教育專家都曾指出，孩子的性格是可以通過後天教育而改變的。
也有人説性格是天生的，但是不可否認，世界沒有兩片相同的葉子，也沒有兩片一樣得雪花，每個孩子都有不一樣的風格，性格，思維和氣質。
有的孩子性格開朗熱情，喜歡冒險，刺激，探索未知事物；有的寶貝安靜沉着，喜歡在自己的小世界暢遊，一樣不亦樂乎，那麼這兩種孩子長大有什麼區別呢？
姐姐工作忙，我是自己開店的，所以假期經常幫助姐姐帶孩子，基本放假孩子就送來跟我在一起玩了，這個孩子特別活潑好動，每天都要出門口去玩，因為經常來，所以跟鄰居家的小朋友都成為很好的玩伴，而且幾天要是不來還會想的不行，鄰居家孩子還會來問我，外甥哪天來呀？姐姐説：“這孩子在家一會兒都待不住，怕心玩野了，耽誤學習。”
我哥家孩子就截然不同，可以説是完全相反兩個極端，我大侄子完全不想出去玩，特別的安靜，自己在家也忙得不亦樂乎，畫一會兒畫，看一會兒童書，或是玩會兒手機，對於外面的世界完全沒有興趣，哥哥嫂子也很發愁，想讓他下樓都需要勸，而且就算是出去玩了，也沒多一會兒就回來了。學習確實不用操心，可是性格孤僻，體能一般，以後工作了怎麼辦呢？
1.身體素質差異
專家建議：兒童每天都要運動2-3次，每次不少於10-15分鐘，以中等強度為主。
一個在家待着不動，一個出去又跑又跳，最直觀的差異就是倆孩子的體能不一樣。經常出去玩的孩子是變相的加大了運動量，肺活量要優於不動的孩子，並且呼吸新鮮空氣，大腦供氧很足。
經常出去浪的孩子曬太陽的時間充足，可以輔助促進身體中維生素D合成，骨骼發育完善，免疫力相對更強些。相反，經常宅在家的孩子因為長時間呼吸不到新鮮空氣，大腦供氧不足，神經系統的運作和大腦發育都會受到影響。而且長期在家缺乏運動容易引發兒童肥胖。
2.性格差異
孩子天生是好動的，他們神經活動過程的“興奮強於抑制”，就是説大腦發育迅速，精力需要釋放。如果長時間的能量無處發泄，那就會以其他形式釋放，或者乾脆壓抑下去不釋放了。
很多家長覺得孩子安安靜靜的在家，能學習，能看書，在家安全不操心，也挺好的，但是卻忽略了孩子人格，性格的發育。長期這樣壓抑的小朋友一般是走向兩種極端：一種是沉默寡言，孤僻膽小，另一種是：暴躁偏激，叛逆嚴重。
經常出去的孩子，精力釋放充分，並且有小朋友一起承擔各種喜怒哀樂，性格通常是開朗，熱情，活潑，樂觀的。
3.眼界格局，社交能力差異
研究發現：85％的孩子，在12歲前就已經性格定型，也就是小學畢業前是父母改變孩子性格的最後期限。
所以有説“三歲看大，七歲看老，十二歲定終生，”的説法。
經常出去“浪”的小朋友，因為經常有新的小夥伴加入，在玩耍遊戲的過程中就鍛鍊了孩子的社交能力，和溝通能力，所以融入新的集體更容易，交到新朋友的能力更強。
相反，很多宅家不出門的小朋友，遇見同齡人，不知道該如何説話，如何表達想一起玩的訴求，很難融入新的集體，這樣對於以後社會化的訓練發展非常不利。
大腦發育主要是受到來自於外界的信息刺激，對孩子來説，接觸的外界刺激越多，接收到大信息就越多，大腦發育越快越完善更加全面。孩子出去浪時，聽覺、視覺、觸覺等感官會不斷地給孩子帶來新鮮刺激，這是長時間處於一種環境中無法比擬的。
4.學習成績差異
喜歡“宅”家的孩子，安靜的偏多，喜歡主動的看書，關注自己的成績，可以專注認真的學習，所以成績會高一些，但是想象力與創造力遜色於經常在外面探索世界的孩子。
經常出去玩的孩子，對大自然的感知更豐富，思維更加活躍，想象力和創造力更加豐富有趣。
心理遺傳學家認為，性格有一半是來自於遺傳，而另一半則可以通過後天的教育、環境、習慣等進行改變，這也是我們説的社會性人格。
1.讓活潑好動的寶寶學會安靜
通常太過貪玩的寶寶，專注力差一些，因為關注的事情多，所以容易注意力不集中，分心，並且熱情勁也是三分鐘熱度，容易遇見困難就放棄了。所以，對於活潑好動的孩子，培養專注力和耐力是重點。
可以去報孩子喜歡的，相對安靜的興趣班，比如：“圍棋，國際象棋……可以快速提升孩子的專注力，各種樂器，書法，畫畫都可以磨鍊孩子的韌性與耐力。
2.讓太過老實安靜的孩子動一動
喜歡“宅”在家的孩子要多出去户外活動，尤其是科技和運動類的活動項目，比如去科技館，海洋館，做各種運動，爬山，去遊樂場，打籃球都是不錯的選擇，因為身體是革命的本錢，運動鍛鍊必不可少。
還有一半安靜的孩子不愛説話，見到生人尤其不愛説話，所以一定要多帶孩子聽一些講座，參加一些親戚朋友的聚會，把孩子帶出去多見人。這樣可以讓孩子鍛鍊語言表達能力，並且增強社交能力，讓眼界更開闊，可以交更多的好朋友。
所以，不管您的寶寶是開朗好動的，還是安靜內斂的都是各有利弊，家長一定要掌握好這個平衡，才能正確引導孩子身心健康，全面發展。