“媽媽，你為什麼要去上班？”“媽媽，人為什麼要睡覺？”“媽媽，為什麼要吃飯啊？”孩子到了三歲，就是行走的“十萬個為什麼”。
家長先彆着急煩，孩子喜歡問為什麼，你該高興才對，説明孩子的科學思維能力槓槓的。當孩子開始問“為什麼”時，普通媽媽直接回答，聰明媽媽這樣做：
一、不直接給答案。有的家長看到孩子如此好問，巴不得一股腦地把答案全部告訴孩子，可孩子需要的可不僅僅是答案。如果你直接把答案拋給孩子，就是讓孩子省去思考的時間，扼殺孩子的表達能力。
所以，當孩子問“為什麼”時，應該要啓發性地反問孩子：“你覺得呢？”讓孩子主動思考問題。比如，當孩子搭積木時，積木倒了，孩子問：“怎麼倒了？”媽媽反問：“對啊，為什麼倒了呢？”孩子就會觀察和思考，“因為上面太重了。”
也許孩子説出的不是標準答案，甚至有些可笑，但這畢竟是孩子用心去思考、用眼鏡去觀察的結果，這點比一個標準答案更加有意義，孩子記得更加牢固。
二、實踐出真知。很多家長都有個疑慮，明明自己已經和孩子説了標準答案，可孩子還是一臉的疑惑，彷彿不知道家長在説什麼。這是因為孩子的認知能力有限，如果只是“聽”答案，孩子很難理解。
所以，最好的辦法就是帶着孩子一起做一些小實驗，幫助孩子一起理解問題。比如，當孩子好奇地問：“為什麼水會變成冰”，如果你和孩子解釋一大堆凝結、凝固的物理問題，孩子肯定不懂。但如果你帶着孩子拿着一碗水放進冷凍室，隔三個小時，孩子就知道為什麼水會變成冰了。
有時候，一些科學道理，用語言還真不好解釋，用小實驗不僅更加直觀地讓孩子明白道理，真實的體驗還能夠提高孩子的動手能力。
三、懂得舉一反三。當孩子提出一個問題，一般家長只給出一個答案，但聰明的家長就會告訴孩子同類型的問題和答案，舉一反三，讓孩子真正吃透這個問題的關鍵點。
比如，當孩子理解了水為什麼能變成冰，家長可以引導孩子思考冰塊如何變成水，再拓展到身邊為什麼小賣部的冰櫃上會蓋一層棉被等等，促進孩子對新事物的整理和理解。
我們在回答孩子問題時，不要僅僅停留在問題表面，還應該深入瞭解，透過現象看本質，真正做到“學以致用”。