不要強迫孩子做這些事。你認為這是為了孩子，但實際上是在殺他

別逼孩子做這些事，你覺得是為孩子好，其實是害了他

孩子小的時候，行為習慣還沒有形成，我們父母的一舉一動和行為習慣成為孩子的模板。你發現有時候孩子的行為和他們自己的相似嗎？這裏有一個非常簡單而發自內心的例子：一個家庭有三個人，也是三代人。一天，父親對兒子説：“你爺爺又老又弱，生活在這個世界上毫無用處。最好把他扔到山上。”

半夜，父子倆用一籮筐抬着老人到了溪邊，正準備往下拋時，兒子説：“爸爸，我們只要把人擲掉就可以了，何必把這籮筐也丟了呢？”父親生氣地説：“你這小子懂什麼？連人都不要了，還要這破籮筐幹什麼？”兒子説：“若把這籮筐也擲了，將來我和我的兒子用什麼把你抬到這裏來呢？”

這就是榜樣的力量，父母的行為影響着孩子、塑造着孩子。所以説我們家長應該在孩子面前謹慎自己的言行，防止會對孩子的心理造成不良的影響。

週末陪女兒練琴，聽説了這樣一件事：

和女兒一起練琴的小男孩君君，因不滿被媽媽逼着練琴，就把門關上反鎖了。打不開門的媽媽竟然用斧頭把門給劈！開！了！最後，君君當然是被一頓批評教育，帶着眼淚乖乖的去練琴了。

聽完了這個故事，覺得這個小孩真是太讓人心疼了。家長用斧頭狠狠劈門的那個場景，怕是會永遠烙印在孩子的心中吧。

每一位父母都愛自己的孩子，因為愛，就會對孩子有所期待，希望孩子在每方面都能夠強於其他孩子。但是，孩子有自己的發展規律，有些事不能操之過急，逼迫只會適得其反。所以我們家長應該清晰的認識到這其中的利害關係。

有一個朋友，她對自己的孩子要求特別的嚴格。她經常對孩子説的話就是：做不到，就別叫我媽媽！

孩子一歲半的時候，走不動要抱抱，她説什麼也不抱，必須讓孩子走到路盡頭。

孩子學舞蹈，跳不好下課就要一直跳，直到動作達到標準為止。

女兒怕黑，那乾脆就讓她哭到習慣為止。

她説；只有這樣，孩子將來才能勇敢。

孩子上學時，一次在體育課暈倒了。原來是因為媽媽週末逼着孩子爬最高的素質拓展道，孩子一腳踩空，摔傷了胳膊。但因為怕媽媽責怪她不勇敢，所以不敢告訴媽媽。

朋友只關注孩子的行為是否勇敢，卻忘了媽媽的關愛、理解和保護才是孩子勇敢的由來。

勇敢從來都不是逼出來的，而是孩子從內心自然生長出來的。

只有內心有充足的愛和能量的孩子，才敢去大膽的嘗試，才能擁有真正的勇敢。

否則，地逼迫，只會讓孩子更加的脆弱。

教育學家説：孩子的生長髮育規律才是教育規律。

把孩子比喻成一棵，那麼家長就應該細心呵護照顧它，讓他自然生長，在必要時給予幫助和耐心的輔助。而不是非要讓它長成自己想要的樣子，處處干涉、緊逼，只會適得其反。

而有耐心和會教育孩子的家長，才能收穫一個枝繁葉茂的參天大樹。