一歲時家長堅持給孩子建立“五感”，促進大腦發育，讓寶寶更聰明
文|菁媽
一歲左右的孩子懵懵懂懂，似懂非懂，開始學説話，開始學走路，想自己獨立卻又離不開媽媽，依賴媽媽又想着看外面的花花世界。
所以這個時候的孩子有點矛盾有點糾結，身高、體重、頭圍的發育開始下降。但是孩子的
大腦發育卻非常的快速，
而且這個時候孩子的大腦發育，不僅僅跟營養有關係，更多地跟家長給予的教育刺激有關係。
所以家長在孩子一歲左右，一定要堅持多給孩子這五感，能夠刺激孩子大腦更好地發育，讓孩子以後更聰明。
孩子一歲時堅持建立“五感”，促進寶寶大腦發育，讓娃更聰明
一、堅持鍛鍊孩子的語感
孩子到一歲左右開始學説話，家長就
不要整天跟孩子説兒化音。
比如説吃飯飯喝水水，這些疊詞的兒化音就要改掉了，變成
説正規的語言。
因為孩子在語言的學習過程中，他最先開始的是模仿，而家長這個時候給孩子説正確的語言，能讓孩子更好的模仿吃飯喝水，也更有利於孩子學會説話。
雙語教育大有好處：
家裏如果有兩種語言一起説是沒有太大關係的，比如説媽媽説國語奶奶説的是家鄉話，你會發現，雖然孩子學説話稍微慢了那麼一點，但是聰明的孩子卻會兩種語言同時都能掌握。
《美國兒科學會育兒百科》研究發現，如果孩子在很小的時候就開始接觸兩種語言，他就會同時學會兩種。甚至家長如果會講外語時，可以跟孩子講外語和中文。
雖然孩子會有一段時間有一點混亂，比如説的英語又突然講起中文，但是過了一段時間孩子熟練了，他就會能夠理解兩種語言，可以更好的交流，兩種語言都非常的熟練。
二、培養孩子的安全感
孩子在一歲左右，他的情感發育還是主要依賴媽媽，這個時候
媽媽要經常抱孩子，給予孩子肌膚相親的感覺
，讓孩子感受到媽媽的愛，讓孩子建立自己的安全感。
家長不要在孩子面前爭吵，吵架會讓孩子內心受到創傷，他會隱約覺得父母吵架是不是都是因為我。
給孩子
在家裏面建立安全的探索環境
，因為孩子在一歲左右，他慢慢地學會走，會利用走和爬在家裏面探索，這時候桌角牆角建議貼上
防撞條。
當孩子感覺到安全的時候，他的探索慾望會更加的強烈，這一系列的探索其實都有助於孩子的學習。
三、給予孩子幸福感
一定要
多關注孩子的情緒，
孩子在一歲左右其實情緒變化會比較多。
比如説孩子在學走路的時候摔倒，他會很疼，希望媽媽抱一抱自己，親一親自己。
他在出去跟別的小朋友交流的時候，會碰到拒絕和挫折，孩子的情緒會不開心委屈。
這時候需要
家長理解孩子的情緒，安撫孩子的情緒
，讓孩子知道無論你在外面受了什麼挫折，受了什麼委屈，媽媽都會在這裏不用害怕，你是安全的你是幸福的，你是值得愛的。
有幸福感的孩子情商會更高，
智商也會得到更好的刺激。
四、給孩子建立界限感
建立孩子身體的界限是一歲左右很關鍵的任務。
帶着孩子到小區裏面玩的時候，經常會碰到這樣的情況：叔叔、阿姨、爺爺、奶奶可能會覺得孩子長得很可愛，就想着摸摸孩子的小臉蛋，捏捏孩子的小手。
這時候我們會發現大多數孩子都是拒絕的，臉上的表情都是抗拒的，而很多家長為了維持表面的禮貌，或者覺得這是一種非常正常的行為，代表着別人喜歡孩子，都不會去幫孩子拒絕。
事實上正確的做法應該是：
告訴叔叔阿姨孩子不喜歡別人碰他，把孩子抱走
。
因為這時候幫助孩子拒絕別人就會讓孩子感受到，我的身體是我自己的，我的身體我做主，這就是孩子身體界限感最早的建立，孩子身體界限感建立好了以後，才能學會自我保護。
孩子知道自己的界限在哪裏，他才有更多的精力去學習更多的東西。
五、多鍛鍊孩子的手感
孩子在一歲之前大動作的發育會比較快，比如説抬頭、翻身、坐起、爬行、站立行走，這些都是屬於
肢體大動作。
但到了孩子一歲以後，大動作的發育開始緩慢，而精細動作的發育開始變得敏鋭。比如説孩子會用手指去捏東西去拿東西，他
會通過手去感受這個世界
，他的手觸感會變得非常的敏感。
而這一些觸感其實也是在幫助孩子瞭解這個世界，也是在刺激孩子的大腦。我們孩子手部的神經是非常豐富的，有一個成語叫做心靈手巧，也就是孩子的手巧，其實心也會更靈。
家長要多鍛鍊孩子的手感。比如説給孩子
玩一些軟泥類的玩具
，現在市面上軟泥類的玩具風險比較高，那就可以用麪粉加上各種色素變成不同的顏色，給孩子捏麪粉團也是不錯的。
多給孩子堆積木，
可以鍛鍊孩子的邏輯思維能力。
孩子在一歲左右需要的五感，家長千萬不要吝嗇培養和給予，對刺激孩子的大腦發育非常重要。
在充滿愛的家庭里長大的孩子，他們身上的那種強大的自信和安全感，是我這一輩子都模仿不來的。
（圖片均來源於網絡，如有侵權請聯繫刪除）