不想學習、不願意去學校、不想參加期末考試……剛上高中的男孩君君被父母送到成都市第四人民醫院，希望醫生幫助君君解決學習困難的問題。
本以為是孩子太任性，等到的結果卻是：君君早在小學期間就有可能患上了多動症。厭學，在一定程度上是他自己也無法控制的症狀。
紅星新聞記者瞭解到，隨着醫療知識的普及，當一部分家長還沉浸在每日輔導作業的繁忙之中時，另一部分家長已經開始行動，把自己的孩子送到醫院進行專門的“學習困難治療”。
今年，成都市第四人民醫院兒少診療中心主任醫師劉芳感覺到，儘管醫院開設學習困難篩查治療已經有一段時間，但這類訴求的人羣在明顯增加，其中10歲以下的小患者要佔到一半，低齡化趨勢顯現。
小患者在接受治療
家長：孩子上了高中以後不想學習
經過一整個暑假的治療和調養，高中生君君的情況大有好轉，再也不像以前那樣厭惡上學、不想學習甚至以極端行為抵抗。
原來，今年剛上高中的君君明顯地表現出抗拒學習，日常生活學習情緒波動大，尤其是在做完功課的閒暇時刻，情緒時常失控。這種情況愈演愈烈，在期末考試前已經出現了明顯的抗拒情緒，甚至無法正常參加考試。在又一次情緒的爆發後，家人帶着孩子來到成都市第四人民醫院，希望醫生幫助君君解決學習困難的問題。
不查不知道，兒少診療中心主任醫師劉芳經過追溯發現，孩子表面顯現的學習困難問題，其實根源在於他本身生了病，自己也無法控制自己了。經過分析推測，君君在小學時就很有可能已經是一個多動症患者，只是沒有被及時發現。
記者瞭解到，君君在小學的時候，就每天和其他孩子打鬧。不過，這種打鬧看起來程度不嚴重，因此班上的其他家長和老師也都接納君君，認為只是孩子活潑了一點而已。但是，待君君上初中之後，因為學校管理嚴格，一旦發現有打架鬥毆事件就會被記過，因此他再也不敢和別人發生衝突。然而今年君君開始上高中，他長期壓抑的負面情緒爆發了，一些行為也愈發極端，期末考試前更甚。
“這樣的孩子要及早治療，疾病和大腦發育的神經遞質水平異常有關，他也控制不住。”劉芳解釋説，雖然過幾年部分這樣的孩子會恢復正常，但是在恢復正常水平之前，孩子注意力分散，無法正常學習到知識，另外，衝動行為容易導致人際關係問題，對孩子的人格成長是不利的，“在別人批評和否定中長大，孩子的人格也容易扭曲，或者是不健全，所以一定要儘早藥物治療。”
探究：醫院的學習困難治療到底是什麼
從媒體報道來看，上海、北京、南京、山東等地開設類似於“學習困難門診”或者“學習問題門診”的醫院不在少數。而在成都，一直以來都有這樣專門的門診，成都市第四人民醫院的兒少診療中心就是其中之一，自2021年4月以來，科室系統發展更加完備。
兒少診療中心的病房
很多人也好奇，醫院開設了“學習困難”門診，是不是學習有困難就可以去醫院門診掛號，通過醫療技術讓自己的孩子“逆襲”成學霸了——這其實是一個誤解。治療學習困難的業務到底是做啥的？劉芳對此進行了解釋。
“兒少門診、學習困難門診、學習問題門診，我們要做的是一個篩查，篩查孩子學習困難的原因。”劉芳説，一方面，如果孩子的學習困難是疾病引起的，比如他是因發育障礙或者多動症等問題導致無法正常學習，那就是再引導他去學習也無法成功。劉芳舉例説，有一些孩子隨着年齡的增長，學習知識的廣度和深度急劇增大，這類孩子學習能力卻跟不上了，這就需要注意。“一些孩子計算能力、背誦能力沒有問題，但一些如語文，還有數學的應用題，需要思維上進行綜合分析整理，他卻難以做出來。”這就説明，這個孩子缺乏高級認知加工的能力，這跟他先天的大腦功能有關，有些藥物可以解決，有些可能需要經過長期康復訓練。
另一類學習困難的孩子，根本原因並不在於大腦功能出問題，和孩子的個性特點有關，或者是對學習不感興趣。因此學習困難和他的智力、集中注意力、情緒表達等可能都沒有關係。這類孩子，需要老師家長日常和孩子慢慢磨合，學習方式和方法可能更為重要。
新現象：“學習困難”低齡化，10歲以下小患者佔半數
雖然這麼多年來，成都市第四人民醫院一直開設着針對學習困難的篩查治療。不過劉芳告記者，她感覺到近年來，這類人羣在明顯增加。“基本上我們上門診時都是18歲以下孩子來就診，可能10歲以下的小患者要佔到一半。”劉芳坦言。
談及其中的原因，劉芳喜憂參半。憂在於很多疾病，如一些精神疾病出現年輕化、低齡化趨勢。好在，近年來成都很多學校開展了疾病知識進校園的活動，加上近年來兒少診療中心的完善發展，也讓很多師生家長了解到這些知識，從而引導有需要的人羣及時來醫院進行篩查。
最後，劉芳呼籲，現在，老師和家長需要做的是：遇到一個有學習困難的孩子，尤其是他本身生病導致了無法正常學習的情況，儘量降低對孩子的期望值，要對孩子有一個正確的現實評價。“一旦加壓，孩子完成不了，就會爆發情緒、行為的問題。”當然，最重要的是及時干預。
（文中君君為化名）
紅星新聞記者 戴佳佳
編輯 譚王雨
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