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每個人都希望自己的孩子擁有高智商，你的智商不僅跟先天父母的遺傳因素有關，還與後天的生活環境密不可分。
而幼年的孩子常常會出現一些父母眼中不能容忍的“壞毛病”，但有些家長沒有發現，其實這些“壞毛病”可能是孩子聰明的表現，不應該被爸媽輕易改造。
有一些小朋友看上去特別調皮，讓家長們甚為頭疼，他們喜好把自己的“奇思妙想”付諸於行動，比如：將媽媽包裏的化妝品換成自己的輕泥版，等待媽媽的驚訝流露。
或者藏在門後，等待媽媽走過而大聲叫出，嚇了一跳。再或者用一些仿真玩具蛇、蜘蛛之類的放到媽媽經常使用的物品中，讓其自己發現這“突如其來”的驚喜。
其實，惡作劇並非簡單的頭腦發熱、一時興起，它的實施很需要提前的規劃和實施時的步驟，才能達到預期的效果。
也就意味着，孩子是經過“深思熟慮”後，才選擇這樣“捉弄”你，是很費了一番腦子後，才能順利進行的，是孩子創造性、獨立性思維的體現。
因此，家長們應該看到孩子惡作劇的本質，而不是一味的暴力阻止，認為是一種孩子的頑劣。
當然，孩子如果僅僅是把自己的快樂建立在別人痛苦之上的惡作劇，就應該及時制止，要有所區分。
很多小寶的語言能力是很出乎家長意料的，有時候犯了一些小錯，會用各種極賦有邏輯的話來逃避責任，有種你一句他十句在等你的狀態。
讓很多家長抓狂，其實這也是孩子高智商的一種表現，只有羅輯思維清晰、快速，才能在自己陷入困境時，及時幫助自己找到説辭。
因此，家長在孩子頂嘴時，要具體分析孩子這樣説的原因，才能更好的引導孩子，認識到自身不足之處，不能激發孩子的叛逆心理，做到良好溝通。
但同時，也要分清不尊重的區別，不能讓孩子們越俎代庖，要有尊重父母的意識。
有一些小朋友的小嘴幾乎不停歇的在運作着，對萬事萬物都充滿了滿滿的求知慾，他們不停歇的在問着父母問題，要比十萬個為什麼還更加具有探索欲。
很多家長就會聲色俱厲訓斥孩子，這其實會遏制孩子語言能力的發展，會降低孩子詞彙量的學習，以及羅輯思維的訓練。
因此，家長們不應該去折斷孩子思維的翅膀，把這當做壞習慣來糾正。
這三點僅僅是李玫瑾教授提到的其中一小部分，孩子們平常還會有其他一些“小毛病”，容易被家長們所誤解和忽視。
孩子們天性活潑好動，小腦袋裏面的“鬼精靈”特別令人歎服，有很多小朋友都有愛模仿、愛指揮別人的“壞習慣”，其實拋開現象看本質。
孩子們這樣的表現，可能是因為他們善於觀察和表現自己，只有細緻入微的觀察才能抓住模仿的精髓，只有自信樂觀的內心才願意更多的展現自己。
家長們千萬不要把這樣優秀的品質，看做煩人的驕傲、逞能，歪曲的理解，會讓孩子喪失很寶貴的發展成長機會。
每一個孩子都是遺世明珠，擁有着自己的可貴之處，但每一個人也是多樣的，因此，面對孩子的成長，家長還需具體問題、具體分析、具體解決。
面對孩子不同的個性，家長們還需要根據孩子不同的特點，為孩子量身定做適合孩子發展的成長目標，讓孩子在身體力行的情況下，發揮到最好。
才能讓孩子充滿自信，更好的去學習更多的知識，去武裝自己，讓自己強大，成為更加優秀的人。
培養孩子成長的關鍵，在於家長們對細節問題的認知和處理，要更加透徹的認識到孩子外表“頑皮”的原因，不要輕易扼殺孩子的天性。
今日話題：你家寶寶都有哪些“壞習慣”呢？
壞習慣一：喜歡惡作劇
家長們往往會被這樣的調皮打敗，總想着怎麼改造這樣的熊孩子。
壞習慣二：和父母頂嘴
壞習慣三：話嘮
我國著名的青少年心理學專家莫進教授，曾在一檔綜藝節目中提出過這樣的觀點：有些孩子身上的壞習慣，其實正是他比普通小朋友智商高的表現之一。
“我們要去哪兒？為什麼要去？去了又能幹什麼？……”等等這些問題就像洪水氾濫一般，一股腦的拋給父母，讓他們應接不暇。
還有這些“壞習慣”，是孩子聰明的表現
適合的才是最好的