孩子語言能力沒有發育完全的時候，父母只能通過孩子的情緒來判斷孩子的需求，但是如果兩個月齡相同的孩子在一起的話，兩個孩子的語言會不會共通，這一點雖然沒有人深入研究，但是很多父母都認為月齡小的孩子們可以通過嬰語交流。
最近就有一個視頻，視頻中兩個孩子在午睡，一個年齡比較小的孩子，睡醒了看到媽媽不在身邊便開始哭着找媽媽，這個時候另一個1歲的小外甥，看到比自己還小几個月的小舅舅哭了，趕忙爬過來，嬰語安慰小舅舅，安慰了幾句之後，看小舅舅仍然情緒激動，
一歲的小外甥也淚汪汪哭了起來，但是始終不會忘記給小舅舅擦眼淚，畫面非常感人，堪稱大型尋親現場。不過也有很多父母，對於這兩個孩子的舉動看的比較淡，有一些網友甚至直接表示：就算現在關係再好，也不影響兩個孩子以後打架搶玩具。
從這兩個孩子這一舉動，其實也能看出來一些問題，就是孩子的語言發展問題，有些孩子開口説話的時間比較晚，有些孩子開口説話的時間比較早，這不僅跟孩子的發育有關，而且也跟孩子接受的語言環境有關，如果父母想要孩子儘早來開口説話，就要注意給孩子創造一個好一些的語言成長環境，這樣也有利於增強孩子的表達能力。
一：孩子到了適齡年紀，要送孩子去幼兒園
有些父母看到自家孩子的語言表達能力比較弱，於是即使孩子到了該上幼兒園的年齡，也不會讓孩子去上幼兒園，怕孩子在幼兒園被欺負，這種思想對於孩子來説其實是不對的，無論孩子是否能完整表達自己的需求，都可以送孩子去幼兒園，多讓孩子去接觸同齡孩子，
多讓孩子去了解同齡人的表達方式，孩子的語言能力反而會有很大的提升，如果父母一直將孩子保護的過好，不讓孩子接觸這些東西的話，孩子的語言表達能力反而得不到鍛鍊，反而很難正常發育。
二：不要過於心急，多培養孩子的觸覺
孩子語言發展能力不好，父母可以多培養孩子的觸覺，這也是經過一定的科學研究得出來的結論，孩子的觸覺發展的好，也有利於孩子的語言表達能力的提升。所以父母就可以從培養孩子的觸覺入手，每次教孩子説話的時候。儘量選擇一些實詞，讓孩子感觸事物，對事物有深刻的理解後，加深孩子的印象。
比如孩子教孩子説鼻子這個詞的時候就可以點點孩子的小鼻子，教孩子的頭髮這個詞的時候，就可以讓孩子摸摸自己的頭髮，這種常見的事物，因為經常出現在孩子面前，所以反而容易被孩子記住。
最重要的，父母不能過於心急，教孩子學説話並不是一件簡單的事，孩子們的發育情況不同，開口説話的時間也不一樣。
三：給孩子創造一個好的語言環境
除此之外，父母也要善於給孩子創造一個好的語言環境，讓孩子多處在一個有聲世界，多讓孩子接觸一些有聲的玩具，多帶孩子做一些語言遊戲，孩子會慢慢地模仿父母，記憶單詞的能力也會有一定的提升，表達能力也會很快恢復過來，父母這樣多與孩子溝通，其實也有利於時候給孩子做情緒覆盤，孩子和父母的感情也會更加地深厚。