一提到叛逆期，很多家長先想到的是孩子青春期時的爭鋒相對，但其實孩子在成長過程中一共需要經歷三個叛逆期。在孩子進入第一個叛逆期的時候，家長就應當引起重視，不要在一開始就埋下親子關係疏遠的隱患。
孩子會經歷的3個叛逆期
1、寶寶叛逆期-2歲左右
著名教育家蒙台梭利調查發現：2-4歲是幼兒建立秩序感的敏感期。這是兒童人格發展的第二個階段，俗稱“terrible two，可怕的兩歲”。
孩子在這段時期的表達能力有限，但又具備了初步的自我意識，因此他們可能會想用行動向家長證明自己是獨立的、有想法的。但如果大人無法理解他們，孩子就會着急或者吵鬧，從而形成了第一個叛逆期。
2、兒童叛逆期-6歲左右
孩子在6歲以後，他們的獨立意識漸漸覺醒，尋求自我突破的可能性越來越高。孩子的自尊心加強了，可能會不斷地打破家長立下的規則，更強調自己想法的重要性。比起兩歲的時候，六歲的孩子已經能夠表達一部分自己的想法了，與家長的對抗可能更加尖鋭。
3、青春叛逆期-12歲以後
此時，孩子已經逐漸成長為“小大人”，身心都發生着巨大的變化，對大人的順從度降低了，對自由空間的需求也更大了，遇見規定和束縛的時候也更具有反抗意志。如果家長進行教育打罵，不但無濟於事，反而可能會越壓迫、越反抗。
什麼是“魚缸法則”呢？
在教育心理學中有一項著名的“魚缸法則”：
幾條小魚放在一個小魚缸裏，過去了好幾年，這些魚還沒有成長的痕跡，於是人們認為這魚就是長不大了。有一天，魚缸被打破了，人們因為一時間找不到合適的魚缸而將他們養在院子中的池塘裏。結果驚人的事情發生了，這些“長不大”的魚竟然從原來的三寸瘋狂生長到一尺。
其實教育孩子和養魚的道理大同小異：父母的保護就像小魚缸一樣讓孩子畫地為牢，禁錮束縛了他們成長的腳步。要想孩子健康茁壯的成長，那就一定要給孩子獨立自主的空間，讓他們到更大的“魚缸”中去。善用魚缸法則，要比你打罵更管用。
那麼，應該如何打破魚缸讓孩子不再叛逆呢？
尊重孩子的興趣
“興趣是最好的老師”，興趣永遠是引導孩子成長的源動力。家長們應該熟悉孩子的好惡，尊重孩子的選擇，營造和諧輕鬆的親子環境，才能最小程度降低與孩子發生摩擦的可能性。
比如家長想讓孩子學習一門樂器，但孩子卻對音樂毫無興趣，反而對繪畫表現出天賦。那家長就無需強迫孩子按照大人的規劃執行，否則孩子的積極性低，教育效果不佳，也有可能損害家庭和諧。
給孩子一定的私人空間
加大拿蒙特利爾海勃實驗室的心理學家進行過“感覺剝奪”：
實驗者被護目鏡、夾板等道具限制了視覺和聽覺，在被安排進單獨的實驗室後，實驗者出現思維遲鈍、緊張焦慮、恐懼等負面情緒，要求緊急停止實驗。實驗發現：與外界環境的良性溝通才能促進大腦發育和情緒健康；反之，過於壓迫、閉塞的環境則會對人的身心健康有極大的影響。
推己及人，如果長期將孩子禁錮在狹小的活動範圍內，或者以強制性措來要求孩子，孩子就像被剝奪了感官的實驗者一般喪失發展能力、失去自主成長的活力。
給孩子一定的自由空間，不要有過強的控制慾，更不要把孩子當做自己的私有物品。
放手讓孩子自己去做
當孩子自己有了探尋世界、探索真理的渴求之後，家長應當適當放手，讓孩子自己在求知的海洋裏盡情遨遊。家長一直言傳身教，只會讓孩子覺得他有所依靠，不能脱離爸爸媽媽的扶持而獨立成長。但放手不代表放縱，要在給予自由和驕縱寵溺中尋求平衡點。
家長要讓孩子明白，爸爸媽媽不是他們的統治者，而是他們的朋友和夥伴。我們的教育任務是陪孩子長大，而不是控制孩子長大。想要讓孩子不那麼叛逆，僅僅是靠語言的力量是不夠的，對於孩子來説，最快接受知識的方式便是故事。
