孩子有幾個表現，暗示其記憶能力比較強，好好栽培多半能成小學霸
俄國科學家謝切諾夫有句名言：“一切智慧的根源都在於記憶。”
執筆：毛寧
編輯：劉一之
定稿：蘇子後
教育孩子就如同打地基，如果將基礎打牢，會讓孩子受益一生，而根據科學研究顯示，在嬰幼兒時期是藴藏着巨大開發潛力的階段，而記憶力則是其中最為關鍵的環節。
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彤彤今年還不到3歲，一家都對養育孩子格外重視，而彤彤媽則更是事無鉅細，最近彤彤媽觀察了好久，發現自家娃有個非常棒的特點，每次拿的東西都能好好地放回原位。
那天親戚帶着孩子來家裏做客，親戚孩子也就比彤彤打大幾個月。兩個半大孩子在一起自然是將家裏的玩具都玩了個遍。大人們就走開了一會，兩個娃就在客廳裏哭了起來。
慌忙趕來的彤彤媽連忙分開了孩子，看着倆孩子委屈的模樣，忍不住質問身為“東家”的彤彤，彤彤又氣又急表達了好久，拿着手裏的玩具來來回回的演示，媽媽這才明白，原來是親戚家的孩子玩了玩具沒有放回原位，彤彤急了才鬧了起來。
旁邊的親戚都忍不住笑了，有位學兒童教育的朋友卻説到：“你家彤彤這個年紀就能把東西都放回原位，這記憶力不錯啊，可得好好培養。”
1、喜歡錶達
有些家長在養育孩子的過程中，會經常性的覺得孩子“煩”，整天就好比是一本“行走的十萬個為什麼”，讓寶媽們那是感受到無邊的不耐煩。
但實際上孩子如果經常追着問問題，恰恰説明他的內心充滿了好奇與探索，並且能夠充分地將自己遇到的問題清楚記憶並表達出來。
通過這種表達的行為能夠很好地促進孩子大腦神經元發育，幫助海馬體工作。不僅記憶力高，以後情感表達能力也不會差。
2、放東西有規律
很多孩子在幼兒時期，存放玩具和物品的時候都比較沒有章法，習慣於隨手亂扔，等着媽媽來處理。
但如果孩子在幼兒時期就能夠有次序地存放物品，而且能在用完之後放回原位，那家長可就樂開花了。
這不僅説明孩子的生活相對比較自律，而且對於物品的記憶力不錯，不僅能夠清楚記住原來的位置，在使用完之後還能夠記住自己要放回去這件事，記憶力方面確實值得家長花功夫培養了。
3、父母的話記心上
生活中很多父母對孩子都是“千叮嚀萬囑咐”，但真正能聽進去的卻沒幾句，其實是因為大部分幼兒的記憶力還沒有發育到能記住爸媽的話。
而記憶力比較好的孩子，在幼兒期就會對父母的話放在心上。
比如之前遇到過一位同事的孩子，有天在門口等媽媽，有陌生人想要哄騙孩子，假裝讓孩子給他帶路。
結果孩子立刻跑開，進去找媽媽，後來他説：“媽媽説過，如果有年紀大的人讓小朋友幫助，肯定不是好心。”
大家都特別驚訝於他的聰明機警，但同事更意外的卻是自己當初自己隨口提了一句，沒想到孩子記得這麼清楚。
這種記憶力強的孩子，即使在幼兒時期也能將父母的話放在心上，不僅能保證自己的安全，而且確實能讓父母少操不少心，簡直就是可遇不可求的“天使寶寶”。
1、媽媽寶寶一起講故事
孩子10-12個月的時候，就可以進行基礎的記憶訓練，最適合的方式就是媽媽陪寶寶講故事，選用繪本一類生動形象的書籍來讓孩子看看這是什麼動物、那是什麼植物，然後看寶寶能自己記住多少，來回記憶來幫助孩子鍛鍊。
2、玩益智類遊戲
例如積木、拼圖、樂高等，可能孩子一開始會產生牴觸情緒，家長可以試着和他們一起玩，來激發他們的興趣，時間一長孩子的記憶力和耐心都能得到較大的提升。