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一個朋友對我抱怨説，他們家的孩子上小學語文有點跟不上，我説那就讀書唄，家長帶孩子多看書，能夠培養孩子的閲讀能力，可朋友又説，她家孩子的識字量太少，讀書也有困難。
面對朋友家孩子的這種情況，我也只能嘆息，一方面勸他彆着急，另一方面建議他拿出更多的時間和精力帶孩子好好認認字。
其實，我們不要羨慕別人家的孩子識字量大，那是因為人家的孩子把握住了人生中的3-6歲這個黃金識字階段。在這個重要的孩子識字啓蒙的時期，如果家長有智慧，能夠做到以下這幾點，你的孩子也能成為識字達人，也能成為認字神童。
一、繪本啓蒙
對於一個兩歲的孩子來説，你給孩子一個繪本讓他自己翻着玩就好了。可對於一個三歲的孩子來説，簡單的把繪本當玩具就太浪費時間了。正確的做法是，直接帶孩子閲讀。媽媽用手指指一個字，嘴裏讀出一個字。
如果孩子剛開始排斥這種做法，那乾脆就由媽媽來讀，讀多了，孩子聽得都背下來了，媽媽再指讀給孩子看。這樣孩子就能既讀音又認字了。
這樣做反反覆覆，孩子自然就認識了好多的字，隨着孩子掌握字的數量不斷的增加，媽媽還可能把字數少的繪本變成字數多的繪本，再從認字到認詞彙，很快我們的寶寶認字量，用詞量就都大的驚人了。
二、練習生活用字
寶媽帶娃外出時，可以帶孩子認一認牌匾上的字，或者廣告宣傳欄的字，同樣的辦法，讀一個用手指指一個。
另外，食品的包裝袋，公交車的站牌，飯店的菜單等等，這些好的識字的機會，我們都不能放過。通過這樣的練習，孩子不僅僅練習了字，同時還不脱離生活，這不是一舉兩得嗎？
三、製作認知卡片
這種辦法有些生硬，但效果卻最明顯，因為製作卡片的人是成人，成人寫什麼字，孩子認什麼字，而且就孩子學習認知的速度來説，簡體字，繁體字他們都不在話下。
只是，這就考驗孩子的父母了，看看他們的識字量，他們掌握漢字的能力如何？
其實，有些家長覺得孩子長大了再學字也行，當然可以，但錯過了孩子認字的黃金兩年，孩子再認字的興趣會大大降低，而孩子掌握一門技能的基礎在於興趣。孩子不喜歡了，學起來自然就慢吞吞，大人孩子都很遭罪了是不是？
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