手被稱為人體的第二大腦！
心靈手巧，腦子要聰明手才會更巧。
哈佛大學的研究人員也發現，手部的神經要比腳部多得多，而且也敏感的多！這些敏感的神經跟大腦是相連的，可以感受到0.000002毫米的震動。
我們肉眼看不到的東西，我們的手可以感受得到。
教育學家蘇霍姆林斯基：兒童早期智力的發育水平體現在手指尖上。
孩子智商高，表現在手部的動作上，家長有意識地促使孩子手部動作靈活，也有助於提高孩子的智商。
孩子手上的這些信號，其實是娃聰明的標誌，家長不要隨意阻攔
1、喜歡用手不停地觸摸
孩子在四個月之前還不會翻身，只能自己摸自己。摸自己的身體，摸自己的腳丫，甚至摸自己的小雞雞，家長不要隨意阻止。他是通過手認識這個世界，認識自己身上的器官。
學會翻身，甚至會學會坐起來，就喜歡摸自己觸手可及的東西，摸媽媽的手機，摸玩具。
孩子的手在摸東西的時候，其實是孩子在驗證手的觸摸能力，觸摸能力的進步，提示大腦正在構建孩子的內心世界。
我們看到盲人，當眼睛看不見的時候，手就成為了他們的眼睛，盲文主要也是用手來摸的。
2、抓東西速度很快
當孩子在六個月之後吃輔食，有時候媽媽做輔食慢一點，把輔食端出來，還沒有放到桌面上，孩子一把就把輔食給抓住了，馬上塞到嘴巴里面，可以説是眼明手快。
有時候媽媽正在拿手機看着，孩子轉過身來，一把把媽媽的手機搶過去，速度非常快。
手的動作快説明孩子手眼協調能力強，手的動作也需要大腦來指揮，手快也説明大腦是比較快的。
3、孩子喜歡捏手上的東西
孩子吃香蕉，吃着吃着就不吃啦，直接拿手指捏香蕉，還捏成不同的形狀。
媽媽不要嫌棄孩子髒，不要嫌棄孩子浪費，給孩子捏香蕉，比你給孩子買一個益智玩具更有用。香蕉總比益智玩具便宜吧？
孩子在捏香蕉的過程中會發現，自己的手原來還有這樣的作用，也通過手的觸摸感受到香蕉的性狀。大腦指揮手部動作，而眼睛看到香蕉的形狀，又會把信號傳回大腦。讓大腦瞭解我的手要怎麼動，香蕉才會變成不同的形狀。
而孩子在捏其他食物的時候，似乎和香蕉不太一樣，於是孩子大腦就瞭解了，原來香蕉是比較軟的，可以捏成不同形狀，但是如果是一個蘋果的話，相對比較硬，不好捏。
這些思考的過程，其實就是鍛鍊孩子大腦的過程。
孩子的手對於細緻柔軟，具有可塑性的物品是不可抗拒的，比如孩子喜歡玩沙，那是因為沙可以堆成不同的形狀。孩子在玩沙，其實就是在創作的過程。
孩子的創造能力，極有可能是從捏香蕉玩沙中發展起來的。
所以喜歡捏東西的孩子，智商會更高。
家裏面沒有沙子的，也可以給孩子用麪粉和水形成麪糰之後，不同的麪糰，加上不同的顏色，和孩子一起捏水果，捏小人，提高孩子的創造能力。
比如一個麪糰，加上菠菜汁變成綠色，一個麪糰，加上胡蘿蔔汁變成橙色，一個麪糰加番茄汁變成紅色。
不同顏色的麪糰做成不同的水果，或者人體的不同部位，是一種很好地激活孩子大腦的遊戲。
4、手不停地丟東西
孩子大概在五個月左右，會突然變得很喜歡丟玩具，把身邊的玩具都扔得遠遠的，而看到玩具扔遠了，聽到玩具掉在地上的聲音，孩子會咯咯咯地笑起來。
這對孩子來説是一件非常有意思的事情。
孩子在丟東西，其實是孩子在理解因果關係，比如東西丟出去會發出聲音，會讓孩子知道，原來這個聲音是丟東西的時候發出來的。
因果關係的瞭解，也説明孩子的大腦發育在日趨成熟。
孩子的手越靈活越聰明，家長避免這些誤區，刺激孩子大腦發育
一、不要制止孩子撫摸
比如孩子喜歡摸自己的身體，摸自己的小肚子，摸自己的小腳丫，家長不要制止，其實是孩子在認識自己的身體。
孩子還會摸身邊觸手可及的玩具，摸完之後可能還會放到嘴巴里面啃，建議家長給孩子拿到的玩具都是乾淨的。讓孩子使勁地摸。
二、孩子捏東西時不要怕髒
可以給孩子分量少一點的食物，告訴孩子要先吃飽才能捏。如果沒吃飽就把食物捏了，那就沒有飯給你吃了，既讓孩子形成良好的就餐習慣，也讓孩子可以鍛鍊自己手部的動作，刺激孩子大腦的發育。
三、孩子扔東西別急着制止
可以給孩子一些丟了不會壞的玩具，比如説木製的積木，勺子，或者是不鏽鋼的餐具。特別是不鏽鋼的餐具，丟在地上發出的聲音會比較響亮，孩子可能會更喜歡。
孩子在0-3歲的時候，手指動作靈活，説明大腦聰明，所以要更加刺激孩子手部的動作。
孩子除了手部的動作跟大腦聰明有關係之外，孩子的語言發育，視覺發育也跟大腦的智商息息相關。