離婁之明、公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓；師曠之聰，不以六律，不能正五音；堯舜之道，不以仁政，不能平治天下。——《孟子•離婁上》
大到國家，小到個人都需要規則制約，成人有了規則制度，才能立足於社會，更好地發展；學生遵守校園規則，才能順利接受教育，為成功奠定基礎；行人遵守交通規則，才會對自己的生命負責；孩子有了規則意識，才可以健康成長。
兒童教育專家孫瑞雪説：規則可以使孩子擁有心理的力量，使孩子擁有安全感，使孩子有序地和環境與他人相處。
親愛的爸爸媽媽，這期的文章主要告訴大家要學會“原則育兒”，從小培養孩子的規則意識。
從《小豬佩奇》看規則意識培養，別再無原則育兒了相信凡是家中有寶寶的家長，一定有陪孩子看過《小豬佩奇》的經歷吧。
曾聽人説過：看《小豬佩奇》勝過諮詢萬本育兒書，起初也不懂為什麼有些家長對一個動畫片會發出如此讚賞。
但當自己有了孩子，在陪孩子看動畫的同時，第一集感受出其中弄弄的規則意識，可惜卻被很多家長忽略了。
第一集就是佩奇在跳泥坑，愛玩是孩子的天性，他們對這個世界充滿了好奇，喜歡用自己的方式去探索，可這在大人眼中就是惹麻煩，很難做到包容。
而佩奇的媽媽走過去和佩奇説：“如果你喜歡跳泥坑，必須穿上靴子才行”。
這樣的教育方式值得父母學習，既給孩子確立了規則，又滿足了孩子愛玩，喜歡探索的天性。
愛與規則是並存的，這樣培養出來的孩子，既有規則意識，又有創造力。
動畫片中，當在超市裏佩奇想吃薯片時，媽媽會很温柔地告訴他購物清單上沒有薯片。
當佩奇和喬治吃着飯想去草坪玩時，媽媽欣然答應了，但是要求他們吃完飯才可以去玩。
豬媽媽對兩個孩子的教育温和而又不失原則，這部動畫片告訴了我們教育需要智慧，自由和規則是並存的。
如果真要問自由和規則的關係，民國有位教育者對兩者的關係進行了很好的詮釋：有規矩的自由叫活潑，沒有規矩的自由叫放肆，不放肆叫規矩，不活潑叫呆板。
1）孩子的保護傘
還記得去年年初，在成都大熊貓繁育研究基地發生的一幕，遊人中有位母親無視飼養員的百般勸阻，讓孩子坐在圍欄上觀看大熊貓，結果孩子不小心掉進了熊貓池，幸好有驚無險。
馬路上一位帶着孩子匆忙趕路的媽媽，違反交通規則強闖紅燈，差點被一輛疾馳而來的小轎車撞倒。
眾人不禁感嘆：下一個違反交通規則的人，還會如此幸運嗎？
違反規則的人總會有一種僥倖心理，但是我們誰也無法預估明天和意外哪一個先到，災難總是會不期而遇，給人一個措手不及的傷害。如果問我規則意識養成的必要性，我會肯定地告訴每個父母，因為這是對生命最基本的尊重，同時也是底線。
2）有助於孩子立足社會
還記得上學時的一篇文章，一位留學日本的中國學生，為了勤工儉學，在一家餐館兼職洗盤子。
餐館有個規定“每個盤子必須洗七遍”，中國學生認為洗七遍和洗五遍差不多，於是開始“偷工減料”。
老闆在一次檢查中發現了中國學生的“小聰明”，對他説“請你離開我的餐館，本店不歡迎違反規則的人”。
中國學生在畢業後找工作時，因為自己當年的“投機取巧”而四處碰壁。
當孩子問“媽媽，為什麼我們要遵守交通規則，為什麼別人可以考試作弊？為什麼別人可以插隊？為什麼我們需要排隊等待？”
媽媽要堅定地對孩子説：“守規則，是這個世界上通往成功最簡單的路，遵守規則，永遠活得坦蕩蕩”。
3）規則有助於孩子培養自控力
從小有規則感的孩子，才會養成自律的人格，才會知道什麼事情該做，什麼事情不該做。在這個燈紅酒綠，物慾橫流的社會，只有讓孩子從小有規則意識，才會避免隨波逐流，盲目追求。
可謂“自律已經成了一種生存能力”，如果從小缺乏規則意識，喪失自控能力，基本上這一生都不好過了。
1）何時培養規則
心理學家讓•皮亞傑的兒童道德發展理論中提到，孩子兩歲就會進入規則的敏感期，父母這個時候就要有意識地 培養孩子的規則感。
兩歲是孩子規則感的初步養成，父母主要從孩子個人安全和他人安全上來幫助孩子建立規則。
舉個例子：
“不能隨便打小朋友”
“不要碰危險東西，媽媽不讓碰的東西絕對不能碰”。
六歲之前是孩子智力發展高峯期，而六歲之前也是孩子建立規則感的黃金時期，父母一定要抓住機會。
2）家庭成員要保持一致
規則建立了就要嚴格執行，家長可以學習“虎媽貓爸”的教育方式，但在孩子挑戰規則，試探底線時一定要保持一致。
倘若有一人妥協，那麼這個規則就無法繼續實行，甚至會影響到實施規則的人和孩子之間的親子關係，要時刻記住只有步調一致，孩子才會執行或改正。
3）規則要明確
由於孩子本身的辨別能力還不足，理解認知能力有待提高，所以講規則時要講清楚，具體化，讓孩子容易理解，孩子才會更容易執行。
比如：你和孩子説“穿鞋子要快一點”
什麼是快一點？這種説法對於孩子來説就是無效的，孩子對於時間的概念並不是很明確。
你可以把“快一點”具體到“兩分鐘”或者“五十個數字”在孩子穿的過程中可以提醒他還有多長時間，具體化的規則對於孩子來説更清楚要求，效率也會提高，同時也會幫助孩子建立時間觀念。
4）樹立規則，給孩子有界限的自由
“規則教育”是每一個孩子成長道路上的必經之路，拒絕“熊孩子”，就要從規則感抓起。
當然了“水滴石穿，非一日之寒”，只有量到才可以引起質變，相信父母給孩子足夠的時間，從孩子生活點滴抓起，孩子也會給我們交上一份滿意的答卷。
感謝您的閲讀，親愛的爸爸媽媽，在給孩子立規矩的道路上有哪些成功的案例，以及失敗的經驗呢？一起討論分享下吧！
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