所承受的壓力越來越大，城區學校每個班的人數劇增，一個班級七八十上百人，老師上課要用小喇叭，後排學生站着聽講，三四個學生用一張課桌……《通知》中的“穩定鄉村學生生源，均衡編班，防止產生新的城鎮大班額大校額問題”的具體規定將有效地杜絕這一現象的出現。
●變化五：競賽、考試證書、榮譽證書不再作為招生入學依據或參考
漢口某小學六年級學生劉洋考完了“新希望”杯數學奧賽初賽，坐在教室上課的他有些忐忑。“即使初賽成績好，還有3月份的複賽。”對劉洋來説，在接下來的3個月裏，還有6場小學奧數考試等着他。劉洋的媽媽認為“拿奧賽獎和在培優機構佔坑是上一所‘好中學’的雙保險”。《通知》要求：不得以各類競賽、考試證書、榮譽證書或學習等級等作為招生入學依據和參考。這將使更多孩子從課下補習、參加比賽的“忙碌”中解放出來。
●變化六：不得擅自以在家學習替代國家統一實施的義務教育
2005年春，瀘州市李某以“娃娃到學校學不到東西”為由，將女兒婧磁帶回家自己教。女兒自此便再未踏入過學校一步。等女兒20歲時，她説，自己連初中試卷都考不及格。《通知》明確規定：不得擅自以在家學習替代國家統一實施的義務教育。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，任何人不得剝奪其接受義務教育的權利。
新變化帶來的新影響
●幼升小迎來“零擇校”時代
自2014年起，各地教育部門啓動義務教育免試就近入學改革。教育部的統計數據顯示，經過三年努力，重點監測的全國19個副省級以上大城市公辦中小學(不含寄宿制學校)學生就近入學比例均超過九成。從教育部整治重點大城市的擇校熱到今年小學階段實現劃片就近入學的“兩個100%”，這意味着幼升小將要實現“零擇校”。
●培養孩子特長，迴歸教育規律
近年來，特長生招生一直熱度不減，有家長從孩子讀幼兒園開始就帶着他們去上各種各樣的特色班，希望孩子能在招考中佔一些好處，而這往往剝奪了孩子們自由發展的時間。控制特長生招生比例，讓更多的孩子和家長放棄只寄希望於特長招生的僥倖心理，有效減輕了學生負擔，使目前的招生工作變得更加有序，也實現了對“特長生熱”和“擇校熱”的降温。
●帶孩子進城，減少留守兒童
解決好隨遷子女的教育問題，能有效緩解社會部分矛盾，減少隔代教育給孩子造成的不利影響。讓隨遷子女享有平等教育的權利，接受全面的學校教育，可以有效提高我國國民的整體素質和受教育水平。除此之外，還可以解決外來務工人員的“後顧之憂”，使其安心投入到城市的工作和生活中去，有利於社會的和諧穩定。
●教師可以真正關注到每個孩子的成長
大班額問題，是伴隨着城鎮化、工業化進一步加快產生的社會新問題。城市人口增加，學位緊張，班額增大，隨之而來的就是教育質量的問題。解決大班額、大校額問題，使得“關注每一個學生，辦好每一所學校”能夠真切地落到實處，讓學生擁有更多的與老師交流的機會，也能為學生提供更好的學習環境。
●取消推優入學將成方向
有的“好學校”為了招所謂的“好生源”，進一步擴大知名度，組織起不同種類的考試“擇優錄取”，學生們為了儘量“達標”不得不參加各類培訓、應付各種考試，甚至出現了“佔坑班”等不合理現象。如今，教育部禁止學校通過舉辦相關培訓班或與社會其他教育機構進行合作，提前選拔、特殊化培養學生;不得以各類競賽、考試證書、榮譽證書或學習等級作為招生入學的依據或參考。這不僅是給學生減負，也是給家長減負。
●學校教育不可替代
父母是孩子“在家上學”的教育者，父母自身的素養和眼界決定着能把孩子培養成什麼樣子。有的家長雖然想給孩子提供更好的教育，但可能囿於自身能力，“在家上學”反而會對孩子的成長造成不良影響。“在家上學”，一是有違我國《義務教育法》的規定，二是因為缺乏規範，質量無人監督，家長失職時也很難有社會介入渠道，“在家上學”者的權利缺乏法律保障。這也就意味着：私塾、“在家上學”等非正規教育，或因違反法律規定，面臨取締整頓的風險。
八面來風
各地新政有亮點：
●安徽：不足齡兒童入學門檻可“放寬”
“原則上小學入學年齡為當年8月31日前年滿6週歲，在學校有學位的情況下，可以適當放寬，但必須是截至當年12月31日之前年滿6週歲的兒童。”安徽省《關於做好2017年義務教育招生入學工作的通知》中，首次明確了不足齡兒童入學的兩項條件。而對於放寬年齡入學，學校必須公開規範辦理，公告辦法、流程和入學年齡的截止時間，各地要做好引導工作，不鼓勵不足齡兒童入學，不得超班額放寬年齡招收不足齡學生。
