很多幼兒園都會佈置親子作業，美其名曰是為了讓家長和孩子溝通感情，也為了提升孩子的實踐操作能力，可實際上卻讓很多家長感到痛苦不堪，甚至因此而打亂了生活的節奏。
一個幸福的四口之家就被親子作業毀了，親子作業是完成了，但是他們的爸爸卻再也回不來了。
小文是一位寶媽，原本她有一個幸福的4口之家，老公工作十分努力，家庭責任感也很強，兩個孩子健康快樂的成長。
但是寧靜的生活卻被一次親子作業打破了，兩個孩子所在的幼兒園佈置了親子作業，老師要求家長和孩子一起去抓小魚，以此來提升孩子和家長之間的感情。
抓了小魚後要讓孩子觀察一下小魚是如何長大的，並且把抓魚的過程以及小魚成長的過程記錄下來。
為了完成這個作業，小文和老公帶着兩個孩子去了河邊，孩子一不小心掉進了水裏，小文的老公趕緊跳下水救孩子。
孩子雖然得救了，但小文的老公卻被河水沖走了，等到被人救上岸的時候，小文的老公也永遠停止了呼吸，這讓小文和孩子們悲痛不已。
老師來看望住院的孩子，孩子抱着老師哭訴到：老師，我的爸爸沒了，我以後該怎麼辦？”。老師什麼話也沒有説，只能靜靜地抱着她。
沒想到一次親子作業卻毀了這個幸福的四口之家。
對於親子作業，很多網友也都表達了自己的看法，有人説，有些幼兒園佈置的親子作業，簡直是給家長出難題。
親子作業本來是讓家長和孩子一起來完成，但最後往往是家長獨自一人做的，因為老師説的那些東西根本都是不切合實際的。
下面我們就來説説，幼兒園的老師在佈置親子作業的時候，要考慮好哪些問題呢？
第一，佈置作業的頻率
老師佈置親子作業的頻率不要太高，有些老師一週佈置三四次親子作業，搞得家長痛苦不堪，甚至打亂了原本的生活。
家長們也是非常忙的，工作也很辛苦，每天下班回家之後還要和孩子一起忙着親子作業，簡直讓他們焦頭爛額。
而且有些親子作業難度也特別大，很有可能一個晚上無法完成，這就更給家長出了難題。
還有一些老師佈置親子作業都是臨時性的，家長也沒有提前準備，親子作業所需要的材料以及工具家裏並不齊備，導致家長措手不及。
第二，親子作業的難度
老師要弄清楚親子作業到底是想讓家長提升能力，還是想讓孩子提升能力，不要喧賓奪主，有些作業根本就超出了孩子的認知和動手能力。
甚至是在家長的幫助下都很難完成的，所以最後親子作業往往變成了家長的作業，孩子很難參與其中，更達不到親子作業的目的。
親子作業雖然要有創新性，才能吸引孩子的目光，但是老師一定要考慮親子作業的難度，是否與孩子的身心發展情況相匹配。
第三，親子作業到底想達到什麼樣的效果
老師要搞清楚教學目的，知道佈置親子作業到底要達到什麼樣的效果，例如，想提升孩子的動手能力，那麼找一些簡單的動手項目就可以了，讓家長輔助孩子完成。
而不要找一些難度特別高的活動，到頭來孩子的動手能力沒有得到提升，反倒是家長的動手能力提升了不少。
再比如，讓孩子鍛鍊觀察能力，那麼不妨根據孩子的意願，隨便選擇家裏的一株植物，然後將觀察的過程及結果記錄下來就可以了，而沒必要去尋找一些生活當中都很難見到的東西。
親子作業對於孩子來説是很有意義的，也希望各位老師在佈置親子作業的時候，能關注以上幾個方面，讓親子作業真正達到其應有的目的。
今日互動話題：大家認為，老師在佈置親子作業的時候，還需要注意哪些問題呢？歡迎留言討論。
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