“不要在吵了，再吵的話，不帶你們出去玩了！”
“不要在看電視了，你已經看很久了，再看的話等下不讓你吃甜點了”
這樣的情節是不是經常出現在媽媽的口中呢？
在日常和孩子交流中，媽媽們經常採用命令、威脅、利誘等方式來讓孩子服從。
這種教育方式好嗎？
心理學家默娜.舒爾認為“如果父母的管教方式是呵斥和命令，孩子就很容易在心理和言辭上表現出攻擊性，這些孩子將很難學到積極的社交方式”，那怎樣才能既能教育孩子又能培養親子關係呢？
美國著名兒童教育專家金伯利.布雷恩在《你就是孩子最好的玩具》提出了情感引導式教育。
這種教育方式有利於孩子認識情感、辨別情感、控制情感、提高孩子社交能力，而且有利於親子關係的培養。
在情感引導中父母走進孩子的內心是情感引導的基礎，只有理解和接受孩子的情感，孩子才會敞開心胸信任父母。這也是培養親子關係的基礎。
一、情感是親子關係的橋樑
曾在網上看過一條新聞：名牌大學的高材生殺害親身母親，並且冷靜地處理屍體後逃亡，最終被捕。
也曾在網上看到過一名初三學生因為在學校玩撲克，被老師發現後，請來家長。家長打了孩子兩扇耳光後孩子跳樓自殺的事。
不管是殺母還是自殺，都和親子關係的惡略程度有關。如果平常在日常交流中父母能夠和孩子進行情感交流，多多和孩子培養感情，那麼細心的父母應該就能發現孩子的心理過程。當孩子的情緒發生異常時能及時的開導或者引導孩子，也許悲劇就不會發生。
孩子出生時情感是一張白紙，父母每次的教育總會在紙上留下濃濃的一筆。
這一筆筆的痕跡代表着孩子的情感成長軌跡，親子關係的建立也就在痕跡中有跡可循。
親子關係的建立離不開情感的交流，而一張白紙的孩子對於情感的認識就離不開父母的教導。
二、情感引導建立融洽的親子關係
孩子的情感需要父母的引導，那麼父母怎麼在日常生活中對孩子進行情感引導呢？
在《你就是孩子最好的玩具》中教給我們四個步驟：
1.事先告知
提前讓孩子知道，在什麼情況下會發生什麼事，以及你對他的要求是什麼。
孩子對於未知的事總是有着好奇、恐懼的心理。提前讓孩子知道就可以讓他們做好準備，提高配合度，避免在事後發生衝突時引起父母與孩子的情緒，導致親子關係破裂。
比如：我們要去朋友家做客，我們就要讓孩子事先知道這件事。告訴孩子要去哪個朋友的家，告訴孩子可以做什麼，不能做什麼。以免孩子做了什麼出格的事，導致父母與孩子發生矛盾，從而影響親子關係。
2.平時在生活中觀察孩子，瞭解孩子的需求
首先：瞭解孩子在各個階段的心理發展過程，避免傷害到孩子，引起孩子的不滿。
比如：當孩子不和其他夥伴分享玩具時。父母經常會説：寶寶，東西應該分享，你這樣是不對的。有時候還強行拿走寶寶的玩具給別人，引起孩子的不滿。其實這都是不對的。
當孩子在物權意識萌發期時，他開始知道自己的東西自己可以自己做主，這時我們如果強調讓他分享，就會引發他的不滿。
其次：觀察引發他們情緒變動的根本原因，特別是孩子煩燥、沮喪或者吵鬧時。
當孩子做出一些不乖行為時，有可能是孩子的需求沒有得到滿足，只要我們觀察到並且滿足孩子的需求，孩子就會停止他的不滿行為。
當然滿足孩子的需求，不是溺愛孩子，什麼都滿足，而是在合理範圍內給予滿足。
比如：當我們在等候飯菜上桌的時候，孩子有可能就會出現在餐廳裏跑來跑去的情景。
這時我們就要先了解下孩子出現這種情況的原因，是因為等得不耐煩，還是想玩。在發現他的原因後，我們可以拿個玩具給他，給他設限在哪裏玩，不能去哪裏玩。往往孩子能夠配合你的要求，這樣孩子的需求得到滿足，父母的擔心也得到解除，親子關係也就更和諧。
3.聆聽孩子的心聲
曾聽過這樣一句話：傾聽是一種平等而開放的交流。
聆聽是我們理解孩子重要的一步，聆聽包括：用耳朵聽和觀察肢體語言。不僅要聽孩子的聲音，也要觀察孩子的肢體語言。孩子有時候不會用言語表達，他只能用動作來表示，只有觀察到他們的肢體語言我們才能知道他想表達什麼意思，有利於滿足他們的需求。
聆聽孩子是瞭解孩子內心世界的橋樑，只有懂得孩子的內心需求，我們才能讓孩子放開心胸跟我們溝通，這也利於親子關係的培養。
4.站在孩子的角度理解孩子，支持孩子
當孩子出現情緒激動或者沮喪時，這正是情感引導的關鍵時刻，這時我們應該根據孩子的心情給予正面回應，理解孩子的感受，讓孩子認識到現在的情緒是什麼。然後告訴孩子這時候應該做什麼，或者怎麼做才能控制好情緒等。
等孩子對情感的認識逐步提高時，他就容易理解別人的情緒，也就更容易處理自己的情感了。
比如：姐姐搶走妹妹的玩具，妹妹就哭着來告狀了。這時我們就要進行情感引導了，對着妹妹説：“我知道你在生氣，因為姐姐搶走你的玩具，你要自己解決還是需要媽媽的幫忙？”對着姐姐：“你的做法是錯的，妹妹在生氣，你可以跟妹妹商量，但是不能用搶的。”
這樣既告訴孩子什麼叫生氣，也告訴孩子怎麼去表達，同時也給孩子設限什麼能做什麼不能做。
當孩子遭遇心情低落時沒什麼比父母的理解更讓他們感到滿足了，這樣可以鞏固我們和孩子之間的親子關係。