●貴州：隨遷子女入學以居住證為主要依據
貴州省在解決隨遷子女入學問題上繼續堅持以流入地政府及公辦學校為主，將隨遷子女義務教育納入城鎮發展規劃和財政保障範圍，制定以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策。對於公辦學校學位不足的可以通過政府購買服務方式安排在普惠性民辦學校就讀，公辦和民辦學校都不得向隨遷子女收取有別於本地户籍學生的任何費用。
●重慶：學籍一經確立不得擅自調取
重慶市《關於做好2017年義務教育招生入學工作的通知》中強調，學籍確需在區縣內學校間調取的，必須經區縣教育行政部門審核同意;在區縣間學校調取的，必須經兩地教育行政部門審核同意。同時要明確，學籍是學生入學的結果，轉接學籍或新建學籍是招生入學的後置程序，不是入學和轉學的前提條件，任何學校不得以學籍問題為由拒收學生。要做好為學生轉接學籍和新建學籍工作，方便學生“籍隨人走”“人籍一致”，學生沒有到校報到入學的，學校不得通過招生程序將其學籍註冊為正式在校生。
●成都：新舊片區變化要有過渡期限
成都市教育局《關於做好2017年小學一年級新生入學工作的通知》要求，區(市)縣教育行政部門要完善各利益相關方參與的劃片和片區調整工作機制，強化劃片工作程序和內容的公開、公平、公正。片區確定後，應保持相對穩定，確需調整的，要按照依法治理的思路和辦法，邀請相關單位和家長代表充分參與，增強劃片工作的認可度和公信力，新舊片區變化要設置合理的過渡期限。
(本刊綜合教育部官網、中國青年報、全景財經網等整理報道)
(2017-05-25)
或許是想與中國高考爭奪眼球?就在6月6日高考的前一天，中域留學君發現，雅思官方又出新招——徹底取消雅思考試報考次數。這一動作一出，很多中國考生不喜反憂，甚至有的烤鴨紛紛吐槽，或許雅思考官們缺錢花了~~
這個見解果然獨到，留學君(“新西蘭留學”客户端)竟一下子無言以對。在不足三個月的時間裏，留學君細細數了下，光雅思考試報考次數這個問題，雅思官方就出招兩次：第一次，將雅思報名限制放寬到一次五場;第二次，徹底取消雅思報考次數，乾脆讓考生想考幾次考幾次了。這不得不讓留學君想起某些烤鴨的自嘲之語，雅思考了好幾次了都考不過，報名報再多也沒用啊~
這似乎真的是宇宙級矛盾了，之前嫌棄雅思報考次數限制太多，自己想多考幾次刷分都不行，限制人家雅思官方主動鬆口了——徹底取消了雅思考試報名次數上的限制：
為滿足廣大考生持續增長的報考需求，併為考生報名提供更多便利，英國文化教育協會(雅思考試主辦方)宣佈，即日起雅思考試將取消報名次數的限制，考生在報名時可按需同時預訂多場考試，但相鄰的兩場考試仍須間隔7天以上。該調整適用於雅思考試(IELTS)和用於英國簽證及移民的雅思考試(IELTS for UKVI)。雅思生活技能類考試(IELTSLife Skills)的報名政策維持不變。考生可登錄雅思考試報名官網HTTP://IELTS.ETEST.NET.CN或HTTP://IELTS.ETEST.EDU.CN查詢具體考試日期並在線進行報名。
可是正如前面所説，雅思考試無論如何，也不可能靠次數取勝。再則，之前3月份那次雅思官方宣佈放寬雅思報考次數至5次時，就有不少人推測，雅思考試難度或會增加，想雅思達標，可能更難。直白點説，那就是雅思報考次數限制沒了，除了讓一些考生多交幾次報名費外，對留學申請的積極作用不是很大。
若是雅思考了N次離留學申請目標還差着距離怎麼辦?要知道想去英語國家留學，首先得語言成績過關，雅思考試若是考了好多次還過不了，很可能留學夢中斷。這兒留學君推薦去新西蘭留學，無論是讀本科或以上課程，若是雅思分數不夠或者無雅思成績，可以申請學校的語言內測，只要通過內測就能進入主課的學習，比苦兮兮考雅思N次，大把大把報名費花完，卻仍然留學無望要實惠很多。
(2017-07-12)
建造美麗城市，打造美麗城市。良好的環境是基礎。做好揚塵管控工作是建設美麗城市的重要前提。特別是施工建設密度大頻率高的建築工地的揚塵管控。
把好進出的關口，控制住揚塵污染的範圍，不讓揚塵擴散出去，除了採取這些有力的措施之外，施工建設單位還加大了施工作業中揚塵的管控力度，試驗性的在塔吊大臂上安裝了高空噴淋、抑塵、降温系統。在工地上，砂石料攪拌作業也容易產生揚塵，施工單位為了做到最好，也加裝了噴淋設施，一旦開工作業，噴淋設備就開始進行噴灑。
(2017-08-31)