13年前參加《變形計》,那些被“交換”的農村孩子,現狀如何了?

引言

在第一批被溺愛的獨生子女身上,我們看到的是優越的家庭生活和孩子不知收斂的脾氣。

而今,以家庭互換為主題的《變形計》已經播出了13年,許多當初參加節目的孩子已經長大成人,他們的現在和當初有很大的改變嗎?

首先我們需要提到的是“韓安冉”,韓安冉在參加了變形計後,搖身一變成為了網紅,流量和名氣的大增排讓這個1999年出生的女孩兒收穫了非常多的名利。

13年前參加《變形計》,那些被“交換”的農村孩子,現狀如何了?

可是以前那個家庭的中心,那個被爸媽捧在懷裏的姑娘,似乎不再是從前的自己了。

墮胎、再婚等消息傳遍了各大網站,婚前行為不檢點,自身作風不乾淨等問題鋪天蓋地而來。輿論越多,她的名氣就越大。

藉着這樣的機會,她的直播量不僅超過了原有的前輩們,還因此用自己的私事作為噱頭,把自己的新聞炒得更加火熱。

她只有21歲,普通21的女孩,應該正在讀大學,她們可能是大二,大三,在接受系統的文化知識教育。人的軌跡不一定相同,但是在這些人身上,不該被名和利的氣息掩蓋掉自己原有的光芒。

13年前參加《變形計》,那些被“交換”的農村孩子,現狀如何了?

當然,這些叛逆青年並不是所有的人都在被網友唾罵,覺得品行不正。

就拿李宏毅來説,當初那個節目裏囂張跋扈,行為放蕩沒有邊界感的人,現在已經成為了一個有擔當的大男孩,在自己拍戲的過程中,沒有像以前一樣遇到問題就放棄,而是選擇多努力看看,尋找新的出路。

影視屏幕上和現實生活之下總會有差異,我們看到的、聽到的也不一定真實。那麼,教給家長的啓示是什麼呢?——孩子的思想教育至關重要。

13年前參加《變形計》,那些被“交換”的農村孩子,現狀如何了?

為什麼孩子會經受不起誘惑?

1、 錯誤的延遲滿足

在《變形計》這樣的節目中,我們常常看到的是城市的孩子們有多麼的調皮搗蛋,叛逆不聽話,卻從來沒有把關注點放到農村的孩子身上。

然而,這些從城裏回來,再一次面對自己貧窮落後,沒有乾淨水洗澡的家庭裏,她們會依舊熱愛嗎?

孩子經不起誘惑無非是在接觸了原本不屬於自己的美好後,產生了期待和嚮往,因為他們自身沒有辦法被滿足,所以一旦有魚鈎出現在自己的面前,他們很容易上鈎。

這也是為什麼許多人不建議家庭採取窮養的方式來教育孩子,因為物質的匱乏會讓孩子不夠有格局,心思小,很容易被眼前的利益所誘惑。

2、 過度的物質輸送

一方面是家長給予的物質滿足不夠,另一方面是家長對孩子的慾望滿足的太多。二者的影響對於孩子而言,都會有負面的成分。

正因為享受過太多太好的物質生活,勤儉一詞在這些孩子的眼裏成為笑話,只有更貴的東西,更有名的物品,才配得上自己的氣質。

也是因為這樣,孩子在無法自己做到的時候,便會選擇求助於其它方式,被利益矇蔽。

13年前參加《變形計》,那些被“交換”的農村孩子,現狀如何了?

價值觀扭曲,對孩子的危害?

1、 思想意識錯誤

最近的報道里顯示,在香港事件中,很多參與者都是不滿18歲的青少年,而整個社會環境難就業、競爭大的現實也讓這些年輕人不知道自己的出路在哪裏。

所以他們選擇盲從,用無謂而抗爭來宣誓自己虛偽的主權。

價值觀的扭曲,代表着一個人思想意識的錯誤,進而將影響到行為是如何發展的。

2、 容易判斷錯誤

既然價值觀已經扭曲,那麼在是非對錯面前,孩子可供衡量的標準就不一樣了。如此一來,在一些選擇和決定面前,他們很可能會因此而判斷錯誤,做出不可挽留的事情。

13年前參加《變形計》,那些被“交換”的農村孩子,現狀如何了?

如何培養孩子的正確價值觀?

1、 父母端正作風

家庭教育永遠都是孩子的第一課堂,家長是如何想,如何做的,不僅會影響到年少時的孩子們,在他們長大後一些思想觀念也會深深地烙印在孩子的行為和習慣裏。

因而,家長端正自己的行為作風,是培養孩子正確價值觀的開始。

2、 窮養、富養相結合

窮養,是窮在個人的物質慾望上,人的欲求就像黑暗無邊的黑洞,每個人都不知道自己到底會有多麼大的需求,可是這個洞是永遠填不滿的。

所以正確的價值觀之下,一定要把握好青少年物質需求的滿足尺度。

富養,是富在精神層面的澆灌上。實際上正確的價值觀培養本身就是一項思想教育,一種思想上的引領和薰陶。

因而在這方面,家長們不能吝嗇,該帶孩子拓寬眼界的時候,就一定不要拘泥於幾平方米的狹小空間裏。

13年前參加《變形計》,那些被“交換”的農村孩子,現狀如何了?

3、 給予孩子充分的愛

有了愛的基礎和信任,許多事情在發生不好的後果後,會有更加有利的解決方式。比如陶行知三顆糖果的故事,正是信任和情感的連接,讓犯錯的孩子自己領悟到了其中的道理。

所以,在培養孩子的價值觀同時,作為父母更需要給予孩子充分的愛,內心的空虛要比物質的匱乏要難受、煎熬很多。

陪伴是最長情的告白,別讓孩子的童年留下關於父母的遺憾。

在這裏提醒大家,教育是一個過程,短期的教育和警示只能發揮短暫的效用,真正讓孩子改變的是內心最真實的看法,是思想上的轉變。

13年前參加《變形計》,那些被“交換”的農村孩子,現狀如何了?

版權聲明:本文源自 網絡, 於,由 楠木軒 整理發佈,共 1796 字。

轉載請註明: 13年前參加《變形計》,那些被“交換”的農村孩子,現狀如何了? - 楠木軒