不知道大家有沒有這樣的感受，每次同學聚會的時候，你會發現那些特別有出息的同學總是出人意料，他們並不是班級裏的前三名，上學時也表現平平。而那些小時候名列前茅的孩子，最後雖然生活水平也都不錯，但是難免過得平庸。
還有一位退休老師專門針對這種現象進行了跟蹤調查，他曾是杭州的一名小學老師，叫作周武。因為1989年國慶節的一場32名學生的聚會，讓他發現曾經自己喜歡的尖子生多後來平平無奇，反而是那些當時不顯眼的孩子，在社會上獲得的成績更突出。
這件事引起了周武的好奇，於是進行了一項長達10年的跟蹤調查，針對151名學生，得出了一個結論，長大更有出息的孩子，往往不是班裏的前三名，而是第十名左右的孩子。他們有着難以預料的潛能和創造力，而這一現象也被稱為“第十名現象”。那第十名左右的孩子究竟有哪些優勢呢？
一、抗挫折能力更強
馬雲曾經説過，在招聘時不太喜歡選擇從小到大都是前三名的學生。談到理由是因為失敗率太大，這樣的孩子因為從小優秀、就認為自己是最好的、一旦在工作時遇到點挫折就會掉下去，而社會是不吃這套的。第10名左右的孩子，從小都沒被當成“天之驕子”對待，所以抗挫折能力更強。
在孟子的《生於憂患，死於安樂》中有這樣一句話，“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”無論是品讀歷史，還是看名人傳記，你會發現一個規律，人生中困難是常態。而那些最終成為人中龍鳳的人，都是因為把難關一一跨過，才看到了不一樣的風景。
這讓我想到了那個1歲多認識上千個漢字的魏永康，3歲背幾百首古詩，13歲上大學的天才。但是他只會學習，因為自理能力差被退學，媽媽因為這件事對他越來越嚴厲，讓他無法忍受幾次離家出走。這就是一個學習好，但抗挫折能力差的鮮明例子。
所以給家長一個警示，抗挫折能力的培養跟學習一樣重要。在這裏為所有家長分享一套《挫折教育系列》書籍，這是一套關注兒童性格形成關鍵期的繪本，致力於培養孩子的強大內心。用故事引導孩子如何面對挫折。
全書一共有6冊，都是貼近孩子生活中的挫折問題。比如遇到失敗如何面對？如何面對別人的拒絕？如何戰勝自己的自卑？如何勇敢地承認錯誤？如何面對別人的誤解？這每一項都是成長中會遇到的，並且會把孩子打得措手不及的問題。非常有教育意義，分享給大家。
二、更擅長社交、更有領導力、情商更高
一個孩子學習再好，終究最後要和人打交道，畢竟人是社會性的動物。所以我認為馬爸爸説的那句“花時間跟別人玩學到更多”非常有道理。與人相處的時候，是學習社交、學會領導力、提高情商的最佳機會，這是你研究學術問題所不能得到的。
在情商之父的著作中，丹尼爾·戈爾曼也曾表示過，情商比智商更能影響成功。這與著名的心理學家斯滕伯格的成功智力理論有很大的相似之處，心理學家認為學業上的成績被稱為“惰性智力”，而成功智力還要包括創造力、分析力、實踐性能力。
這就要求孩子要學會與人溝通、學會領導、學會創作，提升動手能力。作為家長如果發現自己家養了一個尖子生，就要更注重孩子教育上的平衡發展。不要再把精力關注在你考了多少分，排名第幾，而是花精力去培養孩子的情商。
在這裏為大家分享一套培養孩子全情商的繪本書，《歪歪兔全情商彩圖注音讀本》8冊，這套書是由原創情商早教領導品牌“歪歪兔”精心打造的。累計銷量已經突破了5000萬冊，是兒童情商教育的良心好書。
8冊裏面涵蓋了8大領域的情商培養，高情商的基礎是好習慣，所以有《行為習慣故事》。之後是培養好性格。然後升級到情緒管理，讓孩子成為自己情緒的主人。再然後讓孩子學會社交，做一個受歡迎的人。之後的4冊，包含了逆商、性教育、財商、品格四大方面。助力家長養出高情商的娃！
三、容易出尖端人才
這讓我想到了我國本土的第一位諾貝爾得主屠呦呦，這可是一個被稱為“3無”的科學家，沒留過學、沒有博士學位、沒有院士頭銜。小時候也並不是學霸，研究的領域又很冷門。因為喜歡，她一頭扎進去，做得時候毫不猶豫堅持了這麼多年。而如果她小時候學習成績就好，那她可能更多的精力會放在考試、分數、升博這些事兒上，而不是專注於自己熱愛的學術上。
看完這篇文章，不知道你有沒有什麼感受，我希望家長別再將所有的精力放在關注孩子的分數上。關注孩子的情商、逆商、真正的興趣所在，或許你將來會養出一個藝術家、領導者、科學家，而不是一個生活條件不錯，但很平庸無趣的人。