美國心理學之父威廉·詹姆斯在著作中提到：“普通人只發揮了其潛在智能的10%。”
看見高智商的人，不一定是在先天條件上有特別大的優勢，可能只是開發出了自己更多的潛能而已。
美國心理學家推孟（L.M.Terman）在20世紀二十年代進行過一次大規模的研究，他通過智力測試篩選出了1500個智商大於等於130的孩子，並開始追蹤他們的後續情況。
最終推孟歸納出這些高智商孩子的特點有：
1、有多方面的興趣對於普通孩子來説，能在學習之餘再學好一種興趣就已經夠難的了，但是高智商的孩子理解能力更快、舉一反三的能力更強，大腦更活躍，好奇心和求知慾也更強，所以會有多方面的興趣，而且都能達到中等甚至優秀的水平。
像《最強大腦》的選手胡宇軒就是偶然間發現了自己對數獨的愛好，並在數獨方面取得了較好的成績。而且除了數獨之外，他還很喜歡橋牌、謎題等遊戲。
在推孟教授進行實驗之前，大部分的人對高智商的孩子有這樣一個誤解：認為智商高的孩子身體孱弱、壽命不長，都是文弱但聰明的形象。
但推孟的研究結果卻表明，大部分的高智商孩子身體發育都很好，身體很健康。
其實一想也是，大腦的發育程度會受到營養和健康因素的影響，所以攝入營養更均衡的孩子，身體和智力發育水平都會相對更高，身體也會更好不容易生病、壽命較長。
最後是表達能力，推孟通過長時間的根據調查發現，高智商的孩子小時候多半開口説話比較早，表達能力也更強，説話更有邏輯性。
而且和之前高智商的孩子都表現奇怪、不合羣的印象不同的是，在他的調查中的孩子通常口才很好、人際關係也不錯，而且比普通人更容易適應環境的變化。
1、早期智力開發
寶寶的身體各個系統中，神經系統是最先進行發育的，0-3歲是寶寶大腦發育最快的時期，3歲時寶寶的腦重就已經可以達到成年腦重的80%以上。
因此，寶寶出生的頭三年早期智力開發及其重要，這個時間段內，大腦發育的好壞是與寶寶接受外界刺激強弱掛鈎的。這個刺激包括：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺方面。
所以建議家長，儘可能多的讓孩子接觸不同的事物，多出門走走，還有就是多看一些花花綠綠的繪本和遊戲書。
2、益智遊戲
3歲之後，家長可以通過一些有趣的益智遊戲鍛鍊為孩子做“智力體操鍛鍊”。
益智遊戲一方面可以鍛鍊孩子的大腦能力，從記憶力、思維、想象力、觀察力等多方面提升大腦的能力。
另一方面，一些益智遊戲也需要一定的動手能力輔助，可以加強手腦協作能力的鍛鍊。
