孩子最近總是愛發脾氣、打人、咬人，怎麼辦？別用你的慣性方式對待孩子，吼孩子、打罵孩子，壓抑孩子的情緒，這些方式除了讓孩子依然故我之外，也會造成親子之間關係的裂痕，趕快學習正確的做法！
面對孩子打人、咬人狀況題，爸媽這麼做！
你是否發現，你家寶貝成長到某個階段後，忽然變得很喜歡咬人、打人，也愛亂髮脾氣，這是怎麼回事呢？
年齡區間：18個月到3歲多
孩子愛咬人、打人和發脾氣，常發生於1歲半至3歲多，這時他動作較靈活、會自己走路，卻還不是很能表達需求，就有這種反應。
事實上，這個階段，是很重要的學習自我階段，當孩子有探索周邊環境的能力，會發現原來他可以擁有自己想法，如可以摸這東西、吃那東西，心理學上稱時期為自我中心階段，孩子認為世界必須按照他的方式運作，不用考慮別人的想法，這時他有需求、不滿、生氣，卻無法確切知道自己要什麼，覺得別人應該按照他的方式，所以常發生打人、咬人的狀況。
遇到挫折就打人，先制止
筆者兒子1歲半到2歲多時，碰到挫折就要打人或摔東西，如果孩子只是生氣，可先觀察，但若是咬人、打人，會傷害別人與自己的行為，與安全有關，要先制止！此時，可先握住孩子的手，堅定、嚴肅地説：“不可以！”，之後再問他這麼做的原因。
由於孩子語言表達能力不好，父母可説出自己猜測的原因，問他：“我知道你想拿筆畫畫，但媽媽覺得很危險，所以不可以！”或“也許你想要拿剪刀，但爸爸覺得很危險，所以不可以！”孩子可能會點點頭或搖搖頭。
讓孩子知道不能這樣做有原因，之後才能及早改正不好行為，並學習自己表達需求。
孩子們發生衝突，先觀察
當孩子們一起嬉鬧，互相跑來跑去追逐，或講話口氣較兇時，可先觀察；如果出現肢體動作，再出口制止：“不可打人”、“不可這樣抓別人”。
孩子須要練習如何與別人共處，父母可先在旁邊觀察，讓他學習自己處理問題。
案例1：別的小朋友推孩子時
父母可選擇當下介入或事後介入，前者效果較好，現場對孩子説明可怎麼做，若當場沒有太多時間，回家討論也可以；但不要大聲斥責孩子，會讓他更受傷。
當別的小朋友推孩子時，父母可現場把孩子叫到一旁，説：“剛才別的小朋友推你，你可能不太開心，你可以跟他説：不要推我！”孩子就會知道下次該如何做。
案例2：孩子想搶別人的玩具
孩子看到別人玩具，很想玩，沒有先問就用搶的，先跟他説不可以，但他可能不理睬，繼續拿別人的玩具，這時把他叫到旁邊説：“你要先問別人行不行？”通過現場練習，可增加孩子與其他小朋友相處成功的經驗。
案例3：孩子用不適當方式交朋友
發現孩子想與別的孩子交朋友，卻用不適當方式，如一直問“要不要跟他一起玩？”這時沒人要理他。這樣狀況下可拉他到一旁，告訴他：“你想跟別人一起玩，可用其他方式，如先觀察別人玩什麼後，再問別人：我可以跟你一起玩嗎？、我可以玩你的玩具嗎？”等。用這些方式讓孩子學習溝通、與他人相處。
孩子愛發脾氣，大部分父母都做錯了！
情緒沒有對與錯，生氣也是，面對孩子打人、咬人、發脾氣等情緒，大部分父母都容易犯以下錯誤，趕快改過來！
錯誤1：壓抑孩子情緒或挖苦
不讓孩子認識並接納自己的情緒，當孩子哭鬧時，只一味壓抑他的情緒：“不要哭了”、“不準哭”，或是挖苦他：“這有什麼好哭的！”這些都是不適當的方式；他們沒有練習去處理並控制情緒，下次還是會做一樣行為。
錯誤2：打罵、體罰
儘量不要以打罵與體罰對待孩子！父母以為用打罵的方式，孩子才會怕，就不敢再做，但其實講過一次孩子便知道，只是沒人告訴他：生氣該怎麼辦？難過該怎麼做？所以明知不可以，卻仍照樣這麼做。
重要的是，要引導孩子瞭解並處理情緒。
作法1：先理解孩子為何生氣
例如，有人插隊，孩子很生氣便打人，父母馬上制止他，之後要了解孩子行為的目的：“我知道你很生氣，可是你不須要用打人的方式，你生氣是因為別人插隊嗎？”理解他生氣的原因後，接着問：“你除了打人，還有其他的方式嗎？”跟孩子進行討論。
知道並接納情緒，才能處理情緒
大人吵架時明明在生氣，卻都説：我沒生氣！假設無法發現自己生氣，就無法處理情緒；知道並接納情緒後，才能和自己和解。
作法2：再教他用正確方式處理憤怒
孩子的情緒控制須要練習，假如沒教孩子用適當方式處理情緒，他可能就只會打人，因此要教導孩子接納自己情緒、並説出來：“媽媽，我剛很生氣，因為你怎樣……”、“爸爸，你這樣做我很難過……”，這是一個訓練的過程，讓他嘗試説出自己的情緒，久了孩子的情緒趨於穩定，便不會常以哭鬧不安來表達。
正向教養，父母須花時間陪伴與引導
每個孩子天生的特質不同，有些孩子面對事件，會有咬人、打人、亂髮脾氣的外向行為，有些孩子則以害羞、緊張、哭泣等內向行為來表現，父母應適時引導孩子。
實行正向教養，必須多花時間陪伴孩子，不能用打罵，或丟手機讓他不哭鬧就好，孩子經常接觸會養成對電子產品的依賴，使得情緒問題如焦慮、生氣都沒被處理，只是不吵而已；長期下來會失去對其他事物學習與練習的興趣，不但親子關係更差，人際相處也會出現問題。
越晚讓孩子接觸手機、電子產品越好，儘量多與孩子互動，並用正向教養法，培養孩子正面的人生態度。