每年的開學日，考驗的是孩子，還是寶爸媽？爸媽的態度決定了孩子的入園分離焦慮是否嚴重。
開學日馬上就到了，幼兒園門口將會出現這樣的場面：大哭的孩子抱着爸爸媽媽的腿不撒手，爸爸媽媽邊擦眼淚邊往外推孩子……
或是這樣的場景：爸爸媽媽不忍心看孩子哭得撕心裂肺，乾脆低頭抱起孩子直接回家，還是晚一年入學吧！
其實，上幼兒園是很多孩子人生的第一次分離，3歲左右的孩子都需要面臨一次入園分離焦慮。
幼兒園裏，孩子會有很多以前未有的體驗，他們會擔心“媽媽真的會來接我嗎”、“這裏會不會有壞蛋把我抓走”等，這些因分離而帶來的恐懼會引發孩子的焦慮。
如果給孩子足夠的時間和恰當的關懷，大部分孩子不到一週的時間會逐漸適應幼兒園生活。
但很多寶爸媽反映：我家孩子上了一個月幼兒園了，分離焦慮還是非常嚴重，為什麼呢？
3歲的揚揚在入園之前，寶爸媽經常指着家附近的幼兒園問：“想不想上幼兒園？”揚揚總是興奮地回答：“揚揚要上幼兒園。”
可是，到了入園的開學日，揚揚哭鬧着不肯走進幼兒園，連續一個月都是如此。
揚揚的家長很奇怪，為什麼揚揚入園的分離焦慮這麼嚴重呢？有一天，園長邀請揚揚爸爸到幼兒園開家長會。
家長會上，園長讓家長們看了一個視頻，內容是開學後發生在幼兒園門口和新生教室裏的畫面。
這個時候，揚揚爸爸才明白揚揚入園困難的原因。
家長過於重視、焦慮
揚揚第一天進幼兒園的時候，爸爸媽媽特地請了假，和奶奶一起專程護送。
剛走進幼兒園，揚揚回頭看見家人站在門外揮手告別，表情馬上變了。奶奶心疼壞了，一步三回頭地看着拽着鐵欄杆、大聲哭泣的揚揚。
其實，家長們很多不經意的言行會加重孩子的焦慮。
有的家長對孩子入園這件事過於重視，就像揚揚全家上陣，齊齊來送孩子。
有的家長安撫孩子時帶着恐嚇：“你再哭，我就不來接你啦！”
有的家長在平時會説：“你再不聽話，我就把你送幼兒園去。”
如果家長把上幼兒園作為懲罰孩子的手段，孩子怎麼會願意上幼兒園呢？
家長的態度不夠堅定
揚揚上幼兒園的第二天，奶奶送孩子剛到門口，揚揚就哭鬧着不肯進去，奶奶怕孩子哭壞了，只好哄着説：“好好好，今天不去了。”
結果，一停就幾天不去幼兒園。
這樣經常性地循環，大半個月過去，其他孩子已經適應了幼兒園的生活，而揚揚拒絕上幼兒園的情況卻越演越烈。
其實，幾乎每個孩子都和揚揚一樣，開學前幾天會哭鬧，大多數家長會天天堅持、態度堅決，揚揚的家長卻常常因孩子哭鬧而妥協。
通過視頻家長們發現，不論孩子哭得多麼強烈，在家長離開後，他們的哭泣就會減少甚至消失，能夠正常地吃飯和玩遊戲。
如果家長送孩子入園時的態度不堅決，看到孩子哭自己在旁邊心疼得掉眼淚，甚至直接將孩子帶回家。
家長這些態度反而強化了孩子的哭鬧行為，於是送他們上幼兒園就變得一天比一天困難。
家長無視孩子的情緒
萬事最怕矯枉過正，如果家長送孩子入園時的態度過於強硬，孩子一撇嘴就厲聲呵斥，壓抑孩子的恐懼。
甚至孩子已經有了明顯的崩潰表現，家長為了穩住孩子，欺騙孩子“去去就來”而悄悄走開了。
孩子在幼兒園過得誠惶誠恐的，不僅不利於孩子安全感的建立，更加重了孩子的入園分離焦慮。
有嚴重分離焦慮的孩子，在幼兒園可能表現為好動或有攻擊性，這對於孩子適應集體生活是非常不利的。
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緩解入園分離焦慮的正確做法：
家長要改變對待孩子入園問題的態度，建議在孩子剛入園的一段時間固定家長接送，堅持按時入園，讓孩子形成習慣。
送孩子到幼兒園之後，每天堅持簡單的告別儀式，告訴孩子，爸爸媽媽幾點會來接他/她，一個簡單的擁抱和一句“再見”都會讓孩子心安。
晚上回家時，鼓勵孩子説出幼兒園裏發生的開心事情，做個好的傾聽者。同時，注意糾正孩子的不良習慣，培養他們的自理能力，做到家、園教育統一。
如果孩子有特別喜歡的娃娃或小物件，可以作為一種“過渡性客體”，讓孩子把它帶到幼兒園裏，告訴孩子爸爸媽媽不在的時候，讓它來陪伴寶寶。
大多數害怕上幼兒園的孩子經過上述處理，可以很快緩解，不會拒絕上幼兒園了。
如果孩子經過幾個月後仍然拒絕上幼兒園，或者孩子不上幼兒園時一切正常，一去幼兒園就變得不聽話、不開心，甚至生病。
這個時候，寶爸寶媽要考慮孩子的分離焦慮過於嚴重，或入園前的準備做得不到位。